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实施课程改革以来，小学数学课堂有了可喜的变化。教师的角色在转变、理念在更新、教学手段也在改变。教师根据教材内容和学生的实际情况，创设情境、精心设计，集知识性、趣味性为一体的教学模式，调动学生学习的积极性，提高数学课堂教学的时效性。
浅谈如何提高数学课堂教学的实效性
【摘 要】
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实施课程改革以来，小学数学课堂有了可喜的变化。教师的角色在转变、理念在更新、教学手段也在改变。教师根据教材内容和学生的实际情况，创设情境、精心设计，集知识性、趣味性为
【机 构】
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大安市长虹小学校高级教师吉林大安131300
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年9期
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