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摘 要：绪论课上的好与坏，直接关系到学生对本课程的兴趣，今后课堂教学效果、课堂教学管理，本文就这一问题谈谈自己的一些做法。
关键词：绪论课 做法 事例
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0001-01
每门课程第一次课一般为绪论课，很多老师觉得绪论课难讲，因此，最怕别人来听绪论课，而我觉得绪论课上的好与坏，直接关系到学生对本课程的兴趣，今后课堂教学效果、课堂教学管理，因此，上好绪论课很重要，尤其对刚进入高职校的新生。
针对本课程第一次课面对的是新生，因此，先利用PPT打出一段欢迎词：
热烈欢迎同学们来常州建设高职校学习。
江苏省常州建设高等职业技术学校是全国重点高职校，这里有全国百杰校长，有全国优秀教师，有一流的教师队伍、一流的教学实践设施和一流的管理，同样你在常州建设高职校将接受到一流的职业教育。
通过上面的这段文字，一方面让学生把精力集中到课堂上来；另一方面让学生了解我们学校，激发学生自豪感。
然后进入了第一版块学习：进入高职校你准备好了吗？
（1）请看走过高职的学长的回忆。
（2）告知他们进入高职校意味着：第一次离开父母；第一次过集体生活；第一次与五湖四海同学生活在一起，因此要学会适应，学会生活，学会交往。
（3）讲讲：①九年义务（初中）教育与职业（高职）教育有什么不同？②高职学习有什么特点？并利用PPT展示本专业高职五年所学的全部课程。③高职学习学习方法的应对与调整等等。
总之要求同学们转变观念，做到：学习上—— 学会自主；生活上—— 学会自理；能力上—— 做到自强；处事上—— 学会做人；心理上—— 保持良好的心态。
在此基础上进入了第二版块学习：本专业为什么要开设物理课程。
1 了解什么是物理学
套用了两位物理学家的话，李政道说：“物理对我来说就像呼吸一样”；玻尔说：“物理学所涉及的就是我们对于自然界所能说的东西”；并用PPT展示生活中和本专业包含物理知识的图片，说明这就是物理学。
2 本专业为什么要开设物理课程
事例一：2011年7月23日20時34分动车追尾事件。
D301次列车司机潘一恒发觉前方有D3115次列车时，D301次列车时速在220公里上下。作为18年的老司机，他深知已无力阻挡事故的发生，他应该也知道，他身后的一扇门可能为自己带来生的希望—— 若是他第一时间转身往车厢里跑，依照15s可跑100m计算，潘师傅可离开车头和第一节车厢，依然有逃生的希望。据透露，两车相撞时，D301次列车的时速在170～180km之间，潘一恒的坚守带来了40多km/h的减速，慢了40多km/h，意味着撞击对后方车厢的冲击力大减。在最危险的时刻，动车司机果断采取了紧急制动措施，为后面的旅客多赢得了一分生机。
事例二：浙大“力学哥”玩硬币一夜走红。几百枚1元硬币被错落有致地搭建起梯田状、伦敦大桥状，甚至还有机械章鱼相貌的硬币“建筑物”，这些建筑中有一大部分“砖头”都悬在空中，完全没有任何支撑却稳稳当当。大家在惊叹其作品的同时，也看到了力学哥对力学知识的充分理解和掌握，对专业的热爱，对生活的热爱，看到了力学哥除了有必要的知识外，更有精彩的创新意识。
事例三：2009年6月27日上海闵行区“莲花河畔景苑”一幢13层在建楼房倒塌。上海市政府7月3日举行专题新闻发布会宣布，在建大楼倾倒主因为两侧压力过大，楼房北侧在短期内堆土高达10m，南侧正在开挖4.6m深的地下车库基坑，两侧压力差使土体产生水平位移，过大的水平力超过了桩基的抗侧能力，导致房屋倾倒，而房屋结构设计等符合要求。通过图片和教师的讲解，强调了学习物理知识对专业的重要性。
事例四：2011年7月2日最美妈妈吴菊萍。
杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。虽然在爱的世界没有力学，但我们可以利用物理知识算出吴菊萍用手接住了一个335kg的物体，一秒钟完成乾坤大挪移，完成了一个奇迹，“最美妈妈”的称号她当之无愧。
以上事例充分说明，高职物理能对周围的事物（日常生活和生产实习碰到一些问题）作出物理上的解释，提高同学们的人文素质，使他们形成正确的世界观和人生观，让同学们变的更加聪明（发挥自己无限创造力）、更加明辨是非、更具有职业素养，并为终身学习打下基础。同时，高职物理承担为专业学习服务的任务，因为物理学在创新意识的培养、设计应用能力、分析问题解决问题的培养有自己的特点，促进了同学们职业技能提高，更好的学好专业课程，并起到了初中课程与专业课程之间的桥梁作用。这就是本专业为什么要开设物理课程的原因。
3 如何学好物理学
善于观察是学好物理的前提，得出任何定理、定律都不是凭空而来，都是人们从自己日常生活生产中以及通过观察身边细小事物现象里面摸索、探研的结果。只要学会观察事物、分析事物内在本质，就能把握事物发展的客观规律性。善于观大海，就知大海的澎湃，善于观星空，就知北斗的方位，物理知识的学习也是这个道理，专业课程的学习也是这个道理。
良好的开端，是成功的一半，一节好的绪论课，可以调动同学们学习本课程积极性，激发学生对本课程学习的兴趣，这在日后课堂教学中得到了印证：课堂气氛活跃，学生的自律性强，教学效果明显。
关键词：绪论课 做法 事例
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0001-01
每门课程第一次课一般为绪论课，很多老师觉得绪论课难讲，因此，最怕别人来听绪论课，而我觉得绪论课上的好与坏，直接关系到学生对本课程的兴趣，今后课堂教学效果、课堂教学管理，因此，上好绪论课很重要，尤其对刚进入高职校的新生。
针对本课程第一次课面对的是新生，因此，先利用PPT打出一段欢迎词：
热烈欢迎同学们来常州建设高职校学习。
江苏省常州建设高等职业技术学校是全国重点高职校，这里有全国百杰校长，有全国优秀教师，有一流的教师队伍、一流的教学实践设施和一流的管理，同样你在常州建设高职校将接受到一流的职业教育。
通过上面的这段文字，一方面让学生把精力集中到课堂上来；另一方面让学生了解我们学校，激发学生自豪感。
然后进入了第一版块学习：进入高职校你准备好了吗？
（1）请看走过高职的学长的回忆。
（2）告知他们进入高职校意味着：第一次离开父母；第一次过集体生活；第一次与五湖四海同学生活在一起，因此要学会适应，学会生活，学会交往。
（3）讲讲：①九年义务（初中）教育与职业（高职）教育有什么不同？②高职学习有什么特点？并利用PPT展示本专业高职五年所学的全部课程。③高职学习学习方法的应对与调整等等。
总之要求同学们转变观念，做到：学习上—— 学会自主；生活上—— 学会自理；能力上—— 做到自强；处事上—— 学会做人；心理上—— 保持良好的心态。
在此基础上进入了第二版块学习：本专业为什么要开设物理课程。
1 了解什么是物理学
套用了两位物理学家的话，李政道说：“物理对我来说就像呼吸一样”；玻尔说：“物理学所涉及的就是我们对于自然界所能说的东西”；并用PPT展示生活中和本专业包含物理知识的图片，说明这就是物理学。
2 本专业为什么要开设物理课程
事例一：2011年7月23日20時34分动车追尾事件。
D301次列车司机潘一恒发觉前方有D3115次列车时，D301次列车时速在220公里上下。作为18年的老司机，他深知已无力阻挡事故的发生，他应该也知道，他身后的一扇门可能为自己带来生的希望—— 若是他第一时间转身往车厢里跑，依照15s可跑100m计算，潘师傅可离开车头和第一节车厢，依然有逃生的希望。据透露，两车相撞时，D301次列车的时速在170～180km之间，潘一恒的坚守带来了40多km/h的减速，慢了40多km/h，意味着撞击对后方车厢的冲击力大减。在最危险的时刻，动车司机果断采取了紧急制动措施，为后面的旅客多赢得了一分生机。
事例二：浙大“力学哥”玩硬币一夜走红。几百枚1元硬币被错落有致地搭建起梯田状、伦敦大桥状，甚至还有机械章鱼相貌的硬币“建筑物”，这些建筑中有一大部分“砖头”都悬在空中，完全没有任何支撑却稳稳当当。大家在惊叹其作品的同时，也看到了力学哥对力学知识的充分理解和掌握，对专业的热爱，对生活的热爱，看到了力学哥除了有必要的知识外，更有精彩的创新意识。
事例三：2009年6月27日上海闵行区“莲花河畔景苑”一幢13层在建楼房倒塌。上海市政府7月3日举行专题新闻发布会宣布，在建大楼倾倒主因为两侧压力过大，楼房北侧在短期内堆土高达10m，南侧正在开挖4.6m深的地下车库基坑，两侧压力差使土体产生水平位移，过大的水平力超过了桩基的抗侧能力，导致房屋倾倒，而房屋结构设计等符合要求。通过图片和教师的讲解，强调了学习物理知识对专业的重要性。
事例四：2011年7月2日最美妈妈吴菊萍。
杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。虽然在爱的世界没有力学，但我们可以利用物理知识算出吴菊萍用手接住了一个335kg的物体，一秒钟完成乾坤大挪移，完成了一个奇迹，“最美妈妈”的称号她当之无愧。
以上事例充分说明，高职物理能对周围的事物（日常生活和生产实习碰到一些问题）作出物理上的解释，提高同学们的人文素质，使他们形成正确的世界观和人生观，让同学们变的更加聪明（发挥自己无限创造力）、更加明辨是非、更具有职业素养，并为终身学习打下基础。同时，高职物理承担为专业学习服务的任务，因为物理学在创新意识的培养、设计应用能力、分析问题解决问题的培养有自己的特点，促进了同学们职业技能提高，更好的学好专业课程，并起到了初中课程与专业课程之间的桥梁作用。这就是本专业为什么要开设物理课程的原因。
3 如何学好物理学
善于观察是学好物理的前提，得出任何定理、定律都不是凭空而来，都是人们从自己日常生活生产中以及通过观察身边细小事物现象里面摸索、探研的结果。只要学会观察事物、分析事物内在本质，就能把握事物发展的客观规律性。善于观大海，就知大海的澎湃，善于观星空，就知北斗的方位，物理知识的学习也是这个道理，专业课程的学习也是这个道理。
良好的开端，是成功的一半，一节好的绪论课，可以调动同学们学习本课程积极性，激发学生对本课程学习的兴趣，这在日后课堂教学中得到了印证：课堂气氛活跃，学生的自律性强，教学效果明显。