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天天在两岁生日时得到了一只玩具熊，从此每天都要抱着玩具熊入睡。如今，天天已经上大班了，走到哪儿都不忘带着他心爱的玩具熊。无独有偶，五岁的思思也有一只玩具熊，尽管她的房间有各式各样的新玩具，但都得不到思思的喜爱。几年下来，玩具熊又旧又脏，妈妈以讲卫生为由丢掉了思思的玩具熊，结果思思哭闹了一整天，滴水不进。思思妈妈非常担心：“眼看思思就要上小学了，总不能让她带着玩具去学校吧。很多美国家庭的孩子都有恋物瘾，我的孩子是不是得了恋物癖？”
恋物行为≠恋物癖
首先要明确的是，孩子的这一行为并非恋物癖，而是一种在婴幼儿时期正常的“恋物行为”。恋物的孩子在特定物品的陪伴下，能够获得安全感和慰藉。一旦离开这一物品，孩子可能会哭闹、焦躁不安，严重的会导致失眠、拒食，一般情况下，做好普通的安抚工作即可，无需过分担心或者通过强硬的方式改变。
而“恋物癖”是一种心理疾病，患者多为成年人，通常始自青春期，它是指对性爱对象象征意义上的迷恋。恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感，把无生命的物品幻想成性生活的对象引起性兴奋，所恋物品大多是异性的贴身衣物。恋物癖和对某样东西比较依恋不是一回事，这种“高帽子”可不能乱戴。
为什么孩子会有恋物行为
如果您的家庭有下列情况之一，就要引起注意了：
1. 住房条件宽裕，自1岁起就开始让孩子在独立的卧室里单独入睡；
2. 父母工作繁忙，孩子由全职保姆一手带大；
3. 虽然表面上注重孩子的早期开发，但生活中却认为孩子的嬉戏玩闹是“浪费时间”；
4. 孩子与暴力动画相伴成长，与电视长期为伍。
恋物行为是因为孩子的安全感无法得到满足而导致的，以上几类家庭中成长的孩子最容易缺乏安全感。亲子之间存在着一种依恋，孩子会依恋一直照顾他的人。但是由于父母平时不在身边，孩子无法从他们那里得到依恋，于是为了满足自己安全感的需要，便转移注意力：既然不能时时刻刻恋“人”，那只能退而求其次恋“物”。物与人不同的是，孩子能控制它，决定什么时候需要，什么时候不需要。孩子正在用一个积极的方法建立他的独立。
孩子的恋物行为需要治疗吗
恋物行为并非病态，是孩子从“完全依赖”转为“完全独立”的过渡，会随着孩子的成长慢慢消失，切勿采取粗暴的态度和强硬的方式。这种依赖的替代同样能使孩子自信、自控，从而拥有更好的适应能力。家长遇上这种孩子，需要保证这些依恋物的清洁卫生。若孩子经常揪头发、啃指甲、迷恋电子游戏，家长就不能大意，需及时检查制止。
但是，父母对孩子的恋物行为不闻不问，听之任之，也会产生负面效果。重度的恋物行为会使孩子无法离开所恋之物，一旦由意外导致无法复原，孩子将遭受心理创伤。更有甚者，到了青春期，随着生理发育，其恋物行为会发展为恋物癖。性学研究表明：恋物癖患者在学龄前或青春期就显示出明显的重度恋物倾向。家长要视孩子的恋物情况进行引导。上面所描述的天天的情况顺其自然就可以了，孩子到了一定的年龄，这一行为自然就消失；思思的情况就有恋物癖的倾向了。如果孩子因为某件东西带来性格上的变化，家长们就要提高警惕了。
怎样引导孩子预防过度依恋
儿童教育家认为，既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的，那么预防或逐步戒除孩子的“恋物瘾”，也要从增强孩子的安全感入手，争取为孩子创造一个开放式的家庭环境：
1. 拥抱
平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶。拥抱和拍抚不是奖赏，不要等孩子画了一幅好画或弹出一首钢琴曲时再去拥抱。拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他，从而在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱会给孩子这样的暗示：我在你身边，我爱你；别怕，有我呢；失败了，不要紧；你很安全。
2. 准备迁移载体
家长在选购幼儿用品时，可以有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条毛毯、一个玩具熊家庭（熊爷爷熊奶奶、熊爸爸熊妈妈、熊宝宝和他的熊妹妹），供孩子选择使用。孩子就会领悟到：这些是无生命的物质，不是有感情能交流的人。
3. 睡觉的学问
所有的孩子在本能上都是畏惧噩梦和黑暗的，硬性将孩子与父母分开，对孩子来说是一件很难接受的事。许多孩子就是在入睡前的害怕与不安中染上了“恋物瘾”，家长应鼓励孩子睡觉时不要抱玩具。如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱一首儿歌，读一个童话，等孩子睡着后再离开，就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
4. 做个有爱心的小哥哥、小姐姐
家长们可以设置情境或角色，帮助孩子主动迁移载体，让孩子把所恋之物心甘情愿地送给他最喜欢的人。比如，孩子既喜欢那个玩具熊，又喜欢阿姨刚生下来的小宝宝，家长就可以温和地引导他把玩具熊送给小宝宝，做个有爱心的小哥哥、小姐姐。
5. 去外面的世界走走
钢筋水泥固化了人与人之间的交流，越来越多的孩子成长在一个封闭的家庭环境中。家长们可以带孩子做室外活动，多交几个好朋友；或者出外郊游，欣赏人文、自然景观，开阔眼界。孩子的性格开朗了，对物品的依恋自然就减少了。
恋物行为≠恋物癖
首先要明确的是，孩子的这一行为并非恋物癖，而是一种在婴幼儿时期正常的“恋物行为”。恋物的孩子在特定物品的陪伴下，能够获得安全感和慰藉。一旦离开这一物品，孩子可能会哭闹、焦躁不安，严重的会导致失眠、拒食，一般情况下，做好普通的安抚工作即可，无需过分担心或者通过强硬的方式改变。
而“恋物癖”是一种心理疾病，患者多为成年人，通常始自青春期，它是指对性爱对象象征意义上的迷恋。恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感，把无生命的物品幻想成性生活的对象引起性兴奋，所恋物品大多是异性的贴身衣物。恋物癖和对某样东西比较依恋不是一回事，这种“高帽子”可不能乱戴。
为什么孩子会有恋物行为
如果您的家庭有下列情况之一，就要引起注意了：
1. 住房条件宽裕，自1岁起就开始让孩子在独立的卧室里单独入睡；
2. 父母工作繁忙，孩子由全职保姆一手带大；
3. 虽然表面上注重孩子的早期开发，但生活中却认为孩子的嬉戏玩闹是“浪费时间”；
4. 孩子与暴力动画相伴成长，与电视长期为伍。
恋物行为是因为孩子的安全感无法得到满足而导致的，以上几类家庭中成长的孩子最容易缺乏安全感。亲子之间存在着一种依恋，孩子会依恋一直照顾他的人。但是由于父母平时不在身边，孩子无法从他们那里得到依恋，于是为了满足自己安全感的需要，便转移注意力：既然不能时时刻刻恋“人”，那只能退而求其次恋“物”。物与人不同的是，孩子能控制它，决定什么时候需要，什么时候不需要。孩子正在用一个积极的方法建立他的独立。
孩子的恋物行为需要治疗吗
恋物行为并非病态，是孩子从“完全依赖”转为“完全独立”的过渡，会随着孩子的成长慢慢消失，切勿采取粗暴的态度和强硬的方式。这种依赖的替代同样能使孩子自信、自控，从而拥有更好的适应能力。家长遇上这种孩子，需要保证这些依恋物的清洁卫生。若孩子经常揪头发、啃指甲、迷恋电子游戏，家长就不能大意，需及时检查制止。
但是，父母对孩子的恋物行为不闻不问，听之任之，也会产生负面效果。重度的恋物行为会使孩子无法离开所恋之物，一旦由意外导致无法复原，孩子将遭受心理创伤。更有甚者，到了青春期，随着生理发育，其恋物行为会发展为恋物癖。性学研究表明：恋物癖患者在学龄前或青春期就显示出明显的重度恋物倾向。家长要视孩子的恋物情况进行引导。上面所描述的天天的情况顺其自然就可以了，孩子到了一定的年龄，这一行为自然就消失；思思的情况就有恋物癖的倾向了。如果孩子因为某件东西带来性格上的变化，家长们就要提高警惕了。
怎样引导孩子预防过度依恋
儿童教育家认为，既然孩子的“恋物瘾”是由安全感缺乏引起的，那么预防或逐步戒除孩子的“恋物瘾”，也要从增强孩子的安全感入手，争取为孩子创造一个开放式的家庭环境：
1. 拥抱
平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶。拥抱和拍抚不是奖赏，不要等孩子画了一幅好画或弹出一首钢琴曲时再去拥抱。拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他，从而在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱会给孩子这样的暗示：我在你身边，我爱你；别怕，有我呢；失败了，不要紧；你很安全。
2. 准备迁移载体
家长在选购幼儿用品时，可以有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条毛毯、一个玩具熊家庭（熊爷爷熊奶奶、熊爸爸熊妈妈、熊宝宝和他的熊妹妹），供孩子选择使用。孩子就会领悟到：这些是无生命的物质，不是有感情能交流的人。
3. 睡觉的学问
所有的孩子在本能上都是畏惧噩梦和黑暗的，硬性将孩子与父母分开，对孩子来说是一件很难接受的事。许多孩子就是在入睡前的害怕与不安中染上了“恋物瘾”，家长应鼓励孩子睡觉时不要抱玩具。如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱一首儿歌，读一个童话，等孩子睡着后再离开，就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。
4. 做个有爱心的小哥哥、小姐姐
家长们可以设置情境或角色，帮助孩子主动迁移载体，让孩子把所恋之物心甘情愿地送给他最喜欢的人。比如，孩子既喜欢那个玩具熊，又喜欢阿姨刚生下来的小宝宝，家长就可以温和地引导他把玩具熊送给小宝宝，做个有爱心的小哥哥、小姐姐。
5. 去外面的世界走走
钢筋水泥固化了人与人之间的交流，越来越多的孩子成长在一个封闭的家庭环境中。家长们可以带孩子做室外活动，多交几个好朋友；或者出外郊游，欣赏人文、自然景观，开阔眼界。孩子的性格开朗了，对物品的依恋自然就减少了。