论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
The Genetic Architecture of Flowering Time and Photoperiod Sensitivity in Maize as Revealed by QTL R
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
摘要：本研究通过对我院商务英语专业建设和课程设置的调研分析，对课程体系进行了大手笔调整改革与实践，确立了“课—证—岗”三位一体人才培养模式 关键词：高职教育 商务英语 课程设置 改革实践 引言 经济体制转轨和外经贸体制的进一步改革将大大提高国内商业的国际化经营程度，市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。目前，全国近700所院校开设了商务英语课程或专业方向，而原来以学术型为主要培养模式
摘要：苏北地区，因当地招生制度及家长的观念，职中的学生大多是中考的落榜生或是初中老师和家长放弃的孩子，他们的英语基础较差、缺乏自信，学不得法、学习态度较差，所以苏北地区职中学生的英语成绩相对于苏南学生来说要差很多，文章作者针对这些问题就如何提高苏北对口单招学生的英语成绩提出来一些建议。 关键词：苏北地区；对口单招；提高英语成绩 苏北地区的学生英语成绩相对于苏南学生来说要差很多，而苏北职高生的英
摘 要：随着社会的快速发展，人们心与心之间的距离却因为缺少交流而越来越大。那么，如何去优化师生之间的关系，怎样去建立这座沟通的桥梁？作为一个执教十三年的我，在这里想谈谈如何进行与学生之间的沟通，怎样通过交流来培养师生之间的情感，怎样通过交流来激发学生的无尽的潜能。 关键词：交流；动机；潜能；积极健康；友好；心理因素 随着社会的快速发展，交流显得日益重要。社会在发展，人们越来越忙碌，心与心之间的
摘 要：和谐的英语课堂，是促进学生发展的课堂，英语教师应从构建和谐英语课堂入手，营造一个引发学生兴趣，焕发学生活力，激发学生创造的课堂，进而构建和谐英语教育环境，提高英语学习效率，让学生们享受到英语学习的快乐，从而在快乐中习得知识，在学习中体验快乐。 作为一线直接接触学生的英语教师，如何构建和谐课堂，提高教学成效，让课堂充满生机活力，是我们不得不思考的课题。 我们可以从以下几个方面做起： 一
摘要：英语阅读是英语学习的重要组成部分，它的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。本文主要探讨在英语阅读题中，如何快速领会文意的技巧，具有一定的现实意义和指导意义。 关键词：英语阅读；技巧 ；领会文意 一、引言 英语阅读是英语学习的重要组成部分，它的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，
案例背景： 从99年毕业参加工作到现在已经有十三年了，在起初的教学过程中，我仅是简单地认为只要带着满腔的热情走上讲台，就能把自己所掌握的学科知识、学习方法完整地传授给学生，在英语教学中总是把帮助学生掌握英语相关知识放在教学的首位，此时的我总是一直延续着“我讲你听”，“我说你记”，“课后抄抄写写”，“题海战术”的传统教育，角色定位于知识的“灌输者”，而忽视了为师者“传道、授业、解惑”的真谛， “授
摘 要：在牛津英语的教学过程中，我们发现学生在听得懂、但无法灵活运用知识的情况普遍存在。这就要求我们认真思考自己的课堂，真正实现高效、科学，走出形式、虚假、低效的怪圈，让我们的教育更有效。 关键词：英语；课堂有效性 在处理牛津英语7AUnit4名词单复数时，为了体现“名词的复数表示一类”这个知识点，首先通过很多无关联的图片复习了名词复数的知识，例词零散。然后又复习了名词复数的规则与不规则变化，
摘 要：基于多元智能理论的小学英语课堂教学，要以培养学生多种智能为主要教学目标，设计出发展学生多种智能的活动，使学生能够较好地运用并发展自己的每一种智能。本文在阐述多元智能理论内涵的基础上，探讨了多元智能理论在小学英语课堂教学中的应用。 关键词：小学英语；教学模式；多元智能 一、多元智能理论的内涵 多元智能理论由美国发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gadner）提出。他认为智能的基