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摘要：2016年G20峰会在杭州举办并取得成功，吸引了全世界的目光，因此，杭州成为了具有全球影响力的信息中心，是强大的经济和信息枢纽。显然，后G20前亚运时代的杭州迫切需要扩大城市的国际知名度和影响力，而这个目标的中坚力量则是浙江省的各大高职院校。为此，浙江省各大高职院校开始注重加强对外交流与合作。本文针对各大高职院校对外交流与合作的实证研究进行了阐述。
关键词：G20;创新型国际人才培养;合作与交流;高职教育
G20峰会的成功使得浙江省与国际的交流更为频繁，浙江省已然成为了华东地区的经贸中心。而它的发展趋势迫切需要国际化人才，要求其具备扎实的专业技能、宽广的国际视觉以及创新意识。自G20峰会结束之后，浙江省各大高职院校开始认识到对外交流与合作的国际化趋势，考虑到就业需要，重视国际化人才的培养。
一、高职院校国际化人才培养的现状
浙江省的高职院校是培养创新型国际人才的储备仓，但要达到人才标准，仍存在一些问题，具体有以下几个方面。
1.1缺乏专业性，可替代性强
近几年来，浙江省的高职院校在培养人才上，特别是课程设置上十分重视实操性教学，也取得了一些成果。但是在实际的工作中，对就业人员的综合能力要求非常高，特别是缜密的贸易思维。与此同时，浙江省的本科院校的生源质量相对于高职院校而言较高，而近几年来本科院校也开始重视与国际贸易相关的专业。这样造成了在应聘时，企业会优先选择本科院校的应聘者，这对高职院校的外贸人才的就业情况十分不利。
1.2教学环境单一，教学条件相对落后
在教学过程中，缺少与企业的合作，实践教学的时间不多，对新的学习资源更新慢。这就导致在解决实际问题和创新能力的表现上没有得到很好的答复。
1.3交际能力和创新能力的培养有待提高
当前，各大高职院校在教学过程中，过多强调经济贸易交流和合作的理论，缺乏对复杂文化背景下的国际贸易环境的认识，导致学生跨文化交际能力无法得到锻炼和培养。
二、高职院校输出助推对外合作与交流的主要路径
借助G20峰会的东风，我国相关优势产业和特色产业纷纷走出国门，开启了国际化合作与交流。高职院校需要进一步加强产业和教育的融合，将其发展为教育国际化。
2.1适应企业，实施“走出去”的針对性人才培养
各大高职院校大力发展国际化专业，举办中外合作办学的项目。通过和国外的合作与交流，引进国际化的人才培养模式，注重培养具有国际视野的优秀人才。
2.2开发服务于企业参与国际化合作与交流建设的课程资源
高职院校开展中外合作办学的项目，其目的就是为了培养国际化人才，后续服务于企业。那么，就要针对性地推进课程资源的国际化。例如，将企业的项目案例作为高职院校教育输出的教材，同时鼓励高职院校就企业的项目联合组建开发团队，面向企业的产业领域针对性进行培养人才。同时，要借助企业的资源，将人才投入市场中锻炼，输出职业人才的培养。
2.3开展对接经济国际化的社会培养平台建设
高职院校关注“G20峰会”所需人才的针对性培养，更注重企业海外业务发展的自我“造血”能力的发挥，因此需要一个社会培养平台，来满足人才的技术培训需要。
三、为高职院校输出对外交流与合作提供支持和保障的建议
目前高职院校对外交流和合作、助推企业人才培养的政策支持还处在探索阶段，且面对的国际经济政策多变，导致教育政策跟不上，同时经费保障欠缺，资源统筹的力度也跟不上。这是一个长远的系统工程，需要政府加以引导和鼓励，并在相关方面给予一定的支持。
3.1建立支持高职院校输出的统一协调机制
要加强国际化的顶层设计，研究高职院校输出所涉及的业务范围。要建立支持高职院校输出和指导的协调机构，加强对外的沟通协调。要加强对职业教育相关的人才需求，将资源和有条件的高职院校进行对接，增强输出经济国际化的针对性和有效性。
3.2出台引导高职院校输出人才的扶持政策
考虑设立专项资助项目，用高职院校和对外合作的部分项目资金作为资助的奖学金来依托高职院校进行培养。针对政府资助的项目设立联合培养计划，对参与的专业人员给予经费补贴，对某些具有良好专业素质的从业人员可在学历层次上开辟“绿色通道”。设立高职院校毕业生和优秀人才向企业输出的就业扶持政策，吸引优秀人才投身到企业的对外合作中去。
3.3深化校、政、行、企多方合作
高职院校要尽可能加强与区域政府、外贸行业协会、优质外贸企业的联系。时刻了解国际形势，定期进行专业交流建设，针对行业企业人力资源需求进行调研。通过与外贸行业协会的联系，多为学生争取熟悉工作岗位的机会。如此才能提高学生的综合素质，更符合企业实际需求。
3.4提升师资团队的国际化水平
要加强专业教师的教学能力、专业能力、实践能力，推进培养专业带头人。高职院校可以多多邀请国外专家指导并对院校专业进行建设，也可通过外聘国外优秀师资来参与教学。另外，要多多培养教师的国际视野，提升整个师资团队的国际化水平。
四、结束语
G20峰会的召开不仅仅给杭州带来翻天覆地的变化，其影响力渗透到了经济、教育、文化等诸多方面。它的成功带动了杭州乃至整个中国和世界的交流与合作，为下一个城市的国际发展之路起到很好的典范作用。作为社会中的一员，我们要把握好时代赋予的机会，提升自己的专业能力水平，拓展自己的国际视野，成为一个合格的技术人才，才不会被时代所淘汰。
参考文献：
[1]李素琴. 国际经贸人才培养模式变革思考——以河南大学经济学院人才培养为例 [J]. 当代经济，2017（22）.
[2]郭占桓. 郭璇. G20之后中国怎么办，浙江怎么办，杭州怎么办[J]. 浙江经济，2016（18）.
杭州万向职业技术学院 311121
关键词：G20;创新型国际人才培养;合作与交流;高职教育
G20峰会的成功使得浙江省与国际的交流更为频繁，浙江省已然成为了华东地区的经贸中心。而它的发展趋势迫切需要国际化人才，要求其具备扎实的专业技能、宽广的国际视觉以及创新意识。自G20峰会结束之后，浙江省各大高职院校开始认识到对外交流与合作的国际化趋势，考虑到就业需要，重视国际化人才的培养。
一、高职院校国际化人才培养的现状
浙江省的高职院校是培养创新型国际人才的储备仓，但要达到人才标准，仍存在一些问题，具体有以下几个方面。
1.1缺乏专业性，可替代性强
近几年来，浙江省的高职院校在培养人才上，特别是课程设置上十分重视实操性教学，也取得了一些成果。但是在实际的工作中，对就业人员的综合能力要求非常高，特别是缜密的贸易思维。与此同时，浙江省的本科院校的生源质量相对于高职院校而言较高，而近几年来本科院校也开始重视与国际贸易相关的专业。这样造成了在应聘时，企业会优先选择本科院校的应聘者，这对高职院校的外贸人才的就业情况十分不利。
1.2教学环境单一，教学条件相对落后
在教学过程中，缺少与企业的合作，实践教学的时间不多，对新的学习资源更新慢。这就导致在解决实际问题和创新能力的表现上没有得到很好的答复。
1.3交际能力和创新能力的培养有待提高
当前，各大高职院校在教学过程中，过多强调经济贸易交流和合作的理论，缺乏对复杂文化背景下的国际贸易环境的认识，导致学生跨文化交际能力无法得到锻炼和培养。
二、高职院校输出助推对外合作与交流的主要路径
借助G20峰会的东风，我国相关优势产业和特色产业纷纷走出国门，开启了国际化合作与交流。高职院校需要进一步加强产业和教育的融合，将其发展为教育国际化。
2.1适应企业，实施“走出去”的針对性人才培养
各大高职院校大力发展国际化专业，举办中外合作办学的项目。通过和国外的合作与交流，引进国际化的人才培养模式，注重培养具有国际视野的优秀人才。
2.2开发服务于企业参与国际化合作与交流建设的课程资源
高职院校开展中外合作办学的项目，其目的就是为了培养国际化人才，后续服务于企业。那么，就要针对性地推进课程资源的国际化。例如，将企业的项目案例作为高职院校教育输出的教材，同时鼓励高职院校就企业的项目联合组建开发团队，面向企业的产业领域针对性进行培养人才。同时，要借助企业的资源，将人才投入市场中锻炼，输出职业人才的培养。
2.3开展对接经济国际化的社会培养平台建设
高职院校关注“G20峰会”所需人才的针对性培养，更注重企业海外业务发展的自我“造血”能力的发挥，因此需要一个社会培养平台，来满足人才的技术培训需要。
三、为高职院校输出对外交流与合作提供支持和保障的建议
目前高职院校对外交流和合作、助推企业人才培养的政策支持还处在探索阶段，且面对的国际经济政策多变，导致教育政策跟不上，同时经费保障欠缺，资源统筹的力度也跟不上。这是一个长远的系统工程，需要政府加以引导和鼓励，并在相关方面给予一定的支持。
3.1建立支持高职院校输出的统一协调机制
要加强国际化的顶层设计，研究高职院校输出所涉及的业务范围。要建立支持高职院校输出和指导的协调机构，加强对外的沟通协调。要加强对职业教育相关的人才需求，将资源和有条件的高职院校进行对接，增强输出经济国际化的针对性和有效性。
3.2出台引导高职院校输出人才的扶持政策
考虑设立专项资助项目，用高职院校和对外合作的部分项目资金作为资助的奖学金来依托高职院校进行培养。针对政府资助的项目设立联合培养计划，对参与的专业人员给予经费补贴，对某些具有良好专业素质的从业人员可在学历层次上开辟“绿色通道”。设立高职院校毕业生和优秀人才向企业输出的就业扶持政策，吸引优秀人才投身到企业的对外合作中去。
3.3深化校、政、行、企多方合作
高职院校要尽可能加强与区域政府、外贸行业协会、优质外贸企业的联系。时刻了解国际形势，定期进行专业交流建设，针对行业企业人力资源需求进行调研。通过与外贸行业协会的联系，多为学生争取熟悉工作岗位的机会。如此才能提高学生的综合素质，更符合企业实际需求。
3.4提升师资团队的国际化水平
要加强专业教师的教学能力、专业能力、实践能力，推进培养专业带头人。高职院校可以多多邀请国外专家指导并对院校专业进行建设，也可通过外聘国外优秀师资来参与教学。另外，要多多培养教师的国际视野，提升整个师资团队的国际化水平。
四、结束语
G20峰会的召开不仅仅给杭州带来翻天覆地的变化，其影响力渗透到了经济、教育、文化等诸多方面。它的成功带动了杭州乃至整个中国和世界的交流与合作，为下一个城市的国际发展之路起到很好的典范作用。作为社会中的一员，我们要把握好时代赋予的机会，提升自己的专业能力水平，拓展自己的国际视野，成为一个合格的技术人才，才不会被时代所淘汰。
参考文献：
[1]李素琴. 国际经贸人才培养模式变革思考——以河南大学经济学院人才培养为例 [J]. 当代经济，2017（22）.
[2]郭占桓. 郭璇. G20之后中国怎么办，浙江怎么办，杭州怎么办[J]. 浙江经济，2016（18）.
杭州万向职业技术学院 311121