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体育游戏是以体育为基本内容，以游戏为主要形式的一种特殊的体育活动。体育游戏在初中体育教学中的合理运用，不仅可以使初中生更好的掌握体育运动的技能，还能强健他们的体魄，锻炼他们坚强的意志力，促使其个性的完善发展。在初中体育教学中，体育游戏因其独特的教学方式受到学生的欢迎和喜爱，其教学内容和目标也符合新课改的要求，所以教师应在体育教学中格外重视体育游戏的运用。
一、体育游戏的特点
体育游戏具有健身性。体育运动主要是由一些基本的动作和练习方式组成的，其主要目标是促进学生的身体素质的提高，强化学生的体质；体育游戏具有趣味性和娱乐性。游戏本身就是以带有趣味性的活动进行组织的，能够愉悦身心，体育游戏主要是以游戏为主要形式的体育运动，因此，它也有游戏的乐趣和乐趣，可以提高学生的兴趣，满足学生对幸福的积极态度；体育游戏具有竞争性和规则性。游戏都要遵循一定的规则进行，才能使得游戏顺利进行，参与者要按照一定的规则进行游戏，取得最后胜利的人才是游戏的赢家，因此，就需要参与游戏的每一个人都尽力的发挥自己的智慧和体能，整个人全心投入游戏中，尽可能的让游戏的胜利，反映了体育游戏的竞技性，虽然游戏中有成功和失败，成功的学生沉浸在快乐中，但没有成功的学生也能总结这次游戏失败的经验，学会不气馁的精神，激发出再战的热情；体育游戏具有教育性。教师对体育游戏的设置要参照学生的年龄，性别和具体的身体素质水平，才能最大限度的激发学生的兴趣，在体育游戏过程中，有许多值得学习的方面，需要教师的积极引导和学生对游戏的深刻理解，比如游戏中涉及到的公平公正，团结合作等，这就体现了体育游戏的教育性作用。
二、体育游戏的重要性
（一） 培养初中生对体育活动的兴趣
体育游戏自身具有趣味性和愉悦性的特点，处在初中阶段的学生，其身心发展具有独特的特点，他们想象力丰富，好奇心重，对一切未知事物有着浓厚的兴趣，单纯枯燥的体育课堂教学内容难以满足他们内心对快乐的需求，如果在传统体育课堂中的体育游戏，不仅可以大大提高学生的积极性，还能满足他们对新事物的内在需要。在过去的体育教学中，较重的身体要求和单调的运动，使一些女生不喜欢运动，不仅失去了对体育的兴趣，更多的体育课作为负担，所以在体育教学中，教师要将需要重复练习的动作融入到游戏中，不仅可以大大吸引学生的目光，还会使学生对体育学习的热情激发出来，提高学生们对体育活动的兴趣。
（二）有利于初中生道德、智、体素质的全面发展
体育游戏有利于培养学生良好的道德品质，因为体育游戏具有竞技性和规则性，就会要求学生能够遵守游戏中的规则和规范，以严肃的态度和高度的责任感对待体育游戏。在体育游戏中一些需要集体合作的项目，就能使学生在其中懂得团结协作的集体主义思想，通过一些互相扶持帮助的体育游戏可以使学生们懂得互帮互助的美德。
体育游戏有利于智力的发展，初中阶段的学生，正处于身体和大脑快速发展的阶段，大脑发育与一定的生活环境和心理因素有关系，所以积极发展学生的身体技能，会促成由外部向内部发展，对大脑的发育产生积极的影响，多样化的体育游戏，不仅为初中生强健体格提供帮助，还为智力的发展创造了条件。体育游戏的过程可以看作是一个复杂的条件反射，体育游戏的过程中，会同步的调动身体和感觉器官，因而使初中生的视觉听觉和感觉有机地结合起来，大脑皮层的运动区和语言区也将建立一个复杂的神经通路，以便开发和改进大脑皮层神经系统的灵活性和平衡，有利于初中生思维能力，想象力以及创造力的发展，有益于大脑层潜能的进一步开发，增强了初中生解决问题的能力，从而促进了智力发展。例如，在接力赛的体育活动中，在每个接力棒的交界处，提前准备小黑板，每个人到达后，写下他的团队名字在黑板上所要求的汉字（相同部首的字符），这个游戏不仅锻炼学生们的身体，还可以发挥学生的思维能力，创造能力和应变能力。
（三）促进初中生深刻的情感体验
体育游戏在内容上的合理安排，也可以促进初中学生的深刻情感体验，游戏的趣味性和浓厚的兴趣，使学生内心得到愉快的体验，思维条理逐渐清晰，体育课的兴趣提升有助于学生在接下来的学习中充满热情，对生活和未来更加乐观和积极，有助于提高学生的自信心。长时间有趣味的体育教学，对学生性格以及气质的发展，人际关系的和谐都起到积极的作用。
三、体育游戏发展中应注意的问题
发展体育游戏也要注意一些问题。首先，在体育游戏的选择上要注意符合学生的身心发展特点，初中生神经系统尚未发展成熟，注意力不稳定，精力充沛易兴奋，并且还容易疲劳，所以，教师在体育游戏的选择上既要注意符合初中生的身心特点，它还应能够促进体育教学目标的实现；体育赛事的选择也注重安全性，毕竟，体育赛事具有一定的竞争，游戏，不可避免地会出现跑跳、追逐和对抗的情况，因此，教师应注意体育游戏的安全，为尽早消除不安全因素做准备，尽早的排除不安全因素，教师要注意提高安全意识，在游戏的过程中，注意观察学生的体能负荷，对游戏的强度进行及时的调整，为了确保事故没有危害，安全意识的传递也被認为是体育教师必须考虑的问题，要告知学生注意游戏中的安全问题，保证教学的顺利开展。总之，在初中体育教学中，合理开发和利用体育游戏，有利于激发学生的体育积极性，改变传统体育教学为快乐体育教学理念，加强师生、学生的互动，提高学生的身体素质起着重要的作用。
一、体育游戏的特点
体育游戏具有健身性。体育运动主要是由一些基本的动作和练习方式组成的，其主要目标是促进学生的身体素质的提高，强化学生的体质；体育游戏具有趣味性和娱乐性。游戏本身就是以带有趣味性的活动进行组织的，能够愉悦身心，体育游戏主要是以游戏为主要形式的体育运动，因此，它也有游戏的乐趣和乐趣，可以提高学生的兴趣，满足学生对幸福的积极态度；体育游戏具有竞争性和规则性。游戏都要遵循一定的规则进行，才能使得游戏顺利进行，参与者要按照一定的规则进行游戏，取得最后胜利的人才是游戏的赢家，因此，就需要参与游戏的每一个人都尽力的发挥自己的智慧和体能，整个人全心投入游戏中，尽可能的让游戏的胜利，反映了体育游戏的竞技性，虽然游戏中有成功和失败，成功的学生沉浸在快乐中，但没有成功的学生也能总结这次游戏失败的经验，学会不气馁的精神，激发出再战的热情；体育游戏具有教育性。教师对体育游戏的设置要参照学生的年龄，性别和具体的身体素质水平，才能最大限度的激发学生的兴趣，在体育游戏过程中，有许多值得学习的方面，需要教师的积极引导和学生对游戏的深刻理解，比如游戏中涉及到的公平公正，团结合作等，这就体现了体育游戏的教育性作用。
二、体育游戏的重要性
（一） 培养初中生对体育活动的兴趣
体育游戏自身具有趣味性和愉悦性的特点，处在初中阶段的学生，其身心发展具有独特的特点，他们想象力丰富，好奇心重，对一切未知事物有着浓厚的兴趣，单纯枯燥的体育课堂教学内容难以满足他们内心对快乐的需求，如果在传统体育课堂中的体育游戏，不仅可以大大提高学生的积极性，还能满足他们对新事物的内在需要。在过去的体育教学中，较重的身体要求和单调的运动，使一些女生不喜欢运动，不仅失去了对体育的兴趣，更多的体育课作为负担，所以在体育教学中，教师要将需要重复练习的动作融入到游戏中，不仅可以大大吸引学生的目光，还会使学生对体育学习的热情激发出来，提高学生们对体育活动的兴趣。
（二）有利于初中生道德、智、体素质的全面发展
体育游戏有利于培养学生良好的道德品质，因为体育游戏具有竞技性和规则性，就会要求学生能够遵守游戏中的规则和规范，以严肃的态度和高度的责任感对待体育游戏。在体育游戏中一些需要集体合作的项目，就能使学生在其中懂得团结协作的集体主义思想，通过一些互相扶持帮助的体育游戏可以使学生们懂得互帮互助的美德。
体育游戏有利于智力的发展，初中阶段的学生，正处于身体和大脑快速发展的阶段，大脑发育与一定的生活环境和心理因素有关系，所以积极发展学生的身体技能，会促成由外部向内部发展，对大脑的发育产生积极的影响，多样化的体育游戏，不仅为初中生强健体格提供帮助，还为智力的发展创造了条件。体育游戏的过程可以看作是一个复杂的条件反射，体育游戏的过程中，会同步的调动身体和感觉器官，因而使初中生的视觉听觉和感觉有机地结合起来，大脑皮层的运动区和语言区也将建立一个复杂的神经通路，以便开发和改进大脑皮层神经系统的灵活性和平衡，有利于初中生思维能力，想象力以及创造力的发展，有益于大脑层潜能的进一步开发，增强了初中生解决问题的能力，从而促进了智力发展。例如，在接力赛的体育活动中，在每个接力棒的交界处，提前准备小黑板，每个人到达后，写下他的团队名字在黑板上所要求的汉字（相同部首的字符），这个游戏不仅锻炼学生们的身体，还可以发挥学生的思维能力，创造能力和应变能力。
（三）促进初中生深刻的情感体验
体育游戏在内容上的合理安排，也可以促进初中学生的深刻情感体验，游戏的趣味性和浓厚的兴趣，使学生内心得到愉快的体验，思维条理逐渐清晰，体育课的兴趣提升有助于学生在接下来的学习中充满热情，对生活和未来更加乐观和积极，有助于提高学生的自信心。长时间有趣味的体育教学，对学生性格以及气质的发展，人际关系的和谐都起到积极的作用。
三、体育游戏发展中应注意的问题
发展体育游戏也要注意一些问题。首先，在体育游戏的选择上要注意符合学生的身心发展特点，初中生神经系统尚未发展成熟，注意力不稳定，精力充沛易兴奋，并且还容易疲劳，所以，教师在体育游戏的选择上既要注意符合初中生的身心特点，它还应能够促进体育教学目标的实现；体育赛事的选择也注重安全性，毕竟，体育赛事具有一定的竞争，游戏，不可避免地会出现跑跳、追逐和对抗的情况，因此，教师应注意体育游戏的安全，为尽早消除不安全因素做准备，尽早的排除不安全因素，教师要注意提高安全意识，在游戏的过程中，注意观察学生的体能负荷，对游戏的强度进行及时的调整，为了确保事故没有危害，安全意识的传递也被認为是体育教师必须考虑的问题，要告知学生注意游戏中的安全问题，保证教学的顺利开展。总之，在初中体育教学中，合理开发和利用体育游戏，有利于激发学生的体育积极性，改变传统体育教学为快乐体育教学理念，加强师生、学生的互动，提高学生的身体素质起着重要的作用。