好的教育者是以同情和理解回应孩子犯的错误，而不是说教、羞辱、泼冷水；同时，也要以同样的态度对待自己的错误：同情和理解，并把错误当成绝好的学习机会。
　　当孩子给我们挑战时，我们要把它看成绝好的学习机会。解决方法永远比问题多，只要找到合适的方法，不但能解决孩子给我们的挑战，还能让孩子通过我们行为的影响，渐渐养成不怕错误、勇敢面对困难的坚韧性格。
　　冬日的中午，海上世界广场，阳光灿烂。我们几个妈妈坐在咖啡厅的露天座椅上聊天，孩子们在广场上跑来跑去。Bella四岁零十个月的儿子牛牛，和我的四岁零三个月的儿子宝宝，为了抢一张椅子，发生了冲突。他们俩几乎同时爬到椅子上，然后两人推推搡搡，都想让对方下去。妈妈们到底是学过正面管教的，没有去制止他们，而是在旁边静观其变。
　　没一会儿，战争升级了，这两个小家伙在椅子上扭打起来，宝宝扯着牛牛的头发，牛牛想把宝宝踹下去。椅子开始摇晃。
　　有危险！两个妈妈赶紧上前，把两个人抱着扯开了。可两个小家伙并不想就此结束，即使被妈妈拽着，身子却还想扑出去，脚还使劲往前踢。稍一松手，两人又扭打在了一起。套用当场另一位妈妈的原话：“双眼嗖嗖嗖地发出愤恨的小飞刀，胸口急促起伏，你扯我的头发，我抓你的脸……”
　　这时，Elly站出来，招呼俩小家伙：“来，来，咱们站在空地上打。”大家站在空地上，Elly宣布规矩：“现在，你们可以打架了，但是有一条规则必须遵守，只能打脖子以下的部分，脖子以上不能打。明白吗？”她把手放在脖子处，做着手势，把规则重复了一遍，接着向两个小家伙确认：“牛牛，可以打哪里到哪里？”牛牛手伸到脖子比划着：“从这儿往下。”“宝宝，脖子以上能打吗？”宝宝摇头：“不能。”“好！大家都清楚了规则，那现在开始打吧！”Elly站起身，把场地让给两个孩子。牛牛和宝宝两人面面相觑，有点忐忑，又有点跃跃欲试。“咦？怎么不开始呢？是不是要我喊123？”“好，1——2——3，开始！”
　　一声令下，两个孩子冲上前扑到了一起。一开始还有点招式，一拳一脚像是练过的。牛牛一拳打来，宝宝侧身避过，还顺势把牛牛推倒；宝宝一拳挥来，牛牛左臂一挡，右手一拳打中宝宝得分！这样拳脚相加来来往往了一会儿以后，两个人变成了摔跤的姿势，一起摔在地上，进入胶着状态。这时，已经完全不是打架那种剑拨弩张的气氛，更像是一场“摔跤比赛”！
　　的确，游牧民族的孩子们，不就从小让他们这样练习摔跤吗？小男孩的精力充沛，需要给他们充分的运动和活动，在活动当中，能适时培养他们遵守规则、竞争意识和抗挫能力。
　　两个孩子摔跤的过程中，Elly和妈妈们没有忘记给孩子适当的鼓励：“太好了，你们都遵守了规则，没有打脖子以上！”即使偶尔犯规，在大人的及时提醒下，孩子们也能很快纠正松手。
　　这样大约打了5分钟。两个小家伙都表现得有点体力不支了。我们提醒他们：“如果你们有任何一方想停，就喊‘停’！”不过，谁也不愿喊停，生怕显得像是自己输了一样……
　　继续了大约1分钟，又一个回合，两个小家伙都摔倒在地上，可当他们分别爬起来后，奇妙的场景出现了：牛牛往左边走了，宝宝往右边走了，两个小家伙就这样自动结束战斗了！大家愉快地回到座位。
　　我对宝宝说：“宝宝，刚才你不但表现得很坚强、勇敢，而且你一直很遵守规则，知道不能打脖子以上，就没有打！”宝宝流露出了满足、自信的微笑。
　　很快，几个小朋友一起看刚才打架的录像，又一起跑到树下玩，俨然变成了好朋友。
　　Elly问我们：“你们猜，现在他俩心里是什么感觉？”
　　我猜呀，宝宝的感觉是满足、充实、自信、自豪、开心；我心里的感觉呢，是愉悦、踏实、满意！