论文部分内容阅读
巧克力天使
【摘 要】
：
【出 处】
：
幼儿智力世界
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
1.有一个女孩，她非常、非常喜爱动物。她的抽屉里住着一只聪明的松鼠。她的衣橱里住着一只安静的兔子。她的床底下住着一只爱干净的小浣熊。她的沙发下面住着一只淘气的小山狸。
摘要：古诗词是华夏民族乃至世界文化艺术宝库中熠熠生辉的璀璨宝珠，是炎黄子孙代代相传的文化基因，更是培养学生核心素养的优质资源。如何坚守古诗词教学平台，培养学生的核心素养呢？笔者结合小学语文教学的实践与思考，立足于古诗词诵读这个角度，试对此问题进行阐述。 关键词：小学教育;古诗词诵读;核心素养 如何通过古典诗词教学来培养学生的核心素养？这是一项艺术性的实践课题。笔者认为，积极开展丰富多元的古诗词
摘 要：如何把传承中华优秀传统文化这件事情在小学校园内落到实处，让学生从小发自内心地热爱中国优秀传统文化、热爱中国语言文字，这是“坚定文化自信”“事关国运兴衰”的大问题。佛山市禅城区东鄱小学利用周边校外资源和校内创客园区所蕴涵的优秀传统文化元素，按创客园区分类建立传统文化模型，以科创、艺创、文创这“三创”合力为抓手，引导学生从形象的感性体验认识中华传统文化，通过抽象的理性学习领悟中华传统文化的精髓
摘 要：随着教育改革的深入进行，教学措施也要发生一定的改变。不仅要求学生的基础知识达标，还需要学生具备良好的思想道德水平。因此，在小学教育中，思想品德教育的地位逐渐提高。对于小学生来说，培养良好的思想道德修养可以对今后的学习生活以及日常生活产生深远持久的影响。但目前我国大多数小学在开展思想品德教育的过程中仍出现许多问题，本文将对其进行具体分析并提出解决对策。 关键词：小学生 思想品德教育 问题
西班牙著名小说家、诗人塞万提斯曾经说过，笔乃心灵之舌。他所说的“笔”就是指写作，也就是说写作是自己心灵最真实的表达，要具有真情实感。由此可见，在小学高年级写作中，写作真是至关重要，而这也是提高学生写作能力的最为重要的方面。现阶段小学生所写的作文大多千篇一律，而作文内容也多是空洞乏味，出现这种情况的一个根本原因就是学生没有仔细观察、认真思考，对语文素材以及写作方法的掌握比较少。为此，小学语文教师在写
摘要：部编版小学语文教材的单元整组教学不是简单的单元内容的组合，而是立足于文本，强调语文教学的整体观，突出某一主题来实现教学内容的优化组合，它有利于培养学生对教材的整体感知能力，有利于教材的进一步开发利用，更有利于学生的成长。本文对小学语文单元整组教学的策略进行了探析。 关键词：小学语文;单元整组;教学整合 语文是一门人文性和工具性兼备的基础学科，对于提升学生的人文素养、促进其身心健康成长意义
教育家赞可夫说：“教学中一旦触及学生的情感、意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。” 这与夏丏尊所说的“情感教育”是一致的。语文新《课标》提出：“语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”（《义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社2011年，第2页） 语文教学一直承担着育人的重任，而作文教学作为其中的
摘 要：微作文是高考中出现的作文新形式，在微信、微博盛行的背景下，“微阅读”这种新的阅读方式也逐渐流行。阅读与写作一直是学生和老师都比较头疼又亟待解决的问题，所以笔者想通过选修课的形式，激发学生的阅读兴趣，以微信、微博中的经典阅读片段为切入点，让学生从文字、文段、文章中学会积累，在阅读的基础上尝试微写作，实现从“输入”到“输出”的过程。 关键词：“微”时代 语文 阅读与写作 选修课 一、“微”