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【内容摘要】静物素描写生中正确的观察方法应该是整体观察和反复比较，遇上复杂多变的物体，不但要求学生在作画开始时要从整体观察分析、提炼、取舍等方面着眼，而且要从复杂物体大的整体组织结构来求大体积大空间。不同质感的表现方法不但使画面美观，而且比实际物体更真实，更生动，趣味性更浓。
【关键词】素描静物写生观察方法表现方法
素描静物是我们每一位学习绘画者的基础课程之一。作为初学者在素描静物写生中要进行整体观察，放眼全局，还要进行比较分析，把脑、眼、手集于一身的方法，用眼睛正确的观察和脑的分析、判断、比较、概括，最后通过采用多种方法和技巧表现出来。观察方法的正确与否直接决定着作画的成败。初学者写生失败的原因除一些技法表现欠缺外，更多来自眼睛观察判断上的失误。要提高初中学生的绘画能力，就要培养学生正确的观察方法和表现方法。
一、静物素描写生中正确观察方法的培养
不管是素描、色彩、国画，还是油画，都要培养学生正确的观察方法。观察主要靠眼睛，放眼全局，不能一个物体一个物体地孤立观察，而应反复比较和整体观察。在写生时，要有比较分析把握整体的意识，也就是说，在观察时不要把眼睛集中在某一点上，而应（如我国古代山水画家的观察方法）散点地去观察，只有先把握住整体，才能更准确地把握住对象。
写生一组静物具体方法是：眯起眼睛让学生把主观点落到主体物上，确定主体物位置也是构图成功的关键，然后根据减弱亮点确定其他物体的位置，构图也就出来了。再睁大眼睛观察一组静物的暗部深颜色，进行比较，发现这组静物中最暗的地方，这就是整体的观察与表现 。
用线构图时，对物体明暗调子进行比较，主要是在黑、白、灰中加以区别，通过黑白灰三大关系的比较可以使色调得以丰富而细致的体现。
二、在结构与光影素描中辅助线和结构线的运用
结构素描中让学生掌握用线进行造型，要明确不能涂调子，并依靠透视原理用线进行造型。
光影素描：也叫全因素素描。通过明暗法，依靠空气透视原理表现形体在空间中的诸多因素。对于从来没有画过素描的同学，一定要先画结构素描，结合透视原理用线条进行造型。初学者常使用辅助线。辅助线是初学者寻找画面比例、透视、结构关系的工具，辅助线的作用更多是在画者头脑和眼睛里起作用，取而代之的是结构线。我们在画静物时不涂调子也能表现出立体感，那么就该归功于准确的结构。由此我们得出结论，正确空间结构的表现，主要应依靠结构线准确的穿插，叠压及角度透视的表现。
三、素描靜物写生中复杂物体的处理
为了锻炼学生从复杂的物体中概括、提炼及深入表现对象的能力，我们故意摆置一些花卉、石膏头像或台布等繁琐的物体作为写生对象。初中学生由于经验欠缺，一上来，就被琐碎杂乱的物体现象所迷惑和吸引，匆匆忙忙从一枝一叶描起，去死抠台布上一条一褶那毫无意义的褶纹，等到抠完后再回头看时，画面整体已支离破碎，越是想认真画好，结果却往往适得其反。遇上复杂多变的物体，不但要求学生在作画开始时要从整体观察分析、提炼、取舍，而且要从复杂物体大的整体组织结构上来求大体积大空间。在整体的基础上，按画面主次、前后关系，进一步地深入加工，从整体中分组分体积求精细，这种方法从大到小，层层推进，进而使复杂物体得以从整体上充分体现。面对复杂台布褶纹，要求学生画衬布时，首先要把它与主体看作一个统一体去处理。布褶必然表现为不规则的隆起，我们将其进行几何形体的归纳，如半圆柱、半圆锥、长方体等。衬布对主体物及其他物体有衬托作用，这样有利于主体物的突出，使画面达到协调统一。
四、在素描静物写生中不同质感物体的表现方法
面对物体质感的不同，要让学生表现好是有难度的。首先要把握调子，根据自己的观察去画，大脑中一定要有准确的造型和深入细致刻画的意识，在造型准确的基础上认真分析这组静物中明暗色调的变化，并且把握黑白灰三大关系，然后让学生对调子明暗微妙的变化进行认真刻画，已达到自己想要的结果。在作画过程中，面对不同质感的物体，如玻璃杯，瓷器等，这些物体受光面的高光不但亮而集中，周围环境对这些器物影响非常明显，在作画时让学生把环境色和高光表现出来。反而土陶，砖瓦之类的粗糙物体，受光面高光比较模糊，暗部反光也很模糊，也要表现的惟妙惟肖，表现好了画面会有感染力，耐人寻味，根据物体特征采用不同的技法。各位同学在技法方面应注意，粗细用笔，线条的走向交叉，要认真细心不能乱画一气，各种手段和特殊技法都用到画面中去，不同的纸张也对质感的表达起着奇异特殊的效果。不同质感的表现不但使画面美观，而且比实际物体更真实，更生动，趣味性更浓。
总之，不管是观察还是表现，在运用素描静物写生的过程中，都应从整体出发，从整体中来到整体中去，并且掌握黑白灰三大关系。作为写生者一定要心中有数，处理好色调明暗变化关系，避免一个局部画完之后再画另一个局部，整体中求变化，通过老师讲解还必须把理论与实践二者结合起来，通过自己不断的写生锻炼，在写生中不断解决观念和技法上，经验以及习惯上的许多问题。最后我想说，素描写生比较枯燥，面对初学者只能多画，由数量达到质量，还望大家持之以恒，方能提高。
（作者单位：清水县红堡中学）
【关键词】素描静物写生观察方法表现方法
素描静物是我们每一位学习绘画者的基础课程之一。作为初学者在素描静物写生中要进行整体观察，放眼全局，还要进行比较分析，把脑、眼、手集于一身的方法，用眼睛正确的观察和脑的分析、判断、比较、概括，最后通过采用多种方法和技巧表现出来。观察方法的正确与否直接决定着作画的成败。初学者写生失败的原因除一些技法表现欠缺外，更多来自眼睛观察判断上的失误。要提高初中学生的绘画能力，就要培养学生正确的观察方法和表现方法。
一、静物素描写生中正确观察方法的培养
不管是素描、色彩、国画，还是油画，都要培养学生正确的观察方法。观察主要靠眼睛，放眼全局，不能一个物体一个物体地孤立观察，而应反复比较和整体观察。在写生时，要有比较分析把握整体的意识，也就是说，在观察时不要把眼睛集中在某一点上，而应（如我国古代山水画家的观察方法）散点地去观察，只有先把握住整体，才能更准确地把握住对象。
写生一组静物具体方法是：眯起眼睛让学生把主观点落到主体物上，确定主体物位置也是构图成功的关键，然后根据减弱亮点确定其他物体的位置，构图也就出来了。再睁大眼睛观察一组静物的暗部深颜色，进行比较，发现这组静物中最暗的地方，这就是整体的观察与表现 。
用线构图时，对物体明暗调子进行比较，主要是在黑、白、灰中加以区别，通过黑白灰三大关系的比较可以使色调得以丰富而细致的体现。
二、在结构与光影素描中辅助线和结构线的运用
结构素描中让学生掌握用线进行造型，要明确不能涂调子，并依靠透视原理用线进行造型。
光影素描：也叫全因素素描。通过明暗法，依靠空气透视原理表现形体在空间中的诸多因素。对于从来没有画过素描的同学，一定要先画结构素描，结合透视原理用线条进行造型。初学者常使用辅助线。辅助线是初学者寻找画面比例、透视、结构关系的工具，辅助线的作用更多是在画者头脑和眼睛里起作用，取而代之的是结构线。我们在画静物时不涂调子也能表现出立体感，那么就该归功于准确的结构。由此我们得出结论，正确空间结构的表现，主要应依靠结构线准确的穿插，叠压及角度透视的表现。
三、素描靜物写生中复杂物体的处理
为了锻炼学生从复杂的物体中概括、提炼及深入表现对象的能力，我们故意摆置一些花卉、石膏头像或台布等繁琐的物体作为写生对象。初中学生由于经验欠缺，一上来，就被琐碎杂乱的物体现象所迷惑和吸引，匆匆忙忙从一枝一叶描起，去死抠台布上一条一褶那毫无意义的褶纹，等到抠完后再回头看时，画面整体已支离破碎，越是想认真画好，结果却往往适得其反。遇上复杂多变的物体，不但要求学生在作画开始时要从整体观察分析、提炼、取舍，而且要从复杂物体大的整体组织结构上来求大体积大空间。在整体的基础上，按画面主次、前后关系，进一步地深入加工，从整体中分组分体积求精细，这种方法从大到小，层层推进，进而使复杂物体得以从整体上充分体现。面对复杂台布褶纹，要求学生画衬布时，首先要把它与主体看作一个统一体去处理。布褶必然表现为不规则的隆起，我们将其进行几何形体的归纳，如半圆柱、半圆锥、长方体等。衬布对主体物及其他物体有衬托作用，这样有利于主体物的突出，使画面达到协调统一。
四、在素描静物写生中不同质感物体的表现方法
面对物体质感的不同，要让学生表现好是有难度的。首先要把握调子，根据自己的观察去画，大脑中一定要有准确的造型和深入细致刻画的意识，在造型准确的基础上认真分析这组静物中明暗色调的变化，并且把握黑白灰三大关系，然后让学生对调子明暗微妙的变化进行认真刻画，已达到自己想要的结果。在作画过程中，面对不同质感的物体，如玻璃杯，瓷器等，这些物体受光面的高光不但亮而集中，周围环境对这些器物影响非常明显，在作画时让学生把环境色和高光表现出来。反而土陶，砖瓦之类的粗糙物体，受光面高光比较模糊，暗部反光也很模糊，也要表现的惟妙惟肖，表现好了画面会有感染力，耐人寻味，根据物体特征采用不同的技法。各位同学在技法方面应注意，粗细用笔，线条的走向交叉，要认真细心不能乱画一气，各种手段和特殊技法都用到画面中去，不同的纸张也对质感的表达起着奇异特殊的效果。不同质感的表现不但使画面美观，而且比实际物体更真实，更生动，趣味性更浓。
总之，不管是观察还是表现，在运用素描静物写生的过程中，都应从整体出发，从整体中来到整体中去，并且掌握黑白灰三大关系。作为写生者一定要心中有数，处理好色调明暗变化关系，避免一个局部画完之后再画另一个局部，整体中求变化，通过老师讲解还必须把理论与实践二者结合起来，通过自己不断的写生锻炼，在写生中不断解决观念和技法上，经验以及习惯上的许多问题。最后我想说，素描写生比较枯燥，面对初学者只能多画，由数量达到质量，还望大家持之以恒，方能提高。
（作者单位：清水县红堡中学）