为了每一个学生的发展

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  在新课程背景下,玉林高级中学适应新时代教育發展要求,“为了每一个学生的发展”,积极构建“德育为首,五育并举”育人模式。各学科组立足学生学科核心素养发展的实际需求,凭借名师引领,发挥团队优势,有效整合教育资源,不断优化课程体系和课堂教学改革,形成了课程目标指向明确、符合素质教育要求的学科课程体系,有效促进了学生全面而有个性的发展。
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本刊讯 (通讯员 关小文 彭灿南)近年来,北海市通过一系列扎实举措,致力于消除大“大班额”,取得了显著成效。2018年秋季学期,北海市义务教育阶段“大班额”共521个,占比8.54%,比2017年下降了8.91%。2019年秋季學期,北海市义务教育阶段一年级无大班额,非新生年级“大班额”共299个,占比4.8%,比上一年下降3.6%,做到了全市几乎消除“大班额”,其中市区义务教育学校全部消除“大班
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浙江师范大学教授张维忠、副教授唐恒钧,墨尔本大学副教授佘伟忠在《课程·教材·教法》第10期上撰文认为,小学生数学学习价值观重视学习成绩和教师讲解,但对数学练习、数学文化不够重视,因此,教师有必要进一步丰富学生的数学学习价值观。首先,丰富学生对数学学习价值的认识,比如凸显数学整体结构,包括知识之间的关联以及知识关联背后数学研究视角与方法的关联,使学生体会到数学内在的认识价值;凸显模型思想,在使用现存
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