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【摘要】：对于每个高校来说，图书馆都是必要的具有代表性的建筑物。它的藏书量能满足在校学生和在校职工各方面的学习需求的同时，又为学生和职工提供了一个安静、舒适的适合学习的场所。当下，各大高校的图书馆管理理念和法规还是相对比较落后的，严重制约了图书馆本质功能和衍生功能的发挥。人本管理思想是较为先进的管理理念的代表，本文主要在高校图书馆管理的大背景下，对人本管理思想进行探讨。
【关键词】：人本管理思想高校图书馆管理应用
相对于其他阶段的学生来讲，大学生的学业比较轻松，也拥有更多可以自由安排的空闲时间。部分的高校设立的自习室位置有限，学生在完成自己的专业课程学习之后，就必须离开教室，此时，图书馆就成为了热爱学习的学生进行自主学习的不二选择。高校图书中的学习主体除了学生之外，还有包括教师在内的其他职工。为了营造一种更加适合学习的学习环境与氛围，增加学习主体的学习效率，图书馆管理人员要将人本管理思想应用在日常工作中。
一、概述人本管理思想
1.1简要介绍人本管理思想
简单来讲，人本管理思想就是一种在管理中将人放在主体地位开展管理工作的一种管理理念。在这一管理理念中，人时刻处于主导地位，一切管理工作都是为人服务的。这一管理理念在实践中注重激发人的潜能，使用人本管理思想开展的管理工作的追求目标就是人性化。
高校是培养专业性人才、向社会源源不断地输入专业性人才的重要基地。图书馆是高校学生开展自主学习活动的主要场地，因此，图书馆的管理工作人员为了在日常工作中能够满足学生的学习需求，就要使用人本管理思想开展相关工作，例如合理整理书架，使书籍的分布更有规律、更合理;时刻保持卫生清洁，营造干净舒适的环境等。图书馆管理部门要制定人性化的管理制度，并使工作人员在工作过程中严格遵守该制度。最重要的一点就是，管理员要端正自己的工作态度，要时刻谨记自己的工作宗旨，避免与学生发生冲突，使学生与管理员之间建立一种友好关系。
1.2人本管理思想在图书馆管理中发挥的作用
根据围绕"维持图书馆管理员与学生之间良好关系的意义"的主题所做的问卷调查结果来看，良好关系的维持需要管理员与，学生之间的互相理解与包容。为了实现这一目标，图书馆管理员要将人本管理思想应用在日常工作中去。针对当下的图书馆管理工作而言，人本管理思想并未得以实践。学生在向图书馆管理员寻求帮助时，这些工作人员往往将自己放在一个比学生高一级的位置上，对于他们的请求视而不见或者服务态度恶劣。图书馆管理员的这种行为在很大程度上会导致学生不愿去图书馆进行学习或者借阅书籍。随着各个高校都将建立文明校园作为当下高校的发展方向，图书馆管理员作为高校的一份子，要转变自己的管理理念，进而为实现这一目标贡献自己的力量。人本管理思想在时代发展长河中不断得以完善，各个行业的管理者都应该将这一理念应用到实际生产或者管理中去。图书馆作为高校人流量较大的场所之一，管理员更应将这一思想积极地付诸实践，这将对提升高校影响力，推动学生自身发展提供良好的动力。
二、在高校图书馆管理工作中应用人本管理思想的措施
2.1管理员要树立为学生服务的管理理念
图书馆是开放性的，并且拥有数目庞大的藏书量，，这两点是所有图书馆共有的特性。为了使这些图书的分布更加合理以及完成图书的日常清洁与维护工作，雇佣图书馆管理员是必须要做的工作之一。高校图书馆的学习、使用主体主要是学生，如何为这些学生提供更好的服務是管理员们应该思考的问题。首先，图书馆管理员要能够树立正确的服务理念，时刻把自己摆放在与学生保持同等高度的位置上，正确认识自己的工作职责：为学生提供服务。其次，管理员在自己的岗位上发挥应有的作用。高校图书馆的阅览室都配备有管理员，管理员要时不时地对书籍进行检查，当发现书籍有损坏时要及时进行修补，并时不时地叮嘱学生爱护书籍。最后，管理员在执行图书管理制度时，要将制度与读者的实际情况结合起来，使学生正确利用这些现有的资源。
2.2在建立完善制度时强化图书馆管理员的地位
图书馆管理员在日常维护图书馆秩序中扮演着重要的角色，因此高校的管理者在为图书馆制度会完善相关制度时除了要考虑学校的办校宗旨与现阶段所追求的目标外，还要考虑图书馆管理员的日常工作范围。所制定完善的制度要注重能够发挥管理员的潜力。高校的管理者要定期为图书馆管理员举行培训活动，并在培训结束后对其进行考核，考核通过的管理员方能继续工作。在制度实行期间，为了保证管理员们能够以友好的态度对学生进行服务，要考虑正式管理员与非正式管理员的工作范畴制定相应的奖惩措施。除了要针对图书馆管理员建立完善制度以外，还要以学生为主体建立相关制度。在所建立的制度中要明确指出学生在图书馆中的权利与义务，并制定相关的惩罚措施，使学生在借阅图书时规范自己的行为。
2.3营造良好的阅读学习氛围
良好的学习环境是学生开展有效学习活动的前提。因此图书馆管理员在尽可能地为学生营造一种适于学习的氛围。一般来说，图书馆的墙壁颜色都是白色的，这是因为白色能给人一直敞亮的视觉感受。但是管理员可以通过改变书架的布局来为学生搜寻图书资料提供便利。管理员要合理安排桌椅的摆放位置，最好能够使学生找到自己所需的图书之后就能在最短的时间内进行学习。图书馆的色调和内部装置无疑都是一致的，这可能会造成学生视觉上的疲劳。针对这种情况，管理员可以适当地在馆内种植一些绿色植物，并将植物安置在合理的位置上。高校的图书馆有朝着现代化方向发展的趋势，因此，高校要大力引进现代化的设备供给学生们使用。同时这些设备要有其优势，比如噪音小等。这些种种措施都能够为营造良好的氛围提供帮助。
结束语
高校图书馆是学生除了教室之外的重要学习场所，良好的学习氛围、人性化的服务都有利于学生的自主学习。人本管理思想在图书馆管理工作中的应用，能够使学生感受到自己是图书馆的一份子，使学生树立一种乐于在图书馆中学习的意识，进而有利于实现高校的育人目标。综上所述，将人本管理思想应用在高校图书馆管理工作中势在必行。
【参考文献】
【1】何英.浅谈人本管理理念在高校图书馆管理中的应用[J].科学咨询，2016（3）.
【2】索晓青.试论人本管理在高校图书馆管理中的作用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017，33（1）.
【关键词】：人本管理思想高校图书馆管理应用
相对于其他阶段的学生来讲，大学生的学业比较轻松，也拥有更多可以自由安排的空闲时间。部分的高校设立的自习室位置有限，学生在完成自己的专业课程学习之后，就必须离开教室，此时，图书馆就成为了热爱学习的学生进行自主学习的不二选择。高校图书中的学习主体除了学生之外，还有包括教师在内的其他职工。为了营造一种更加适合学习的学习环境与氛围，增加学习主体的学习效率，图书馆管理人员要将人本管理思想应用在日常工作中。
一、概述人本管理思想
1.1简要介绍人本管理思想
简单来讲，人本管理思想就是一种在管理中将人放在主体地位开展管理工作的一种管理理念。在这一管理理念中，人时刻处于主导地位，一切管理工作都是为人服务的。这一管理理念在实践中注重激发人的潜能，使用人本管理思想开展的管理工作的追求目标就是人性化。
高校是培养专业性人才、向社会源源不断地输入专业性人才的重要基地。图书馆是高校学生开展自主学习活动的主要场地，因此，图书馆的管理工作人员为了在日常工作中能够满足学生的学习需求，就要使用人本管理思想开展相关工作，例如合理整理书架，使书籍的分布更有规律、更合理;时刻保持卫生清洁，营造干净舒适的环境等。图书馆管理部门要制定人性化的管理制度，并使工作人员在工作过程中严格遵守该制度。最重要的一点就是，管理员要端正自己的工作态度，要时刻谨记自己的工作宗旨，避免与学生发生冲突，使学生与管理员之间建立一种友好关系。
1.2人本管理思想在图书馆管理中发挥的作用
根据围绕"维持图书馆管理员与学生之间良好关系的意义"的主题所做的问卷调查结果来看，良好关系的维持需要管理员与，学生之间的互相理解与包容。为了实现这一目标，图书馆管理员要将人本管理思想应用在日常工作中去。针对当下的图书馆管理工作而言，人本管理思想并未得以实践。学生在向图书馆管理员寻求帮助时，这些工作人员往往将自己放在一个比学生高一级的位置上，对于他们的请求视而不见或者服务态度恶劣。图书馆管理员的这种行为在很大程度上会导致学生不愿去图书馆进行学习或者借阅书籍。随着各个高校都将建立文明校园作为当下高校的发展方向，图书馆管理员作为高校的一份子，要转变自己的管理理念，进而为实现这一目标贡献自己的力量。人本管理思想在时代发展长河中不断得以完善，各个行业的管理者都应该将这一理念应用到实际生产或者管理中去。图书馆作为高校人流量较大的场所之一，管理员更应将这一思想积极地付诸实践，这将对提升高校影响力，推动学生自身发展提供良好的动力。
二、在高校图书馆管理工作中应用人本管理思想的措施
2.1管理员要树立为学生服务的管理理念
图书馆是开放性的，并且拥有数目庞大的藏书量，，这两点是所有图书馆共有的特性。为了使这些图书的分布更加合理以及完成图书的日常清洁与维护工作，雇佣图书馆管理员是必须要做的工作之一。高校图书馆的学习、使用主体主要是学生，如何为这些学生提供更好的服務是管理员们应该思考的问题。首先，图书馆管理员要能够树立正确的服务理念，时刻把自己摆放在与学生保持同等高度的位置上，正确认识自己的工作职责：为学生提供服务。其次，管理员在自己的岗位上发挥应有的作用。高校图书馆的阅览室都配备有管理员，管理员要时不时地对书籍进行检查，当发现书籍有损坏时要及时进行修补，并时不时地叮嘱学生爱护书籍。最后，管理员在执行图书管理制度时，要将制度与读者的实际情况结合起来，使学生正确利用这些现有的资源。
2.2在建立完善制度时强化图书馆管理员的地位
图书馆管理员在日常维护图书馆秩序中扮演着重要的角色，因此高校的管理者在为图书馆制度会完善相关制度时除了要考虑学校的办校宗旨与现阶段所追求的目标外，还要考虑图书馆管理员的日常工作范围。所制定完善的制度要注重能够发挥管理员的潜力。高校的管理者要定期为图书馆管理员举行培训活动，并在培训结束后对其进行考核，考核通过的管理员方能继续工作。在制度实行期间，为了保证管理员们能够以友好的态度对学生进行服务，要考虑正式管理员与非正式管理员的工作范畴制定相应的奖惩措施。除了要针对图书馆管理员建立完善制度以外，还要以学生为主体建立相关制度。在所建立的制度中要明确指出学生在图书馆中的权利与义务，并制定相关的惩罚措施，使学生在借阅图书时规范自己的行为。
2.3营造良好的阅读学习氛围
良好的学习环境是学生开展有效学习活动的前提。因此图书馆管理员在尽可能地为学生营造一种适于学习的氛围。一般来说，图书馆的墙壁颜色都是白色的，这是因为白色能给人一直敞亮的视觉感受。但是管理员可以通过改变书架的布局来为学生搜寻图书资料提供便利。管理员要合理安排桌椅的摆放位置，最好能够使学生找到自己所需的图书之后就能在最短的时间内进行学习。图书馆的色调和内部装置无疑都是一致的，这可能会造成学生视觉上的疲劳。针对这种情况，管理员可以适当地在馆内种植一些绿色植物，并将植物安置在合理的位置上。高校的图书馆有朝着现代化方向发展的趋势，因此，高校要大力引进现代化的设备供给学生们使用。同时这些设备要有其优势，比如噪音小等。这些种种措施都能够为营造良好的氛围提供帮助。
结束语
高校图书馆是学生除了教室之外的重要学习场所，良好的学习氛围、人性化的服务都有利于学生的自主学习。人本管理思想在图书馆管理工作中的应用，能够使学生感受到自己是图书馆的一份子，使学生树立一种乐于在图书馆中学习的意识，进而有利于实现高校的育人目标。综上所述，将人本管理思想应用在高校图书馆管理工作中势在必行。
【参考文献】
【1】何英.浅谈人本管理理念在高校图书馆管理中的应用[J].科学咨询，2016（3）.
【2】索晓青.试论人本管理在高校图书馆管理中的作用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017，33（1）.