【摘 要】
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<正>随着高中新课程改革的逐步推动,三本选择性必修教科书(以下简称选必教科书)广泛运用,其史事繁多、学科概念专业而复杂的特点,在拓宽受众视野的同时也大大增加了信息量,提高了教学与学习的难度。面对如此庞杂的教学内容,教师在教学过程中往往会着眼于处理独立的历史概念和知识点,使教学存在一定的“碎片化”现象,学生难以搭建系统的知识体系,
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<正>随着高中新课程改革的逐步推动,三本选择性必修教科书(以下简称选必教科书)广泛运用,其史事繁多、学科概念专业而复杂的特点,在拓宽受众视野的同时也大大增加了信息量,提高了教学与学习的难度。面对如此庞杂的教学内容,教师在教学过程中往往会着眼于处理独立的历史概念和知识点,使教学存在一定的“碎片化”现象,学生难以搭建系统的知识体系,
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文化理解素养在2017版《高中音乐课程标准》的提出,确立了高中音乐教育将来发展的方向和路径。高中音乐鉴赏是高中音乐课程的必修模块,亦是培养学生文化理解素养的重要途径。本文以高中音乐鉴赏教学为切入点,对培养学生文化理解素养的路径进行研究。期望通过对学生文化理解素养的培养,提高学生的音乐鉴赏能力,提升学生的审美素养、人文素养,陶冶情操,实现音乐教育“立德树人”的根本任务,进一步实现音乐教育以美育人的功
脑瘫儿童构音运动能力低下主要表现为构音运动范围下降、构音运动的灵活性和协调性降低等问题。唇面部的动态触觉输入能够增加脑瘫儿童的唇面部外周感觉反馈,增强脑瘫儿童构音运动控制能力。重读治疗可以帮助脑瘫儿童延长构音器官肌肉负重时间,激活言语运动肌肉的本体感受器,增加运动感觉反馈从而增强构音运动的控制能力与协调能力。本研究的目的在于开发一种动态触觉式重读治疗法,即在重读过程中配合进行动态触觉输入,并通过临
自闭症儿童的高水平重复行为发生率高,且表现复杂多样。高水平重复行为不仅给自闭症儿童的身心健康、学习生活以及能力发展等方面造成负面的影响,也同时给家长和教师带来困扰。因此,无论家长还是教师都希望找到有效的干预方法对高水平重复行为进行干预。目前,我国基于功能性行为评估方法的干预主要针对的是自闭症儿童低水平重复行为,而高水平重复行为由于研究起步晚,相对比较缺乏,需要研究者加强基于功能性行为评估方法对自闭
孤独症谱系障碍是一种具有遗传性的神经发育障碍,包括典型孤独症、阿斯伯格综合征、无其它定义的广泛性发育障碍等。孤独症儿童的核心障碍包括社会交往方面的障碍以及行为和兴趣异常,同时他们在执行功能上也存在缺陷,且这种执行功能缺陷与他们的核心障碍之间密切相关。除此之外,执行功能的损伤或缺陷对孤独症儿童的智力与语言、情绪状况、社会交往、行为表达等方面的能力发展也有不利影响。因此本研究针对学龄期孤独症儿童设计了
语言发育迟缓是常见的儿童语言障碍类型之一,其中相当一部分表现为表达性的口语迟缓,被称为迟语者。迟语儿童明显的特征是发展早期口语极度受限,甚至是长期滞留在前语言的早期发声阶段。迟语儿童的早期发声呈现出发展过程缓慢、辅音缺乏、缺乏规范的咿呀学语,导致平均咿呀学语水平低和音节结构复杂度低。先行研究发现,早期发声的成熟发展能够为语音打下基础,并促进言语的意义建构和语言的功能化水平;而仿说是言语语言发展的初
一切数学素养发展的基础是运算。基本数学运算能力不仅对于个体的学业成就非常关键,而且涉及到个人生活的很多方面,所以注重培养学生的基础数学运算能力是十分必要的。然而,中小学生群体中占比很高的数学学习困难学生却常常在数学运算方面表现出缺陷。数学能力发展的领域一般性理论指出了困难的根源,即学生的基本认知能力——工作记忆影响着儿童数学运算能力的发展。但以往研究较少考虑学生工作记忆的视听通道偏好问题,即听觉工
音系意识对儿童语言学习至关重要,音系意识问题会影响儿童言语语言认知的发展。研究表明,我国现阶段缺乏系统专业的音系意识评估工具,而音系意识的评估对于音系意识问题的早发现、早干预至关重要,听障等言语语言障碍儿童普遍存在音系意识问题。基于此,本研究编制了适用于汉语普通话背景下的《学龄前儿童音系意识评估工具》,并进行信效度验证,建立参考标准,最后应用于听障儿童。具体研究内容及结果如下:研究一学龄前儿童音系
工具状语句是工具成分出现在状语位置的句子,突出施事的主动行为,强调借助某一工具进行某一加工动作。典型的工具状语句由“NP施+介词(用)+NP工具+VP+NP受”构成,如“女孩用刀切苹果”。儿童对使用的工具进行表述时,最典型、最常用的句型是工具状语句。习得工具状语句有利于帮助儿童建立物品与功能的关系,提高儿童使用常见物品的生活技能,进一步增强儿童的生活自理能力,使其更好地适应生活。而孤独症儿童在语义
乡村治理问题一直是党和国家关注的重要议题。党的十九大会议上提出了乡村振兴的伟大战略,构建了新时代乡村治理的蓝图。新时期,党与国家对我国乡村治理提出了新目标与新要求。村规民约是我国传统社会乡村治理的一种重要方式,也是新时代实施乡村振兴战略的重要抓手。在新的历史时期,加强与推进村规民约的建设与发展,建设和谐、美丽、文明乡村,就成为当前农村工作面临的一项重大任务与课题。本论文立足于村规民约的既有研究观点
农村厕所改造是乡村振兴战略实施中的一项重要工作,关系农村卫生条件的改善和农民生活质量的提高。国家强调“小厕所,大民生”,在“厕所革命”中投入了大量的财政支持。虽然目前全国农村卫生厕所改造已取得一定的成功,但同时也暴露出重数量、轻质量和农民的户厕使用率低、满意度不高等问题。本文所关注的基于参与式治理视角下农村厕所改造研究对于优化地方农村厕所改造具有一定的理论价值和现实意义。本文的出发点在于,在“厕所