祖国永远在我心

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mem12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”艾青的诗句表达了炎黄子孙的心声,无论何时何地,何情何景,祖国,永远在我们心中。
  一个小动作,一片爱国情——
  在2012年20国峰会上,主办方用贴在地板上的各国国旗贴纸来标示合影时领导人的位置。合影结束后,只有中国国家主席胡锦涛弯腰把国旗贴纸捡起,细心地收了起来。
  一个躬身捡拾的动作,带来的是扬眉吐气的自豪。一位网友发表了这样的看法:弯腰拾起国标,起身挺起国魂。另一位网友赞美道:甚小细微之举动,捍卫国威之雄心。
  漫漫飞天路,浓浓爱国情——
  2009年,刘洋顺利入选第二批航天员。为了能早日飞上天,她付出了比别人多几倍的汗水。每天晨练,别人跑5公里,她就跑7公里,从不间断。她刻苦研究飞行技术,在同批飞行员中是第一位“放单飞”的。
  神九任务中,刘洋主要负责航天医学实验和空间试验管理,为了圆满完成任务,她一门心思扑在学习训练上。有人问她是不是特别辛苦,她说,我没有感觉到辛苦,反而觉得非常幸福,是一种被祖国需要的幸福。
  立下高远志,彰显爱国情——
  联合国副秘书长沙祖康,刚出任中国驻日内瓦特命全权大使时,按照惯例,其他国家的大使,要对他进行礼节性的拜访。对友好国家的大使,他以礼相待;对那些不怀好意的挑衅,他坚决予以还击。
  有人问他,你用这种激烈的方式还击,不担心影响双边的关系吗?他说:在处理国家与国家的事务中,我信奉平等性原则,人敬我一尺,我敬他一丈。我的每一句话,都代表我的祖国,我尊重别人,也希望他们尊重我的国家。
  鲁迅先生曾经说过,中华民族自古就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍生求法的人,就有为民请命的人,他们是中国的脊梁。在伟大祖国复兴之路上,有无数建设者,把祖国装在心间,正如歌中唱的那样,“我是你的一片绿叶,我的根在你的土地。”
  评语:此文感情真挚,表达从容、自信。选取典型材料,从不同行业、不同角度彰显了主题,引起读者深深共鸣。
  (辅导老师:张焕)
其他文献
语文教师有很多提高课堂教学效率的方法,精心设计导语是一种重要的有效方法,它能激发学生兴趣,使他们产生强烈的学习动机,进而把注意力集中到课堂教学内容中去。那么,设计导语究竟出于是什么的需要呢?  一、设计导语是教师帮助学生把握教学重点的需要  我在《鲁提辖拳打镇关西》教学中把理清小说情节结构和分析人物性格特征作为教学重点。我提供出电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》的歌词,领着同学们高声歌唱。雄浑
期刊
从近几年中考作文题发展趋势看,中考作文越来越注重“人文性”。现在各地对于作文的认识稍趋于传统和理性,更加回归写作的本真,更加强调其基础性地位,更加注重写作的基本规律和写作教学的基本要求,更加突出其对生活和人生的补益。这些考题贴近生活,重视人文,关注人生、社会和自然。  作为语文科目考试的重头戏,作文占据了约三分之一的分数,所以作文的得分高低,在很大程度上影响着考生语文科目的得分。中考作文阅卷过程是
期刊
中国有句古话:“凡事预则立,不预则废”,这句话强调不管做什么事,事先要有充分的准备。语文教学也是如此,培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。  一、阅读“单元总述”  单元总述的内容既介绍了本单元五篇课文的中心内容,也分别概述了每篇课文的基本内容,同时,还提出了本单元学习重难点,学习要求及学习方法。只要学生提前认真阅读,就能做到明题材、知体裁、知学法。这就好比去公园观景一
期刊
“人生是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。”生活有时即是残酷,非死,即生。唯有不断超越潜能,我们向死而生。  “置之死地而后生。”最大的希望就隐藏在最深的绝望里。像大黄蜂,身体笨拙却飞翔天空,将看似权威的定理打破;像小秃鹰,翅膀弱软却反落为生,把几乎奇迹的逆转完成。那是因为,他们不奋飞就将死亡,就将永坠无底的生命深渊。  毫无退路,逆水行舟,生命的光辉在潜能中绽放。一条腿,他骑遍赛道,一颗心,
期刊
浅谈低年级有感情朗读的有效指导读过程中还没有形成句子概念。对这一朗读障碍加以矫治,我主要从词组入手:用儿童的思维告诉孩子们,词语和词语也会交朋友。词语和词语交上朋友后叫词组。比如:黄澄澄的稻子、紧紧地握住、打扫得干净等等。好朋友在一起就该连起来读,不连起来,就是拆散它们一对好朋友。在一篇课文初始阶段我便出示类似的词语,让孩子们充分的读,读得轻车熟路,建立了对词语之间的联系,再朗读课文自然轻松多了。
期刊
一、在文化创新中更新识水观念  人类必须将自然环境要素视为关心和保护的对象,尊重自然本身的发展规律,既强调自然作为道德客体的重要地位,又要对人类认识、改造自然的积极和消极作用有着清醒的认识,建立一种人类与水的显性的、量化的契约关系。人类应该赋予水以生命的概念和最基本的尊重,重新审视人与自然之间的伦理,不能认为水仅仅是一个工具,坚决反对唯发展主义主张的“征服河流、开发水、改变水、重组水”的错误思想。
期刊
爱因斯坦说:哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。学生只有在上课时能激起强烈的求知欲,调动起浓厚的学习兴趣,学习起来才会事半功倍。新《英语课程标准》强调:“英语课程应从培养学生兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学,无论从内容上,还是从形式上,都要富有趣味性,以迎合学生的兴趣。让学生从中获得有趣的情感体验,从而将趣味转化为学
期刊
中国五千年的历史,积淀了厚重的中华文化,语文承载着这厚重的中华文化,是百科之母,有着无穷魅力,被誉为“魅力语文”。教师作为魅力语文的传播者,应肩负起这重大责任,在教学中充分利用语文的魅力,对学生进行创造性思维的培养,让学生学有所乐,学有所获。  创造性思维在问题解决阶段具有以下特点:有大量发散思维参与,有大量形象思维参与,多有直觉出现,多有灵感出现。针对创造性思维的特点,在课堂教学中对学生进行创造
期刊
著名音乐家李斯特说:“音乐是不假任何外力,直接沁入心脾的最纯的感情与火焰,它是从口吸入的空气,它是生命的血管中流通的血。”从事音乐教学工作,要采用理论指导实践的方式,密切音乐与生活的关系,让学生尽可能地去感受音乐。音乐实践活动的内容很多,如,听、唱、奏、欣赏、创作等。在课堂教学中,培养学生对音乐的兴趣、爱好,让学生在愉快的音乐实践活动中,感受音乐,表现音乐,创作音乐,在浓郁的艺术气氛中培养学生良好
期刊
单元教学是新课程新课标对教师提出的新要求,也是教育改革的必然要求,那么如何搞好单元教学,单元的建构显得尤其重要。高中语文课的教学单元建构有许多不同的方法,为广大的一线教师提供了良好的教学示范,其中的许多方法需要教师在实践中摸索、总结,不可能一蹴而就。这就需要广大教师在实践中不断地学习、运用、交流、合作、提高,同时也要在教学中自觉地运用,使学生更加有效地学习,教学相长,共同学习,一起进步。单元教学的
期刊