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通过调查研究发现，现在许多音乐教学中，参差不齐的学生生源构成的学生素质现状使得音乐课堂难以面向全体，关注每一个，形成高效课堂。改变这个状况教师要因材施教，在音乐课堂教学中采取分层教学策略：了解学生差异；进行教学预设，目标分层；学生平等参与，小组分层；师生交流合作，互动分层；教师适当引导，辅导分层；开展多元分层评价。每个学生因材择学，在最适合的音乐学习环境中求得最佳发展，达到很好的教学效果。