【摘要】校园文化本质上是一种审美文化、艺术文化 ，它对学生心理的影响与教育作用不可低估。主要体现在四个方面。一、整洁优美的校园环境是培养学生良好习惯的无声老师 ;二、良好的校风有利于形成学生健康的人格意识 ;三、融洽的人际关系有利于塑造学生的美好心灵 ;四、美育教育能培养学生健康高尚的审美情趣。

【关键词】校园文化  学生心理  影响  教育作用

　　原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有创造一个教育环境，才能收到预期的效果。”学校文化，也就是我们所说的校园文化，它就是一个为学生的成长所创造的特殊的教育环境，学校文化不论是物质文化还是精神文化，都是一种教育资源，都对学生的成长有着重要的意义。
　　一、学校文化对学生学习的影响
　　在学校文化中，教师文化是其重要的组成部分。所谓教师文化，主要是指以教师为主体的一种学校精神现象和文化状况。教师文化对青少年的影响力是潜在而深刻的。教师的不同谈吐举止、人格魅力、形象气质等，也会给青少年学生以不同的影响，从而影响学校教育、教学活动的开展，而教师不同的教学风格，也深刻影响学生不同的学习风格。
　　良好的师生关系，是引导学生乐于学习的纽带。教师与学生的关系必须以信任为基础，分数是靠不住的，因为对学生最重要的是学会怎样学习。课堂上生动活泼、趣味怏然的教学气氛，更能激发学生大胆地思考，锻炼主动探求知识的能力。由此可见，教师的个人的教学风格对学生学习的风格影响有多么的大。
　　此外，教师丰富的知识，严谨的作风，良好的习惯等都对学生的学习有着潜移默化的影响。比如语文老师的文学还好就有可能影响学生，使之也走上文学创作的道路;美术老师一次对学生画画的赞许有可能使他爱上绘画，使之成为一个画家。“亲其师，信其道”，教师的鼓励和引导有可能使学生迷途知返，爱上科学文化的知识。
　　影响学生学习的因素有很多，教师对学生的影响无疑是最大的。教师的思想观念、个性风格、举止言谈方式、道德修养水准、为人师表，身体力行的程度等，都在学生的成长过程中留下深深的烙印，影响着学生的学习行为和学习效率。
　　二、学校文化对学生行为的影响
　　在学校文化中，学校制度文化占有重要的地位。学校制度文化，简言之，即由学校制度所承载、表达、衍生和推动的文化。它是一所学校渗透在体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。学校制度往往以规定、条文、指标、标准、纪律等形式出现，要求人们必须怎样和不得怎样，是明确的強制性的“规矩”，具有一种刚性的约束力。
　　学校制度文化对学生的影响主要来自于关于教师和学生两个方面的制度。一个学校会制定很多关于教师方面的制度，这些制度不但影响着教师，同时也在影响着学生。比如教师的严格的白天坐班制度能对学生的散漫的行为产生影响，教师准时上下课和按课表上课能对学生的纪律观念产生影响，教师上课不准吸烟等对学生形成良好的习惯影响是很大的。我们学校每周一的升旗仪式，对教师有严格的要求，形成了严格的制度，一是学校教职工全体参与，二是实行严格的考勤，三是必须排成整齐的队伍，四是高质量的国旗下讲话，这一制度的实施，深刻影响了学生，在每次升旗时，学生排队做到了快、静、齐，每一次升旗，就是一次良好的学生行为的教育和思想教育。
　　当然，关于教师方面的制度对学生行为的影响一般是榜样示范性，是润物细无声的教育，对学生行为影响最大的还是关于学生方面的制度。比如学习制度能规范学生的学习行为，提高学习成绩;礼仪制度能让学生学会文明的生活，提高人的素质;生活制度能让学生养成良好的作息习惯，保证身体健康等等。学校的学生制度，包括学习制度、生活制度和行为制度等方面，应注重研究制度的制定和实施过程，应注重学生的认可和接受过程，应注重培养良好的习惯，直到习惯的养成，最终让习惯内化升华。
　　毋庸质疑，校园外的社会对学校对学生的影响非常大，如果没有严格的制度，形成一种好的文化氛围，学生就不可能在校园内安心学习，健康成长，学校就不可能为国家培养合格的人才。
　　三、学校文化对学生思想的影响
　　小学是学生的人生观、价值观形成的初步然段，也关系到学生未来人生的走向。他们的人生观、价值观虽说来源于社会，实际上是其成长过程中从所在的群体中习得的，也就是在校园里获得的。因此，学校的文化氛围就会对学生的思想心理产生重要的影响。
　　学校的几乎所有文化环境都会对学生的思想心理留下烙印。楼道、教室内的充满浓郁文化气息的标语、名人名言、格言警句等，就能催人奋进，让人精神焕发，陶冶性情，能促进学生良好道德品质的形成，同时也能给以学生启迪和教诲，促进高尚人生观和世界观的培养。校园里干净的路面，美丽的花草，漂亮的楼房，就能让学生获得美的享受，培养学生的高尚的审美观念，学会发现生活中无处不在的美，从而使学生热爱生活，热爱人生。同学间见面时的微笑，师生间上课前的问好，就能让学生学会礼貌待人，文明处世，体会到和谐的人际关系的美好。在教师节里送给老师一朵鲜花，在母亲节里送给母亲一声问候，在父亲节里送给父亲一件礼物，就能让学生学会感恩，学会体谅，促进学生爱心的增长。
　　总之，校园文化建设作为学校育人工作的重要环节，它对学校的教育思想、教育方法的变革，对提高学生的思想道德素质，开发学生智力，丰富学生文化生活，帮助学生树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，培养学生的全面素质具有不可替代的作用。
　　结束语：
　　“十年树木百年树人”，学校文化建设，是一项长期坚持进行的常态化工作，需要全体师生的积极参与，更需要谋划好思路，做好中长期的建设规划，把学校文化建设的理念不断发掘、提炼、丰富，形成独特的办学体系。