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摘要：小学阶段的基础教学中，语文是其中重要的一门基础学科，其综合性与实践性都比较强，要想提升小学语文的教学质量，实现教学目标，小学语文教师就需要培养学生的全面综合素质，让学生掌握更多的语文知识与学习方法，只有这样，才能让语文课堂的教学质量得到提升。在小学语文教学中，课外阅读也是重要的教学环节，这能帮助学生积累词汇，了解更多知识，养成自主学习的习惯。
关键词：课外阅读;小学语文;实际作用;主要策略
引言：
在实际的语文教学过程中，语文教师要拥有专业的知识，具备良好的素养，引导培养学生的阅读能力，让学生通过课外阅读，激发出学习的兴趣，掌握更多的语文知识，更好的提升理解与写作能力。
一、课外阅读在小学阶段语文教学中的实际作用
（一）能够激发学生学习兴趣
学习的前提是兴趣，有了兴趣才能更好的投入到学习当中，只有当学生对某一学科产生学习兴趣的时候，才会把精力与时间放到研究与探索之中。学生要想学好语文，就需要一定的知识积累，而课外阅读就可以给学生带来这样的积累，因此，小学语文教师就需要帮助学生选择一些会产生阅读兴趣的书籍文章，让学生在阅读中，不知不觉的产生兴趣，而后生成为爱好。学生一旦对阅读产生了兴趣，就能提升自主学习能力，教师可以引导学生把阅读中看到的经典语句或是精彩段落进行摘抄记录，增加学生的知识储备，对以后的语文学习或语文写作都有一定的帮助作用。小学语文教师在进行阅读材料选择的时候，要结合实际生活，让学生通过真实的，有意义的阅读内容，提升自身的理解能力与分辨能力，让学生可以更加全面健康的成长发展。[1]
（二）强化学生的理解与写作能力
要知道，小学阶段的语文写作是需要阅读来作为支撑的，只有学生在课外阅读中，获得大量的语文知识，掌握更多的表现手法，才能完成语文写作。小学生还处在成长发育期，对新鲜事物会产生强烈的好奇心，课外阅读能够帮助学生拓展视野，了解更多的知识，有效的提升学生的阅读理解能力，学生通过阅读，积累了大量的词汇，在之后的阅读写作中，可以应用上自己积累的内容知识，在一定程度上，也就提升了写作能力。只有把理解能力与写作能力都提高上去，才能让语文成绩也跟着提高。为了让学生更好的完成阅读，教师可以给学生设置不同的阅读任务，让学生根据任务来进行阅读，对阅读文章能够更深入的理解。
二、小学阶段语文教学中进行课外阅读的主要策略
（一）大量阅读，积累词汇
大量的阅读能够让学生在潜移默化中，掌握更多的知识，积累更多的语言词汇。语言词汇包括了字词句与段落，也包括语法，修饰，这些知识仅靠着课堂上有限的教学时间，是无法让学生全部掌握的，只有增加合理的课外阅读，才能让学生更好的掌握语文知识。课外阅读不但能让学生增长知识，还能开拓学生视野，让学生能够把所学知识学以致用，学生在进行阅读的过程中，还能提高综合素养，锻炼理解与表达能力。小学语文教师应当要培养学生的阅读习惯，帮助学生积累阅读知识，全面提高学生的语文学习能力。
（二）精品阅读，陶冶情操
好的文学作品，能让读者心中对真善美产生向往，这是所有优秀文学作品的共同特点。之所以提倡多读经典书籍与名著，就是为了能够让学生在这些优秀的文学作品中，学到一定的知识，收获一定的感悟，从而提升自身的品位修养。学生通过不断的阅读积累，能够拥有明辨是非的能力，建立正确的人生观，价值观以及世界观，对事物也有了基本的判断能力，提高文学素养的同时，也能拥有善良强大的内心，学生通过阅读，体会到作品的思想与内涵，了解阅读文章中的人物与背景，细细的感受语言的魅力，把自己带入到文章之中，与人物同呼吸，共命运，产生强烈的共鸣，感受人物的喜怒哀乐，了解作者的所思所想，领略到不同时期的不同文化，感受到文章中的浓烈感情，更是学习到语言文字的表达手法。人们常说，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，由此可见，每个人在阅读的时候，产生的理解与感悟都是不同的，这就是语言的魅力，这就是阅读的乐趣。阅读好的文学作品，能够培养学生的想象力，开发学生的联想能力，也能陶冶学生的情操，提升文学鉴赏能力。[2]
（三）主题阅读，加深记忆
在小学语文的教材之中，每个学习单元都有明确的主题，或是爱国主题，或是自然主题，只是，要想在课堂教学中达到培育学生的目的，是十分困难的，因此，教师给学生安排主题阅读，就可以有效的完成培育工作。语文教师可以根据教材单元内容，设置不同的主题阅读内容，帮助学生找到适合的阅读材料，让学生可以通过阅读，加深记忆，让学习效果有效提升。
结束语：
总而言之，小学阶段的语文教学中，语文教师要意识到课外阅读的重要性，通过课外阅读，让学生学到更多的语文知识，掌握更多的语言运用技巧，提升自身的审美与文学素养，有效的提高语文成绩，为学生将来的学习发展奠定基础。
参考文献：
[1]许红.探究课外阅读在小学语文教学中的作用[J].试题与研究，2021（09）：78-79.
[2]杜媛媛. 课外阅读在小学语文教学中的作用探析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流會2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：4.
广西河池天峨县向阳镇平腊村小学 547306
关键词：课外阅读;小学语文;实际作用;主要策略
引言：
在实际的语文教学过程中，语文教师要拥有专业的知识，具备良好的素养，引导培养学生的阅读能力，让学生通过课外阅读，激发出学习的兴趣，掌握更多的语文知识，更好的提升理解与写作能力。
一、课外阅读在小学阶段语文教学中的实际作用
（一）能够激发学生学习兴趣
学习的前提是兴趣，有了兴趣才能更好的投入到学习当中，只有当学生对某一学科产生学习兴趣的时候，才会把精力与时间放到研究与探索之中。学生要想学好语文，就需要一定的知识积累，而课外阅读就可以给学生带来这样的积累，因此，小学语文教师就需要帮助学生选择一些会产生阅读兴趣的书籍文章，让学生在阅读中，不知不觉的产生兴趣，而后生成为爱好。学生一旦对阅读产生了兴趣，就能提升自主学习能力，教师可以引导学生把阅读中看到的经典语句或是精彩段落进行摘抄记录，增加学生的知识储备，对以后的语文学习或语文写作都有一定的帮助作用。小学语文教师在进行阅读材料选择的时候，要结合实际生活，让学生通过真实的，有意义的阅读内容，提升自身的理解能力与分辨能力，让学生可以更加全面健康的成长发展。[1]
（二）强化学生的理解与写作能力
要知道，小学阶段的语文写作是需要阅读来作为支撑的，只有学生在课外阅读中，获得大量的语文知识，掌握更多的表现手法，才能完成语文写作。小学生还处在成长发育期，对新鲜事物会产生强烈的好奇心，课外阅读能够帮助学生拓展视野，了解更多的知识，有效的提升学生的阅读理解能力，学生通过阅读，积累了大量的词汇，在之后的阅读写作中，可以应用上自己积累的内容知识，在一定程度上，也就提升了写作能力。只有把理解能力与写作能力都提高上去，才能让语文成绩也跟着提高。为了让学生更好的完成阅读，教师可以给学生设置不同的阅读任务，让学生根据任务来进行阅读，对阅读文章能够更深入的理解。
二、小学阶段语文教学中进行课外阅读的主要策略
（一）大量阅读，积累词汇
大量的阅读能够让学生在潜移默化中，掌握更多的知识，积累更多的语言词汇。语言词汇包括了字词句与段落，也包括语法，修饰，这些知识仅靠着课堂上有限的教学时间，是无法让学生全部掌握的，只有增加合理的课外阅读，才能让学生更好的掌握语文知识。课外阅读不但能让学生增长知识，还能开拓学生视野，让学生能够把所学知识学以致用，学生在进行阅读的过程中，还能提高综合素养，锻炼理解与表达能力。小学语文教师应当要培养学生的阅读习惯，帮助学生积累阅读知识，全面提高学生的语文学习能力。
（二）精品阅读，陶冶情操
好的文学作品，能让读者心中对真善美产生向往，这是所有优秀文学作品的共同特点。之所以提倡多读经典书籍与名著，就是为了能够让学生在这些优秀的文学作品中，学到一定的知识，收获一定的感悟，从而提升自身的品位修养。学生通过不断的阅读积累，能够拥有明辨是非的能力，建立正确的人生观，价值观以及世界观，对事物也有了基本的判断能力，提高文学素养的同时，也能拥有善良强大的内心，学生通过阅读，体会到作品的思想与内涵，了解阅读文章中的人物与背景，细细的感受语言的魅力，把自己带入到文章之中，与人物同呼吸，共命运，产生强烈的共鸣，感受人物的喜怒哀乐，了解作者的所思所想，领略到不同时期的不同文化，感受到文章中的浓烈感情，更是学习到语言文字的表达手法。人们常说，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，由此可见，每个人在阅读的时候，产生的理解与感悟都是不同的，这就是语言的魅力，这就是阅读的乐趣。阅读好的文学作品，能够培养学生的想象力，开发学生的联想能力，也能陶冶学生的情操，提升文学鉴赏能力。[2]
（三）主题阅读，加深记忆
在小学语文的教材之中，每个学习单元都有明确的主题，或是爱国主题，或是自然主题，只是，要想在课堂教学中达到培育学生的目的，是十分困难的，因此，教师给学生安排主题阅读，就可以有效的完成培育工作。语文教师可以根据教材单元内容，设置不同的主题阅读内容，帮助学生找到适合的阅读材料，让学生可以通过阅读，加深记忆，让学习效果有效提升。
结束语：
总而言之，小学阶段的语文教学中，语文教师要意识到课外阅读的重要性，通过课外阅读，让学生学到更多的语文知识，掌握更多的语言运用技巧，提升自身的审美与文学素养，有效的提高语文成绩，为学生将来的学习发展奠定基础。
参考文献：
[1]许红.探究课外阅读在小学语文教学中的作用[J].试题与研究，2021（09）：78-79.
[2]杜媛媛. 课外阅读在小学语文教学中的作用探析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流會2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：4.
广西河池天峨县向阳镇平腊村小学 547306