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摘 要：现今市场上绝大部分的幼儿书籍设计单调，色调图案缺乏新意，书籍设计的主要目的是为了刺激消费，这也是现今消费动力不足面临的问题之一。我们可以从考虑幼儿感官体验视角来看待解决这个问题。感官體验包括听觉、嗅觉、视觉、触觉等等，通过新颖的感官体验书籍设计来达到学前教育、激发学习潜能的目的。
关键词：书籍设计；感官体验；儿童
1我国儿童书籍现状分析
纵观我国儿童书籍市场，就总体而言，其在市场研究、读者研究、儿童心理及教育理念研究各方面还是粗放型的，主要表现在书籍的选题、策划、设计等方面。
1.1儿童书籍设计现状
电脑辅助设计技术的普及，给儿童书籍设计师提供了一个得心应手的设计工具及广阔的设计空间，同时也大大缩短了出版周期。但儿童书籍出版仍有以下几大问题值得注意：
（1）儿童书籍出版决策者对书籍设计的概念及重视程度有待加强。儿童书籍出版决策者忽略了书籍内容与形态的统一问题，以至于一些儿童书籍的设计和印刷水平平庸且粗糙；另外，设计者的创造性设计常常被出版决策者个人意志所左右或受到出版发行部门的制约，以至于好的创意被否定，鳖脚的方案却被认可。因此，要提高中国儿童书籍设计的水平，深化出版决策者的思想认识才是根本。
（2）儿童书籍设计师的整体素质有待提高。一本设计精美的书籍需要投入大量的资金进行设计、编校、印刷，而出版商为了利润，往往缩减投入，缩短出版时间，再加上电脑辅助设计技术的普及，对电脑的某些自动特殊效果的运用取代了艰苦、深入的创意过程，从而造成了儿童书籍市场上一片花花绿绿，那些做工粗糙、堆砌拼凑、电脑痕迹严重的书籍铺天盖地。儿童书籍设计师应突破思维禁锢，在加强书籍设计专业学习的同时，加强对儿童用户心理的研究，关注不同儿童用户的阅读体验。
（3）儿童书籍形态单一，缺乏趣味性、互动性。目前国内儿童书籍的设计普遍存在设计构思上还不够活泼，创意不够大胆。与一些引进版的儿童书籍相比，无论是在书籍形态的设计上，还是在艺术手法、画面构思、色彩搭配、材料运用等方面都显得过于拘谨。
儿童书籍设计发展趋势的探讨研究
结合儿童用户的特点、现代儿童教育理念及体验设计的本质特征，我们可以归纳出儿童书籍设计发展的趋势：
1.游戏化、娱乐化
娱乐是早期开发儿童智力的重要途径和方法，而游戏则是开发智力的最好形式。根据儿童神经系统发育的特点，在儿童时期，最需要的是活泼、愉快的气氛。要充分调动孩子学习的主动性、发挥孩子创造能力和启发儿童的想象思维，最好的方法莫过于游戏。因此，应在儿童书籍设计中导入娱乐、游戏的理念，让儿童在游戏中体验阅读的快乐。
2.互动参与性
一个完美的创意，是由设计者、产品和用户共同完成的。交互式设计给用户提供了一个良好的机会，让用户能够参与到自己所使用的产品中去，主动创造一些产品的特征，从而获得精神上的享受。在儿童书籍设计中，让儿童用户参与进来，适当地将对儿童智力的开发与培养儿童的动手能力结合起来，将在很大程度上锻炼儿童的个人创造力，为儿童用户带来更有意义的体验过程。
3.可感知性
这是一个感性消费的时代，消费者在购买及使用任何产品时，除了希望满足自身的物质需求以外，同时也希望能够实现心理上的某种期待。为使儿童书籍更具有体验价值，最直接的办法就是增加某些感官要素，增强儿童用户与书籍的相互交流。设计者可以从视觉、触觉、味觉、听觉和嗅觉等方面进行细致的分析，突出书籍产品的感官特征，使其更容易被感知，从而带给儿童用户更美妙有趣的使用体验。
3儿童书籍的五种感官体验
体验是一种客观存在的心理需要，每个人或多或少、或明或隐都有这样的心理需要，而且这种需要是多样的、不断变化的。有效地增加感官愉悦性的刺激可以让人们的体验更加鲜明，从而促进产品与人之间的交流与互动，激发消费者的购买行动，从而为儿童书籍找到新的增值点与突破口。
1.营造儿童书籍的视觉体验
（1）从色彩角度营造视觉体验
儿童处在不同的年龄段，其思想、心理都有很大不同，对色彩的注意力也是千差万别。譬如对于低龄婴幼儿，在设计书籍的时候，美编应尽量使用高纯度的颜色，这样才能符合他们的心理特征，调动他们的积极性，使阅读变得轻松愉快。
（2）从材质角度营造视觉体验
材料的物理特性、化学性能、加工工艺、表面处理等，都是影响产品造型的因素。材料外观的固有特性也是视觉体验的有效传递手段。如书籍材料的平整、发亮，可以让人产生光滑细腻的感觉；而粗糙、暗黑则让人产生艰涩、笨拙的感觉。因此，合理运用合适的材料和工艺，不仅能提高儿童书籍的品质，更能丰富书籍的艺术效果，给儿童营造出良好的视觉体验氛围。
2.营造儿童书籍的听觉体验
通过翻阅营造听觉体验
儿童依靠听觉辨认周围事物的发声特点。有许多研究表明，儿童对不同的声音，声音的不同音调、纯度、响度、强度及持续时间都会有不同的反应，正常的声音能传递一种安全感，就像厚厚的辞典在翻阅时发出啪嗒啪嗒的强烈响声，柔软的线装书发出好似积雪沙啦沙啦的静静的微弱的声音，都能让儿童感受到如同听到一首演奏美妙的乐曲一样。而刺耳、不协调的声音会使人产生烦躁、不安的感觉。因此，设计师应谨慎考虑儿童翻阅书籍时，可能产生的音色和音调，选择合适的书籍材料，营造出舒缓、悦耳的听觉体验。
3.营造儿童书籍的触觉体验
通过材料本身的质感营造触觉体验
在儿童书籍中运用材质训练儿童的触觉认知，让其凭借自身的感性体验去获得新鲜的感受，这就是材料的触觉体验。材料表面特性对触觉的刺激性影响着人的审美心理。翻阅书籍可刺激儿童的触觉感受，这对于儿童书籍设计来说是十分重要的。通过最初的触摸行为获得敏感性，也能加强视觉体验的感受力和愉悦度。
4.营造儿童书籍的嗅觉体验
书籍中能引起嗅觉刺激的气味一方面主要来自于材料本身的气味，如纸张、木材、橡胶等；另一方面来自人为添加的香料，通过印刷、喷涂、纺织、注塑等方式添加到材料中。
5.营造儿童书籍的味觉体验
通过联觉引发味觉体验
心理学上将各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即将一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象称为“联觉”现象。比如有味觉经验的我们看到一个红苹果，便可以大致知道它是否成熟，是酸或甜。其中“酸或甜”便是一种味觉体验，属于味觉的范畴，而我们在得出这种味觉体验时并没有去直接品尝，而是“看上去”。
这个结论是通过视觉经验来引导出对这个味觉对象的整体感受，从而引发出其中的味觉经验，这是一种从视觉到味觉的经验转移。因此，设计师在儿童书籍设计中可以有意识地运用“联觉”将其他多种知觉感受转化为味觉体验。
4 结语
综上所述，使儿童书籍更具感知化的体验设计理念，将会把我们带到一个充满丰富感性的世界中。绚丽缤纷的色彩、优美动听的声音、沁人心扉的芬芳……抓住产品最容易被感知的部分，充分利用感官特性来设计儿童书籍，将会使儿童书籍更富有吸引力。因为，体验本身就是最真实的，融入感官体验的儿童书籍带来的不再仅仅是功能上的满足，更多的是心理上的愉悦。
参考文献
[1]姚梅林.幼儿教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2007.
[2]马连福.体验营销—— — 触摸人性的需要[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2005.
[3]吕敬人.书艺问道[M].北京：中国青年出版社，2006.
[4]陈帼眉.学前心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.
作者简介
第一作者简介王俊英 1991.06.07，女，河北邢台人，硕士研究生学历；第二作者作者简介孙晓岚 1993.05.01，女，河北省衡水人，硕士研究生学历。
（作者单位：河北大学）
关键词：书籍设计；感官体验；儿童
1我国儿童书籍现状分析
纵观我国儿童书籍市场，就总体而言，其在市场研究、读者研究、儿童心理及教育理念研究各方面还是粗放型的，主要表现在书籍的选题、策划、设计等方面。
1.1儿童书籍设计现状
电脑辅助设计技术的普及，给儿童书籍设计师提供了一个得心应手的设计工具及广阔的设计空间，同时也大大缩短了出版周期。但儿童书籍出版仍有以下几大问题值得注意：
（1）儿童书籍出版决策者对书籍设计的概念及重视程度有待加强。儿童书籍出版决策者忽略了书籍内容与形态的统一问题，以至于一些儿童书籍的设计和印刷水平平庸且粗糙；另外，设计者的创造性设计常常被出版决策者个人意志所左右或受到出版发行部门的制约，以至于好的创意被否定，鳖脚的方案却被认可。因此，要提高中国儿童书籍设计的水平，深化出版决策者的思想认识才是根本。
（2）儿童书籍设计师的整体素质有待提高。一本设计精美的书籍需要投入大量的资金进行设计、编校、印刷，而出版商为了利润，往往缩减投入，缩短出版时间，再加上电脑辅助设计技术的普及，对电脑的某些自动特殊效果的运用取代了艰苦、深入的创意过程，从而造成了儿童书籍市场上一片花花绿绿，那些做工粗糙、堆砌拼凑、电脑痕迹严重的书籍铺天盖地。儿童书籍设计师应突破思维禁锢，在加强书籍设计专业学习的同时，加强对儿童用户心理的研究，关注不同儿童用户的阅读体验。
（3）儿童书籍形态单一，缺乏趣味性、互动性。目前国内儿童书籍的设计普遍存在设计构思上还不够活泼，创意不够大胆。与一些引进版的儿童书籍相比，无论是在书籍形态的设计上，还是在艺术手法、画面构思、色彩搭配、材料运用等方面都显得过于拘谨。
儿童书籍设计发展趋势的探讨研究
结合儿童用户的特点、现代儿童教育理念及体验设计的本质特征，我们可以归纳出儿童书籍设计发展的趋势：
1.游戏化、娱乐化
娱乐是早期开发儿童智力的重要途径和方法，而游戏则是开发智力的最好形式。根据儿童神经系统发育的特点，在儿童时期，最需要的是活泼、愉快的气氛。要充分调动孩子学习的主动性、发挥孩子创造能力和启发儿童的想象思维，最好的方法莫过于游戏。因此，应在儿童书籍设计中导入娱乐、游戏的理念，让儿童在游戏中体验阅读的快乐。
2.互动参与性
一个完美的创意，是由设计者、产品和用户共同完成的。交互式设计给用户提供了一个良好的机会，让用户能够参与到自己所使用的产品中去，主动创造一些产品的特征，从而获得精神上的享受。在儿童书籍设计中，让儿童用户参与进来，适当地将对儿童智力的开发与培养儿童的动手能力结合起来，将在很大程度上锻炼儿童的个人创造力，为儿童用户带来更有意义的体验过程。
3.可感知性
这是一个感性消费的时代，消费者在购买及使用任何产品时，除了希望满足自身的物质需求以外，同时也希望能够实现心理上的某种期待。为使儿童书籍更具有体验价值，最直接的办法就是增加某些感官要素，增强儿童用户与书籍的相互交流。设计者可以从视觉、触觉、味觉、听觉和嗅觉等方面进行细致的分析，突出书籍产品的感官特征，使其更容易被感知，从而带给儿童用户更美妙有趣的使用体验。
3儿童书籍的五种感官体验
体验是一种客观存在的心理需要，每个人或多或少、或明或隐都有这样的心理需要，而且这种需要是多样的、不断变化的。有效地增加感官愉悦性的刺激可以让人们的体验更加鲜明，从而促进产品与人之间的交流与互动，激发消费者的购买行动，从而为儿童书籍找到新的增值点与突破口。
1.营造儿童书籍的视觉体验
（1）从色彩角度营造视觉体验
儿童处在不同的年龄段，其思想、心理都有很大不同，对色彩的注意力也是千差万别。譬如对于低龄婴幼儿，在设计书籍的时候，美编应尽量使用高纯度的颜色，这样才能符合他们的心理特征，调动他们的积极性，使阅读变得轻松愉快。
（2）从材质角度营造视觉体验
材料的物理特性、化学性能、加工工艺、表面处理等，都是影响产品造型的因素。材料外观的固有特性也是视觉体验的有效传递手段。如书籍材料的平整、发亮，可以让人产生光滑细腻的感觉；而粗糙、暗黑则让人产生艰涩、笨拙的感觉。因此，合理运用合适的材料和工艺，不仅能提高儿童书籍的品质，更能丰富书籍的艺术效果，给儿童营造出良好的视觉体验氛围。
2.营造儿童书籍的听觉体验
通过翻阅营造听觉体验
儿童依靠听觉辨认周围事物的发声特点。有许多研究表明，儿童对不同的声音，声音的不同音调、纯度、响度、强度及持续时间都会有不同的反应，正常的声音能传递一种安全感，就像厚厚的辞典在翻阅时发出啪嗒啪嗒的强烈响声，柔软的线装书发出好似积雪沙啦沙啦的静静的微弱的声音，都能让儿童感受到如同听到一首演奏美妙的乐曲一样。而刺耳、不协调的声音会使人产生烦躁、不安的感觉。因此，设计师应谨慎考虑儿童翻阅书籍时，可能产生的音色和音调，选择合适的书籍材料，营造出舒缓、悦耳的听觉体验。
3.营造儿童书籍的触觉体验
通过材料本身的质感营造触觉体验
在儿童书籍中运用材质训练儿童的触觉认知，让其凭借自身的感性体验去获得新鲜的感受，这就是材料的触觉体验。材料表面特性对触觉的刺激性影响着人的审美心理。翻阅书籍可刺激儿童的触觉感受，这对于儿童书籍设计来说是十分重要的。通过最初的触摸行为获得敏感性，也能加强视觉体验的感受力和愉悦度。
4.营造儿童书籍的嗅觉体验
书籍中能引起嗅觉刺激的气味一方面主要来自于材料本身的气味，如纸张、木材、橡胶等；另一方面来自人为添加的香料，通过印刷、喷涂、纺织、注塑等方式添加到材料中。
5.营造儿童书籍的味觉体验
通过联觉引发味觉体验
心理学上将各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即将一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象称为“联觉”现象。比如有味觉经验的我们看到一个红苹果，便可以大致知道它是否成熟，是酸或甜。其中“酸或甜”便是一种味觉体验，属于味觉的范畴，而我们在得出这种味觉体验时并没有去直接品尝，而是“看上去”。
这个结论是通过视觉经验来引导出对这个味觉对象的整体感受，从而引发出其中的味觉经验，这是一种从视觉到味觉的经验转移。因此，设计师在儿童书籍设计中可以有意识地运用“联觉”将其他多种知觉感受转化为味觉体验。
4 结语
综上所述，使儿童书籍更具感知化的体验设计理念，将会把我们带到一个充满丰富感性的世界中。绚丽缤纷的色彩、优美动听的声音、沁人心扉的芬芳……抓住产品最容易被感知的部分，充分利用感官特性来设计儿童书籍，将会使儿童书籍更富有吸引力。因为，体验本身就是最真实的，融入感官体验的儿童书籍带来的不再仅仅是功能上的满足，更多的是心理上的愉悦。
参考文献
[1]姚梅林.幼儿教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2007.
[2]马连福.体验营销—— — 触摸人性的需要[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2005.
[3]吕敬人.书艺问道[M].北京：中国青年出版社，2006.
[4]陈帼眉.学前心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.
作者简介
第一作者简介王俊英 1991.06.07，女，河北邢台人，硕士研究生学历；第二作者作者简介孙晓岚 1993.05.01，女，河北省衡水人，硕士研究生学历。
（作者单位：河北大学）