动态血糖监测评价地特胰岛素与甘精胰岛素的降糖疗效

来源 :医学临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:SCY512355337
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]探讨动态血糖监测系统(DGM S )比较地特胰岛素(诺和平)与甘精胰岛素(来得时)的有效性和安全性。[方法]将2012年6月至2012年12月秦皇岛市第一医院的20例2型糖尿病患者随机分为A、B两组各10例,在应用二甲双胍基础上,分别加用来得时和诺和平控制血糖,同时应用DGM S监测血糖。[结果]两组患者24小时平均血糖(24hMBG )、24小时曲线下面积(24hAUC )、早餐后5小时曲线下面积(BP5hAUC)、午餐后5小时曲线下面积(LP5hAUC)、晚餐后5小时曲线下面积(SP5hAUC)、夜间0点到晨7点曲线下面积(7hAUC)、日内平均血糖波动幅度(MAGE)、胰岛素日用量(Dose)均无显著性差异( P >0.05),两组患者均无低血糖发生。[结论]诺和平与来得时疗效相当,均能有效、安全的控制24 h血糖。“,”[Objective] To compare the effectiveness and safety of insulin detemir vs insulin glargine by u-sing dynamic glucose monitoring system (DGMS) .[Methods] Twenty patients with type 2 diabetes mellitus in First Hospital of Qinhuangdao city from June 2012 to Dec .2012 were randomly divided into group A and group B with 10 cases in each .All patients were given metformin .Group A and group A were additionally giv-en insulin glargine or insulin detemir ,respectively .At the same time ,DGMS was used to monitor blood glu-cose .[Results] There was no significant differences in 24h mean blood glucose(MBG) ,24h area below the curve(24hAUC) ,the area below the curve 5h after breakfast(BP5hAUC) ,the area below the curve 5h after lunch(LP5hAUC) ,the area below the curve 5h after dinner(SP5hAUC) ,the area below the curve from 0 :00 to 7 :00am ,mean amplitude of blood glucose fluctuation one day and daily dose of insulin between two groups ( P >0 .05) .No hypoglycemia occurred in two groups .[Conclusion]Clinical efficacy of insulin detemir is the same as insulin glargine .Both insulin detemir and insulin glargine can effectively and safely control 24h-blood glucose .
其他文献
在示范性高中建设过程中,广州市协和高级中学全方位、多层次地构建“以人为本”的教育生态系统,积极探索情境德育的有效途径,取得了良好的成效.
[目的]观察老年急性冠脉综合征(ACS )患者血清生长分化因子-15(GDF-15)水平的变化及其临床意义。[方法]老年冠心病患者160例,包括ACS组116例[急性心肌梗死组(AMI)46例,不稳定性心绞痛
在洛社师范读书时,老师们常常把“苏霍姆林斯基”这个名字挂在嘴上,对他推崇备至,而我们这些初入行的师范生也在老师的要求下强记了一些他的教育教学观点.踏上工作岗位之后,
复习,是一件想着很美的事,因为孔子说“学而时习之,不亦乐乎”.复习,是一件做起来挺痛苦的事,因为“昨日黄花”“嚼”之无味,常常是“复之复之”,教师费尽心思,学生依然如坐
一、创建“幸福校园”是时代对学校提出的新任务幸福是人类共同的追求.幸福感是社会成员通过对其自身物质生活和精神生活的主观感受与评价,所产生的关于生活质量满意度的积极
可持续发展这一概念,最早是由生态学家提出来的:即所谓生态持续性.对教育而言,人的可持续发展能力是指一个人完成一定阶段学校教育后,所达到的知识、能力、素质、品格,应既可
基于数学的特点,我在教学过程中尝试帮助学生学习应用思维导图.将思维导图这一认知工具应用在数学教学与学习中,不仅能够能促进学生进行有意义的学习,促使他们整合新旧知识,
“考考考,老师的宝;分分分,学生的根.”对于考试,我们的孩子一直是“想说爱你却不容易”;对于命题,我们老师也是挖空心思,黔驴技穷.这也难怪,一直以来,我们的学生却还在重复
数学思想是指对数学知识和方法的本质的认识,它是数学科学和数学学科本身所固有的数学灵魂;数学方法是解决数学问题的根本策略和程序,是数学思想的具体化反映,我们通常把数学思想和数学方法看成一个整体概念——数学思想方法。运用数学方法解决问题的过程,是感性认识不断积累的过程,当这种积累达到一定程度时就会产生质的飞跃,从而上升为数学思想。数学思想对数学方法起着指导作用。    一、研究数学思想方法的意义   
在课堂教学设计中,任务分析技术解决的是从“教什么”(教学目标)的问题逐渐过渡到“怎么教”(教学设计)的问题.所以,对提高课堂教学质量是非常重要的.任务分析是要进一步揭示