【摘要】：班主任工作主要是带好一个班级，要关心、爱护学生，拉近心与心的距离。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣等;了解学生的各种习惯及成长环境。爱护和监督双管齐下，让学生身心健康发展。
　　【关键词】：班级  班主任 班干部
　　班主任和学生相处的时间最长，对学生的影响很大，需要班主任提高自身素质和业务水平，具备渊博的知识和较强的教育能力。技校学生多数是中考落选生，学习底子差，有不同程度的学习困难和厌学情绪，自我约束能力差等。在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质，既要看他们各种能力的提高，也不能忘记他们良好个性品质的养成。班主任应把自己与班级视为一体，能够帮助他们解决困难，尊重他们的合理要求，消除学生与班主任之间的心理距离，从而接受班主任的观点、态度，形成和谐、融洽的师生关系。
　　一、获得学生的尊重与认可
　　1、生活上给予关心
　　因很多学生来自外地，需要在学校吃住，不熟悉环境和新同学，会产生焦虑和恐惧心理，所以我找到几个来的早的同学，帮助其他同学搬行李，选床铺，共同安排房间的摆放，在互相帮助中同学们互相熟悉，并放下心理上的包袱。在班级组织各种各样的活动，让学生尽快适应集体，并在玩中建立友谊，在学习和生活感到安心。
　　为了了解每一个同学的个性形成及对人生观的看法，我让同学们写一篇作文《我的家》。有些同学因为是单亲家庭，在处理人与人之间的关系及对人生观的看法有些偏激，心理敏感，就更加需要班主任的关爱，鼓励和激励。
　　有些学生生病，心理会很脆弱，班主任及时送药并陪伴照顾。拉近了心与心的距离。
　　利用业余时间与学生沟通，了解他们的需要和烦恼，不时利用幽默轻松的语言增加与学生间的亲和力。
　　2、每天早晨微笑着走进教室。很多学生的父母忙于工作，一天想见一面都难，更不用说那些在外地打工、做生意的了，其实他们非常渴望得到爱，而这些在家里他们得不到，所以他们就把目光投向学校，特别是他们的班主任，班主任的一言一行，一举一动，一个眼神，他们都很在意。老师的微笑让他们感到亲切，安心。让每个学生经常保持愉快、开朗、自信的心情，他们才能对生活充满希望，才能朝气蓬勃。
　　 3、尊重学生的人格。以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。学生之间产生矛盾或与老师之间产生冲突，不是粗暴的批评、挖苦，而应尊重学生的自尊心，尽量找出教室单独询问，以理服人。随着真诚的道歉，一个个矛盾被化解。有一位同学经常迟到，我看在眼里，并没有在班级里批评他，而是在下课后，单独问他“是不是早上不舒服了”，这位同学很不好意思，小声说“老师我以后一定早点起，不迟到了”，我以微笑赞许。看到学生的进步，及时鼓励，树立他们的自信，并不断改正缺点。
　　 4、言传身教。人们说，榜样的力量是无穷的，班主任要求学生做到的，自己首先做到。要特别注意自身的榜样作用，耳濡目染、潜移默化。学校安排了扫雪任务，好多同学不愿干，我率先拿起工具扫起来，同学们都不好意思了，也随着扫起来，有的同学把手套借给我，虽然我没接受，但心里暖暖的。班级地上有同学扔的矿泉水瓶，我拿起放在垃圾袋里，同学们也都照做，班级的摆放从此后变得井井有条了。

• 注重文明礼貌、礼仪的培养

　　有些学生因在家时散漫惯了，见到老师就像没看见一样。地上掉的纸不会捡，不尊重别人的劳动成果。通过讲事例和树榜样的方式，见到老师问好的人多了，乱扔垃圾的没有了，大声喧哗的人没有了，互相谦让的人多了。不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。

• 树立良好的班风

　　1、班级要树立正气，培养良好的道德品质，离不开班干的作用。经过了解每位同学的优缺点，尽量发挥学生的长处，让每位同学都参与管理，所有的人都是班干，明确每位学生在班级中的位置和责任，同时对学生自身也提高了约束力。
　　班主任要及时做好是与非、善与恶、美与丑的引导。定期开例会，讨论怎样能够更好的解决出现的各方面的问题。调动了每一个学生的积极性，人人都为集体作贡献。也锻炼了学生的表达能力和思维能力、人际交往能力。在年末开联欢会时，在没有我的布置下，全班同学参与设计与制作，联欢会开的欢快又成功，给每位同学留下的美好的印象。
　　2、制定目标，不断努力。当学生无精打采，没有生活和学习目标，的时候，一味的说教学生不愿接受，还会产生逆反心理，我利用一些自习课、主题班会给学生讲一些相关故事，动之以情，晓之以理，让学生自己对号入座，制订长期和短期目标。学生有了努力的方向，使学生能够不断完善人格。
　　同学之间出现矛盾时——《将心比心能减少矛盾》
　　 《帮助别人的人会获得帮助》
　　 《用理智支配情绪》
　　目标不明确时——《目标引导成功》
　　3、发扬团队精神。一个班就是一个集体，每个人都是集体的一份子，集体中每个人相互尊重、关心和信任，保持人际关系一融洽，就能激励每个学生在班级内安心学习，积极进取。如果每个人都没有集体观念，就会成为一盘散沙。培养学生的集体荣誉感，一荣俱荣，一辱俱辱。在参加各类比赛时，学生为了争夺名次，互相配合而发挥出超常水平，也会因失了一个球而大发雷霆。有的同学家秋季收割时劳动力不足，放假收割不完回不来上课，听到这个消息，班级同学自发利用假期去帮助同学收割，同学们的口号是“一个人都不能少”。班级是个大家庭，让同学们相处得更加和谐，增加了团体的战斗力和凝聚力。
　　4、勤俭节约，心怀感恩。许多学生因家在外地，生活上和经济上要自己管理自己。有的家长提出他们的收入主要是靠打工和务农，孩子在校的花销很大，有些不堪重负。我通过了解得知，学生因突然来到新的地方，看到许多新的事物和食品，出于好奇，每样都想尝试一下，因此花销没有节制。有的学生连开水都不愿去打，而是买回成箱矿泉水喝。针对这样的情况，班级开了主题班会《钱都去哪了》，让同学们了解父母辛苦挣的钱大部分用在了他们身上，很少的钱留给自己，日子过的很艰难，而学生自己却还没有感觉到。通过这次班会，让很多同学低下了头，甚至含着悔恨的眼泪。喝矿泉水的少了，垃圾桶里的小食品袋少了。同学们把积攒下的空瓶子卖掉，换回了班级用的小物品。每逢放假回家，我都给学生留一项作业——帮家长做一样家务，哪怕只是扫扫地。放假回来，许多原来不愿劳动的同学，主动打扫卫生。我甚至收到家长的短信，告知学生在家里从来不帮家务的，但放假回家帮忙干家务了，感觉孩子长大了。
　　四、树立良好的学风
　　1、一帮一、结对子。因技校生学习底子薄，接受能力存在差异，因此，把座位优差搭配，有不会的问题课间可以及时问。
　　2、激励机制。对一学期学习上取得较大进步的同学以资鼓励，激发学生的上进心。
　　3、自习课，学习委员或课代表可答疑，并讲一些好的学习方法。
　　4、自己为各科设定本学期目标，自觉地完成学习任务。
　　5、激发强烈的求知欲。引导学生运用创造性思维和发散思维，不提倡机械记忆，一些同学会动脑筋想出多种方法解答学习中的问题，有时会为解题的方式方法而争得面红耳赤。
　　班主任及时监督、检查笔记和作业完成情况，考试前知识的准备情况。

• 设立奖励与惩罚制度。

　　大多数学生是要求上进而不甘落后的，奖励是对学生某种良好行为的肯定与表扬，以使学生获得物质和心理上的满足。惩罚是对学生某种不良行为的否定和批评，以使学生从失败和错误中汲取教训，以克服不良行为。奖励和惩罚得当，有利于激发学生的积极性和创造性。
　　总之，班主任工作需要耐心、细致，对学生满怀热情和爱心，运用现代管理方法不断摸索，严中有爱，爱中有严。得到学生的爱戴与信赖，不断的看到学生的进步是工作中最大的收获。
　　参考文献：
　　1.尹宏卿著，《做人靠智慧 做事靠细节》，当代世界出版社。
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　　8实习生推荐层次分为优秀，合格、基本合格，不合格。
　　总之，职业学校的实习学生的实习实训十分重要，学校应加强对其管理，这是适应旅游事业发展的需求。学校应加强对学生综合素质的培养，以适应社会的需求及将来学生将来工作岗位的要求。