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天天在两岁生日时得到了一只玩具熊,从此每天都要抱着玩具熊入睡。如今,天天已经上大班了,走到哪儿都不忘带着他心爱的玩具熊。无独有偶,五岁的思思也有一只玩具熊,尽管她的房间有各式各样的新玩具,但都得不到思思的喜爱。几年下来,玩具熊又旧又脏,妈妈以讲卫生为由丢掉了思思的玩具熊,结果思思哭闹了一整天,滴水不进。思思妈妈非常担心:“眼看思思就要上小学了,总不能让她带着玩具去学校吧。很多美国家庭的孩子都有恋物瘾,我的孩子是不是得了恋物癖?”
恋物行为≠恋物癖
首先要明确的是,孩子的这一行为并非恋物癖,而是一种在婴幼儿时期正常的“恋物行为”。恋物的孩子在特定物品的陪伴下,能够获得安全感和慰藉。一旦离开这一物品,孩子可能会哭闹、焦躁不安,严重的会导致失眠、拒食,一般情况下,做好普通的安抚工作即可,无需过分担心或者通过强硬的方式改变。
而“恋物癖”是一种心理疾病,患者多为成年人,通常始自青春期,它是指对性爱对象象征意义上的迷恋。恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感,把无生命的物品幻想成性生活的对象引起性兴奋,所恋物品大多是异性的贴身衣物。恋物癖和对某样东西比较依恋不是一回事,这种“高帽子”可不能乱戴。
为什么孩子会有恋物行为
如果您的家庭有下列情况之一,就要引起注意了:
1. 住房条件宽裕,自1岁起就开始让孩子在独立的卧室里单独入睡;
2. 父母工作繁忙,孩子由全职保姆一手带大;
3. 虽然表面上注重孩子的早期开发,但生活中却认为孩子的嬉戏玩闹是“浪费时间”;
4. 孩子与暴力动画相伴成长,与电视长期为伍。
恋物行为是因为孩子的安全感无法得到满足而导致的,以上几类家庭中成长的孩子最容易缺乏安全感。亲子之间存在着一种依恋,孩子会依恋一直照顾他的人。但是由于父母平时不在身边,孩子无法从他们那里得到依恋,于是为了满足自己安全感的需要,便转移注意力:既然不能时时刻刻恋“人”,那只能退而求其次恋“物”。物与人不同的是,孩子能控制它,决定什么时候需要,什么时候不需要。孩子正在用一个积极的方法建立他的独立。
孩子的恋物行为需要治疗吗
恋物行为并非病态,是孩子从“完全依赖”转为“完全独立”的过渡,会随着孩子的成长慢慢消失,切勿采取粗暴的态度和强硬的方式。这种依赖的替代同样能使孩子自信、自控,从而拥有更好的适应能力。家长遇上这种孩子,需要保证这些依恋物的清洁卫生。若孩子经常揪头发、啃指甲、迷恋电子游戏,家长就不能大意,需及时检查制止。
但是,父母对孩子的恋物行为不闻不问,听之任之,也会产生负面效果。重度的恋物行为会使孩子无法离开所恋之物,一旦由意外导致无法复原,孩子将遭受心理创伤。更有甚者,到了青春期,随着生理发育,其恋物行为会发展为恋物癖。性学研究表明:恋物癖患者在学龄前或青春期就显示出明显的重度恋物倾向。家长要视孩子的恋物情况进行引导。上面所描述的天天的情况顺其自然就可以了,孩子到了一定的年龄,这一行为自然就消失;思思的情况就有恋物癖的倾向了。如果孩子因为某件东西带来性格上的变化,家长们就要提高警惕了。
怎样引导孩子预防过度依恋
儿童教育家认为,既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的,那么预防或逐步戒除孩子的“恋物瘾”,也要从增强孩子的安全感入手,争取为孩子创造一个开放式的家庭环境:
1. 拥抱
平时多拥抱孩子,多拍抚孩子的背部和头顶。拥抱和拍抚不是奖赏,不要等孩子画了一幅好画或弹出一首钢琴曲时再去拥抱。拥抱应该是日常的、无条件的,就算孩子做错了事感到不安,也可以拥抱他,从而在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱会给孩子这样的暗示:我在你身边,我爱你;别怕,有我呢;失败了,不要紧;你很安全。
2. 准备迁移载体
家长在选购幼儿用品时,可以有意识地备下几个“迁移载体”,让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条毛毯、一个玩具熊家庭(熊爷爷熊奶奶、熊爸爸熊妈妈、熊宝宝和他的熊妹妹),供孩子选择使用。孩子就会领悟到:这些是无生命的物质,不是有感情能交流的人。
3. 睡觉的学问
所有的孩子在本能上都是畏惧噩梦和黑暗的,硬性将孩子与父母分开,对孩子来说是一件很难接受的事。许多孩子就是在入睡前的害怕与不安中染上了“恋物瘾”,家长应鼓励孩子睡觉时不要抱玩具。如果父母在孩子独睡前陪伴孩子,唱一首儿歌,读一个童话,等孩子睡着后再离开,就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
4. 做个有爱心的小哥哥、小姐姐
家长们可以设置情境或角色,帮助孩子主动迁移载体,让孩子把所恋之物心甘情愿地送给他最喜欢的人。比如,孩子既喜欢那个玩具熊,又喜欢阿姨刚生下来的小宝宝,家长就可以温和地引导他把玩具熊送给小宝宝,做个有爱心的小哥哥、小姐姐。
5. 去外面的世界走走
钢筋水泥固化了人与人之间的交流,越来越多的孩子成长在一个封闭的家庭环境中。家长们可以带孩子做室外活动,多交几个好朋友;或者出外郊游,欣赏人文、自然景观,开阔眼界。孩子的性格开朗了,对物品的依恋自然就减少了。
恋物行为≠恋物癖
首先要明确的是,孩子的这一行为并非恋物癖,而是一种在婴幼儿时期正常的“恋物行为”。恋物的孩子在特定物品的陪伴下,能够获得安全感和慰藉。一旦离开这一物品,孩子可能会哭闹、焦躁不安,严重的会导致失眠、拒食,一般情况下,做好普通的安抚工作即可,无需过分担心或者通过强硬的方式改变。
而“恋物癖”是一种心理疾病,患者多为成年人,通常始自青春期,它是指对性爱对象象征意义上的迷恋。恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感,把无生命的物品幻想成性生活的对象引起性兴奋,所恋物品大多是异性的贴身衣物。恋物癖和对某样东西比较依恋不是一回事,这种“高帽子”可不能乱戴。
为什么孩子会有恋物行为
如果您的家庭有下列情况之一,就要引起注意了:
1. 住房条件宽裕,自1岁起就开始让孩子在独立的卧室里单独入睡;
2. 父母工作繁忙,孩子由全职保姆一手带大;
3. 虽然表面上注重孩子的早期开发,但生活中却认为孩子的嬉戏玩闹是“浪费时间”;
4. 孩子与暴力动画相伴成长,与电视长期为伍。
恋物行为是因为孩子的安全感无法得到满足而导致的,以上几类家庭中成长的孩子最容易缺乏安全感。亲子之间存在着一种依恋,孩子会依恋一直照顾他的人。但是由于父母平时不在身边,孩子无法从他们那里得到依恋,于是为了满足自己安全感的需要,便转移注意力:既然不能时时刻刻恋“人”,那只能退而求其次恋“物”。物与人不同的是,孩子能控制它,决定什么时候需要,什么时候不需要。孩子正在用一个积极的方法建立他的独立。
孩子的恋物行为需要治疗吗
恋物行为并非病态,是孩子从“完全依赖”转为“完全独立”的过渡,会随着孩子的成长慢慢消失,切勿采取粗暴的态度和强硬的方式。这种依赖的替代同样能使孩子自信、自控,从而拥有更好的适应能力。家长遇上这种孩子,需要保证这些依恋物的清洁卫生。若孩子经常揪头发、啃指甲、迷恋电子游戏,家长就不能大意,需及时检查制止。
但是,父母对孩子的恋物行为不闻不问,听之任之,也会产生负面效果。重度的恋物行为会使孩子无法离开所恋之物,一旦由意外导致无法复原,孩子将遭受心理创伤。更有甚者,到了青春期,随着生理发育,其恋物行为会发展为恋物癖。性学研究表明:恋物癖患者在学龄前或青春期就显示出明显的重度恋物倾向。家长要视孩子的恋物情况进行引导。上面所描述的天天的情况顺其自然就可以了,孩子到了一定的年龄,这一行为自然就消失;思思的情况就有恋物癖的倾向了。如果孩子因为某件东西带来性格上的变化,家长们就要提高警惕了。
怎样引导孩子预防过度依恋
儿童教育家认为,既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的,那么预防或逐步戒除孩子的“恋物瘾”,也要从增强孩子的安全感入手,争取为孩子创造一个开放式的家庭环境:
1. 拥抱
平时多拥抱孩子,多拍抚孩子的背部和头顶。拥抱和拍抚不是奖赏,不要等孩子画了一幅好画或弹出一首钢琴曲时再去拥抱。拥抱应该是日常的、无条件的,就算孩子做错了事感到不安,也可以拥抱他,从而在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱会给孩子这样的暗示:我在你身边,我爱你;别怕,有我呢;失败了,不要紧;你很安全。
2. 准备迁移载体
家长在选购幼儿用品时,可以有意识地备下几个“迁移载体”,让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条毛毯、一个玩具熊家庭(熊爷爷熊奶奶、熊爸爸熊妈妈、熊宝宝和他的熊妹妹),供孩子选择使用。孩子就会领悟到:这些是无生命的物质,不是有感情能交流的人。
3. 睡觉的学问
所有的孩子在本能上都是畏惧噩梦和黑暗的,硬性将孩子与父母分开,对孩子来说是一件很难接受的事。许多孩子就是在入睡前的害怕与不安中染上了“恋物瘾”,家长应鼓励孩子睡觉时不要抱玩具。如果父母在孩子独睡前陪伴孩子,唱一首儿歌,读一个童话,等孩子睡着后再离开,就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
4. 做个有爱心的小哥哥、小姐姐
家长们可以设置情境或角色,帮助孩子主动迁移载体,让孩子把所恋之物心甘情愿地送给他最喜欢的人。比如,孩子既喜欢那个玩具熊,又喜欢阿姨刚生下来的小宝宝,家长就可以温和地引导他把玩具熊送给小宝宝,做个有爱心的小哥哥、小姐姐。
5. 去外面的世界走走
钢筋水泥固化了人与人之间的交流,越来越多的孩子成长在一个封闭的家庭环境中。家长们可以带孩子做室外活动,多交几个好朋友;或者出外郊游,欣赏人文、自然景观,开阔眼界。孩子的性格开朗了,对物品的依恋自然就减少了。