《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织于实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”在学习和实践的过程中，我的观念也悄然发生着变化，这几年来，我积极和家长交流，通过家长会的形式和家长交流，交流幼儿的最近发展情况，分享一些先进的教育经验，同时虚心听取家长的意见，促进自己教育行为的提高，并且借助家园联系栏向家长展现一些典型的、优秀的家庭教育理论和案例，为家长提供帮助。本着一切为了孩子的原则，和家长建立一种真诚的伙伴、合作的关系。在此，我将我学习和工作中积累的经验和大家分享一下。
　　一、 做好新生入园期间的家园合作
　　小班新生入园，离开父母，来到陌生的环境，不适应幼儿园的集体生活，容易产生哭闹的分离焦虑现象，为帮助他们克服分离焦虑，顺利适应幼儿园的生活，除了幼儿园开好入园前的新生家长会，在家长会上向家长介绍幼儿园简介，由园长向家长全面介绍办园理念，让家长简略了解科学育儿的思想、方法，还通过家园联系栏让家长了解班上教师的基本情况。
　　为了使幼儿和家长更熟悉环境，在新生报名分班后，由班上的一位家长介绍班上教师、班内环境及一日活动安排，让家长了解幼儿入园后的一日生活环节，以便家长做到心里有数。在各活动中，教师们与幼儿进行亲切交谈，让幼儿与教师认识、交谈，消除幼儿对教师的陌生感，同时还要精心准备新生入园游戏活动，如手指操、动物模仿操、简单的音乐律动等。在区角活动中让每一位幼儿任意选择自己喜爱的活动区参与活动，为了避免家长在等待与陪同的时间内无事可干，邀请并指导家长和幼儿玩一些简单的亲子游戏，让幼儿进一步消除对幼儿园及教师的陌生感。还应该做好家长的思想工作，由于家长工作的原因，孩子们大多都老人带，对于这些孩子，首先要做好老人的思想工作，使老人对孙辈即将过上幼儿园生活有客观认识，而且建议不要让老人在最初几天里接送孩子。并且建议这几天多带孩子走走亲戚、朋友家，多让孩子到公园玩耍，使孩子熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕，这些经验会帮助他们更快的适应幼儿园生活。
　　刚入园的几周，让家长灵活运用时间，迟送早接，使幼儿在园时间相对缩短，使幼儿慢慢喜欢上幼儿园。对于不太适应幼儿园生活、哭闹的较厉害的幼儿可采取半日入园，以免幼儿的不良情绪影响到其他幼儿，这样更有利于幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。但是到了第三、四周，则完全按照幼儿园一日生活环节活动，不过允许幼儿将自己喜爱的玩具带来一起上幼儿园，同时可带幼儿到中、大班感受生活，感受幼儿园的有趣，也可邀请大、中班的哥哥姐姐和他们一块儿玩玩具、做游戏，一起喝水、入厕，这样幼儿的注意力被转移，好哭的孩子也不怎么哭闹了，不说话的幼儿也敢开口交流了，胆小的幼儿玩得也自在些了。这些活动，让幼儿感受到幼儿园这个新家的温暖、快乐，就能在较短时间内喜欢上幼儿园。
　　二、 幼儿园教育教学活动中的家园合作
　　对于教育教学活动中的家园合作，也一直是家长和教师们困惑的问题，而很多家长将家园合作简单的理解为家长对幼儿园物质材料上的支持，只要家长将教师安排的事情做好就行了，但其实这是远远不够的，而是要积极引导家长，使家长也参与到幼儿园各项活动中来，使家长认可幼儿园。例如：我们中班在进行关于“家”的主题教育活动时，家长从家联系栏中看到有关活动的内容介绍，有的家长回家主动和孩子交谈这次活动的内容和要求;有的家长主动和教师一块儿对幼儿已有的经验进行调查;有的家长则和孩子一起收集与主题有关的图片;有的家长还上网查找关于人类住的房屋的种类的资料，使得活动得以深入的开展。在这些活动的合作中，不仅可以利用家长资源，来弥补幼儿园教育资源的不足，还发挥了家长参与教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，使他们真正的成为幼儿园的合作伙伴，为幼儿认识周围生活、提供了更多的探索学习的机会，促进幼儿的全面发展。
　　三、家长开放日的家园合作
　　家长半日活动开放很受家长们的欢迎，因为活动开放日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育内容与方法，从而解决家长的忧虑，使家长更了解自己的孩子，科学全面的评价自己的孩子，同时体验到幼儿园教师工作的不易，便于更好的开展工作。
　　例如，我们进行的“迎新年”联欢活动，进行的游戏有“抢椅子”“我做你猜”等，还有亲子运动会中的“投沙包”“走迷宫”“三人两足走”等，让家长与孩子共同体验亲子游戏的快乐。在生活中则提倡家长每天和孩子一起玩一会，这不仅让家长意识到父母角色的重要性，还让家长学会了怎样与自己的孩子相处。
　　四、日常生活中的家园合作
　　日常生活中处处存在教育，我建议家长抓住生活中的细节，适时教育幼儿，积累经验。例如要过清明节了，一节有关“清明节”的活动便展开了，除了教学活动外，为了让幼儿更直观的理解这个节日的意义，便告知家长提醒幼儿看看新闻，带幼儿到烈士陵园去扫墓，或和爸爸妈妈回乡下给去世的亲人扫墓，这样就能加深幼儿对清明节的认识，同样通过其中的故事让幼儿感知今天的幸福生活来之不易。利用节日，如“三八妇女节”，可以通过角色互换活动让孩子们感受妈妈的辛苦，懂得孝顺父母不光是帮妈妈做力所能及的事，自己做力所能及的事，还要懂得父母累的时候不去打扰他们也是孝顺。
　　在这些家园合作中，作为教师，光有诚心是不够的，还得讲求策略。对于幼儿的不足之处，应该委婉的提出;对于家长找上的麻烦，应该先耐心倾听，然后再解决问题，切忌和家长针锋相对;对于家长提出的宝贵意见，应该虚心接受，并努力做到。
　　以上仅是我在学习和实践中得出的浅显的经验，和大家分享。家园合作是幼儿园工作的永恒的主题，它蕴含的内容很广泛，也随着时代的发展而发展，不管形式内容如何变化，总之是为了共同促进幼儿的全面发展。