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摘 要：伴随我国经济水平和科技水平的的高速发展，中职教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。对于中职教学来说，教师理应不断尝试进行创新，尤其是在进行机械制图教学的时候，通过应用微课的方式，对一些重点知识点进行详细讲解，帮助学生们更好地完成知识理解，进而提升自身综合水平。本篇文章将阐述中职机械制图教学主要概况，并对于在中职机械制图教学中应用微课的方法方面提出一些合理的见解。
关键词：微课;中职;机械制图;教学;应用实践
引言：从现阶段发展而言，教学方法创新是当前中职教育工作最为主要的改革方向。因此，相关人员一直在致力于研究工作之中。正是基于这一背景，越来越多的教师开始尝试采用微课的方式，促使学生们有效投入到课堂活动中，提高知识理解的效果。
一、中职机械制图教学主要概况
（一）中职机械制图教学的现状
从当前情况来说，中职机械制图教学一方面有着自己独有的优势，另一方面也面临着诸多挑战。首先，由于人们对于职业教学的重视程度不断提高，使得生源数量持续提升，也使得教育工作的开展也变得更为顺利。其次，基于新课改背景，课程创新被提上了日程。早期的教学模式显然已经十分陈旧，无法满足学生们的实际需求。因此便需要积极采用一些全新的方式，促使教学活动得到全面创新，进而培養更多具备较高综合素养的新型人才[1]。
（二）中职机械制图教学的特点
对于中职机械制图教学来说，其主要具备三方面新特点。其一，当前社会对于人才需求方面有所改变，因此中职教育便需要改进早期的模式，确保学生们的整体水平能够满足市场发展的需求。其二，基于新课改背景，教学活动同样需要进行转变，从而使得教学压力持续增加，许多教师很难适应当前的教育环境，使得教学质量下降。其三，当前中职机械制图教学也逐渐呈现出新特点，说明教师在授课过程中不断进行创新，改进教学方法，进而保证学生们的水平得到有效提高。
二、在中职机械制图教学中应用微课的方法
（一）依靠微课进行理论知识讲解
在进行中职机械制图教学的时候，通过应用微课的方式，可以帮助学生们有效完成知识分析。制图教学对于基础知识的掌握有着非常高的要求，因此学生们只有在具备了扎实的基础之后，才能在之后的实践操作中尽情发挥。而微课的时间非常短，可以对其中的重点知识内容进行详细分析和讲解。
例如，在进行“点线面”结合的知识讲解时，教师便可以提前在互联网中搜索相关知识内容的资料，并将其制作成简短的微课视频，在课堂开始阶段为学生们进行播放。相比于枯燥的知识讲解，这种方式显然更为满足学生们的实际需求，加深理解效果。不仅如此，在课堂教学结束之后，教师还能将该视频上传到学校的互联网平台之中，让学生们自主下载。如此一来，教学活动将不会再会受到时间条件和空间条件的限制，随时随地能够进行[2]。
（二）依靠微课进行中的知识归纳
对中职机械制图教学来说，通过应用微课的方式，同样可以完成重点知识的总结。制图工作本身涉及的知识点就非常广泛，尤其是一些难度较高的制图任务，需要的知识点自然也更多。基于这一情况，为了帮助学生们完成知识巩固，教师理应在每个星期的最后一节课为学生们进行重点知识归纳和树立。在早期的教学中，教师只能通过黑板画图的方式进行，不仅效率非常低下，而且对学生自己没有太大的吸引力。而通过微课的方式，整个过程便会变得非常简单，教师能够一步步展现单元知识的结构图，并逐步完成分析和总结。此外，相比于高校学生，普遍中职学生的学习习惯较差，在离开课堂之后很少回去进行自主复习。而通过微课的方式，学生们能够更好地进行知识梳理，降低学生们复习的难度。长此以往，学生们便会养成良好的个人习惯，进而为之后的学习工作奠定优良的基础。
（三）依靠微课完成手工作图
对于机械制图教学而言，学生们完成知识学习，最终目的便是进行实践。因此，提升学生自身手工作图的基础能力自然是教学活动中非常重要的一个环节。然而，作图能力的培养并非一朝一夕就能实现，需要学生们经过长时间的观察和学习，才能慢慢掌握。而通过微课的方式，教师可以对实践操作的每一个详细步骤进行展示，一些难度较高的部分，还可以选择慢放，确保学生们能够完全看清。甚至还可以选择反复播放，直到学生们彻底掌握了相关技巧位置。如此一来，学生们的作图水平必然会得到有效提升，进而提升了自己的综合水平[3]。
三、结束语
综上所述，对于中职机械制图教学来说，为了保证课堂教学的质量，教师便需要充分利用微课，以此提升课堂教学的整体质量，从而促使学生们的整体水平得到提高。如此一来，学生们将会更好地面对未来的学习生活。
参考文献：
[1]黎耀.浅谈微课在中职机械制图教学中的应用[J].教育观察（下半月），2015（5）：21-22.
[2]刘玉光.浅谈微课在中职机械制图课堂教学中的应用[J].山东工业技术，2018，No.268（14）：241.
[3]王浩.论微课在中职数控专业“机械制图”课程教学中的应用[J].教师，2018（9）：110-110.
关键词：微课;中职;机械制图;教学;应用实践
引言：从现阶段发展而言，教学方法创新是当前中职教育工作最为主要的改革方向。因此，相关人员一直在致力于研究工作之中。正是基于这一背景，越来越多的教师开始尝试采用微课的方式，促使学生们有效投入到课堂活动中，提高知识理解的效果。
一、中职机械制图教学主要概况
（一）中职机械制图教学的现状
从当前情况来说，中职机械制图教学一方面有着自己独有的优势，另一方面也面临着诸多挑战。首先，由于人们对于职业教学的重视程度不断提高，使得生源数量持续提升，也使得教育工作的开展也变得更为顺利。其次，基于新课改背景，课程创新被提上了日程。早期的教学模式显然已经十分陈旧，无法满足学生们的实际需求。因此便需要积极采用一些全新的方式，促使教学活动得到全面创新，进而培養更多具备较高综合素养的新型人才[1]。
（二）中职机械制图教学的特点
对于中职机械制图教学来说，其主要具备三方面新特点。其一，当前社会对于人才需求方面有所改变，因此中职教育便需要改进早期的模式，确保学生们的整体水平能够满足市场发展的需求。其二，基于新课改背景，教学活动同样需要进行转变，从而使得教学压力持续增加，许多教师很难适应当前的教育环境，使得教学质量下降。其三，当前中职机械制图教学也逐渐呈现出新特点，说明教师在授课过程中不断进行创新，改进教学方法，进而保证学生们的水平得到有效提高。
二、在中职机械制图教学中应用微课的方法
（一）依靠微课进行理论知识讲解
在进行中职机械制图教学的时候，通过应用微课的方式，可以帮助学生们有效完成知识分析。制图教学对于基础知识的掌握有着非常高的要求，因此学生们只有在具备了扎实的基础之后，才能在之后的实践操作中尽情发挥。而微课的时间非常短，可以对其中的重点知识内容进行详细分析和讲解。
例如，在进行“点线面”结合的知识讲解时，教师便可以提前在互联网中搜索相关知识内容的资料，并将其制作成简短的微课视频，在课堂开始阶段为学生们进行播放。相比于枯燥的知识讲解，这种方式显然更为满足学生们的实际需求，加深理解效果。不仅如此，在课堂教学结束之后，教师还能将该视频上传到学校的互联网平台之中，让学生们自主下载。如此一来，教学活动将不会再会受到时间条件和空间条件的限制，随时随地能够进行[2]。
（二）依靠微课进行中的知识归纳
对中职机械制图教学来说，通过应用微课的方式，同样可以完成重点知识的总结。制图工作本身涉及的知识点就非常广泛，尤其是一些难度较高的制图任务，需要的知识点自然也更多。基于这一情况，为了帮助学生们完成知识巩固，教师理应在每个星期的最后一节课为学生们进行重点知识归纳和树立。在早期的教学中，教师只能通过黑板画图的方式进行，不仅效率非常低下，而且对学生自己没有太大的吸引力。而通过微课的方式，整个过程便会变得非常简单，教师能够一步步展现单元知识的结构图，并逐步完成分析和总结。此外，相比于高校学生，普遍中职学生的学习习惯较差，在离开课堂之后很少回去进行自主复习。而通过微课的方式，学生们能够更好地进行知识梳理，降低学生们复习的难度。长此以往，学生们便会养成良好的个人习惯，进而为之后的学习工作奠定优良的基础。
（三）依靠微课完成手工作图
对于机械制图教学而言，学生们完成知识学习，最终目的便是进行实践。因此，提升学生自身手工作图的基础能力自然是教学活动中非常重要的一个环节。然而，作图能力的培养并非一朝一夕就能实现，需要学生们经过长时间的观察和学习，才能慢慢掌握。而通过微课的方式，教师可以对实践操作的每一个详细步骤进行展示，一些难度较高的部分，还可以选择慢放，确保学生们能够完全看清。甚至还可以选择反复播放，直到学生们彻底掌握了相关技巧位置。如此一来，学生们的作图水平必然会得到有效提升，进而提升了自己的综合水平[3]。
三、结束语
综上所述，对于中职机械制图教学来说，为了保证课堂教学的质量，教师便需要充分利用微课，以此提升课堂教学的整体质量，从而促使学生们的整体水平得到提高。如此一来，学生们将会更好地面对未来的学习生活。
参考文献：
[1]黎耀.浅谈微课在中职机械制图教学中的应用[J].教育观察（下半月），2015（5）：21-22.
[2]刘玉光.浅谈微课在中职机械制图课堂教学中的应用[J].山东工业技术，2018，No.268（14）：241.
[3]王浩.论微课在中职数控专业“机械制图”课程教学中的应用[J].教师，2018（9）：110-110.