近年来，我们以国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为指导，把握全局，科学规划，分工协作，协同创新，抓住课程建设、教学质量提升、队伍建设、教学管理改革等重点工作，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，落实立德树人根本任务，深化育人关键环节和重点领域改革，切实提升育人水平。
　　坚持正确的育人方向，全面落实立德树人根本任务
　　我们把立德树人的成效作为检验一切教育教学工作的标准，将立德树人的各项要求内化到教育教学的各个环节中，构建德智体美劳全面培养的教育体系。深刻把握教育的本质，坚持“五育”并举，构建全面培养体系。深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，突出思想内涵，强化道德要求，组织开展主题明确、形式多样的教育活动。积极探索保障学生参加“实践课堂”活动的有效机制，推动资源单位开发适应高中学生需要的活动项目，开辟实践课堂网上专栏，启动“津校园”项目。
　　全面实施新课程、新教材改革，不断优化课程结构
　　全面总结我市普通高中学校在课程开设、教学改革、学生发展指导以及选课走班教学等方面的经验与问题，印发了《2019-2020年度天津市普通高中课程设置与实施指导意见》，统筹安排高中三年课程，优化课程结构，均衡设置课程。从2019年秋季新入学的高一年级开始，全面使用新课程方案、新课程标准和新教材。做好市、区、校三级专项培训，并将培训纳入第六周期教师校长全员继续教育学分。完善《天津市普通高中学校课程建设指导意见》，以立德树人为导向，发展学生核心素养。不断建设和完善学校课程体系，建设54个天津市普通高中学科特色课程基地，发挥课程基地的示范、引领及辐射作用，构建体现多元开放、多层次、可选择的、具有学校特色、适合每个学生发展的学校课程体系。以特色课程基地建设作为我市探索学校课程建设与实施经验的孵化器，让学科课程建设服务于学校特色办学和学生的个性化发展。开发建设一批精品网络选修课程，培育一批国家级、市级新课程新教材实施示范区、示范校。
　　坚持核心素养导向，提升教学育人实效
　　制定关于进一步完善和加强普通高中教育教学管理工作的指导意见，规范选课走班、课堂教学（实验教学）、作业布置、统考统测等普通高中日常教学管理，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，切实减轻学生过重的课业负担。制定普通高中全部15个学科教学指导意见，积极探索实施基于情境、问题导向、互动参与、深度思考的教学改革，着力发展学生学科核心素养。从事对学生的价值引领、思维培养和品格塑造，实现教学的最佳育人效果。开展“精品教研”活动，积极推广应用优秀教学成果，不断提升教师专业能力。推进教学改革专题研究，破解改革过程中的重、难点问题。
　　建设“品牌高中”，推进多样化特色发展
　　为了推动普通高中多样化特色发展，实现育人模式转变，自2012年开始，天津市分三批在全市启动并大力推进50所特色高中建设项目。通过特色高中建设，全市普通高中初步形成了创新人才培养、五育融合、文化育人、主体教育、普职融通五大类型，普通高中多样化特色办学的格局初步形成。下一阶段，我们将持续深化特色高中建设，巩固特色高中建设成果，大力建设特色突出的“品牌高中”，促進高中学校在学校文化、教育理念、课程建设、教学风格上形成稳定特色，实现多样化特色发展。积极推广特色高中建设成果，开展创新人才培养试验，积极深化高考改革及普通高中课程改革，切实转变普通高中的育人模式，全面提升普通高中的办学品质，促进高中学生全面而有个性的发展。积极探索普职融通，共享优质课程资源。