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摘要：在高中语文新教材中设置了名著导读这一个版块。但是名著导读这部分的教学在很多方面存在着问题，比如名著选篇不够全面，教师指导不科学等等。为了更好地落实名著导读教学，让名著导读能够推动高中语文阅读教学，对学生的阅读计划、阅读方法等进行有效的指导。本文就名著导读下高中语文阅读教学策略进行浅析，望能够给广大教师提供教学借鉴。
关键词：名著导读;高中语文;阅读教学
语文学科的学习需要学生不断地积累。在高中阶段的学习中除了要对教材中的课文进行学习外，还需要对教材中给出的名著导读部分进行阅读。这样才能够多角度并且多方面的拓展学生的知识面，满足当前学生学习语文的需求。教师在教学中要充分利用好名著导读这一模块，让学生切实参与到名著阅读中，通过名著导读教学提升学生的阅读能力，也让高中语文阅读教学获得更好的发展。本文结合一些教学经验，浅议在高中语文的阅读教学中如何更好地开展名著导读教学，以提升阅读教学质量。
1 名著阅读如何更好地进行“导”
高中生学习任务重、压力大，那么如何引导高中生能够自觉并且有效的进行名著阅读就显得尤为重要的。
1.1 导阅读方法
在名著导读中，基于实际的情况教师一般让学生就名著进行细读和泛读。泛读就是一种粗略的阅读，学生能够通过阅读掌握大概的内容即可，不需要对深意进行探究。而精读则需要学生能够逐句甚至逐字的进行阅读，掌握其中的重点，吸取名著中的精华。比如引导学生进行《红楼梦》阅读时，重点让学生对名著的第三回进行阅读，通过阅读老师要求学生能够掌握其中重点的词语，能够分析人物的形象和环境描写的作用，这些就都是在引导学生如何就一篇名著进行精读。
1.2 把握好阅读的时机
阅读的时机把握在阅读教学中非常重要，它往往会影响学生是否能够建立起阅读的兴趣，是否有时间进行阅读。一般在国庆节、五一节前还有寒暑假前进行导读是最好的时机。或者是有一些课文就是名著的节选，那么在这个时机进行导读也能够和名著进行相符相乘，还有就是一些名著改编的电视剧热播时。在这些时间范围内我们的学生有时间预览、制定阅读计划，能够就一些名著进行粗读，为后续有效的阅读奠定基础。
1.3 充分利用好多媒体设备
为了吸引学生阅读名著作品的积极性，教师可以在课堂中给学生播放相关的影视片，学生通过视觉化的影视作品往往更能够理解名著的内涵。提高学生阅读的兴趣，从而有效的提升学生的阅读素养。例如在进行鲁迅作品的欣赏时，我们可以为学生播放一些和鲁迅作品相关的影视剧作品让学生学习和欣赏。比如给学生播放《孔乙己》影视片段，让学生透过屏幕更好的理解和感知这样的一个人物形象，毕竟学生生活的年代和当时相差较远，为了能够让学生更好的理解，教师就可以借助这种情境去让学生更好的感知人物。又比如学习《故乡》，如何让学生去深刻体会闰土前后的变化，和里面不同人物的性格特点呢，可以借助于纪录片、人物采访等等视频去帮助学生感知。
1.4 利用课文教学融入名著导读
在高中语文教材中其实也选取了很多优秀的名著作品片段，教师需要充分利用好这些课文，让学生在对本篇文章产生兴趣的基础上展开名著的学习。比如在学習《边城》时，这篇文章就是沈从文先生的著名作品，教学中教师可以采用阅读衍生方式，让学生走进精彩的课文中唤起学生阅读沈从文经典的欲望，让学生了解文章人物的刻画等等。
2 构建阅读平台和氛围，开展名著深入阅读
在进行名著阅读时教师需要带领学生多接触阅读，让学生能够从书籍中汲取影响。教师要为学生创建一个阅读的平台，营造出一个良好的阅读氛围。比如教师针对某一本名著提出相关的课题，然后让学生以小组的形式进行课题的探讨，让学生自己搜集资料进行研究，这样能够让学生主动对名著进行阅读和理解，从中获得感悟。例如在学习林黛玉进贾府时，教师可以让学生对《红楼梦》进行研究性阅读，研究贾府的兴衰还有林黛玉和贾宝玉的爱情还有重要人物心理分析等等。通过这些课题的研究学生能够更加深刻的体会这本名著，也能够理解满纸荒唐言，一把辛酸泪中作者复杂的心情。
3 名著选篇要做到合理全面
名著作为经典的作品其中有很多的内容值得推敲和让学生学习。那么教师在进行名著导读时要注意选择的作品要尽可能地全面。比如在鉴赏《一滴眼泪换一滴水》时，我们可以从浪漫主义引申到《谈美书简》，在学习《边城》时，我们可以拓展了解沈从文，在鉴赏外国名著《契诃夫小说选》时，我们可以拓展到三小说巨匠，补充莫泊桑、欧亨利的作品让学生了解学习。这样合理的安排能够提升教学的进度，引导学生读名著学课文，扩展学生的视野。
4 结语
在实际教学中，高中语文教师必须要能够清楚地认识到名著导读中导的重要性，教师要及时调整自己的教学思路和方式，唤起学生对阅读名著的兴趣，提高名著导读版块的作用，扩展学生视野，让高中语文阅读教学质量得到提升。
参考文献：
[1] 王妙月.高中语文“名著导读”教学研究——以人教版高中语文（必修）为例[D].河南大学，2017.
[2] 胡清芬.高中名著导读“知行合一”教学思路建构[D].华中师范大学，2018.
[3] 王静.人教版高中语文“名著导读”教学策略研究[D].河北师范大学，2017.
（作者单位：江苏常熟浒浦高级中学）
关键词：名著导读;高中语文;阅读教学
语文学科的学习需要学生不断地积累。在高中阶段的学习中除了要对教材中的课文进行学习外，还需要对教材中给出的名著导读部分进行阅读。这样才能够多角度并且多方面的拓展学生的知识面，满足当前学生学习语文的需求。教师在教学中要充分利用好名著导读这一模块，让学生切实参与到名著阅读中，通过名著导读教学提升学生的阅读能力，也让高中语文阅读教学获得更好的发展。本文结合一些教学经验，浅议在高中语文的阅读教学中如何更好地开展名著导读教学，以提升阅读教学质量。
1 名著阅读如何更好地进行“导”
高中生学习任务重、压力大，那么如何引导高中生能够自觉并且有效的进行名著阅读就显得尤为重要的。
1.1 导阅读方法
在名著导读中，基于实际的情况教师一般让学生就名著进行细读和泛读。泛读就是一种粗略的阅读，学生能够通过阅读掌握大概的内容即可，不需要对深意进行探究。而精读则需要学生能够逐句甚至逐字的进行阅读，掌握其中的重点，吸取名著中的精华。比如引导学生进行《红楼梦》阅读时，重点让学生对名著的第三回进行阅读，通过阅读老师要求学生能够掌握其中重点的词语，能够分析人物的形象和环境描写的作用，这些就都是在引导学生如何就一篇名著进行精读。
1.2 把握好阅读的时机
阅读的时机把握在阅读教学中非常重要，它往往会影响学生是否能够建立起阅读的兴趣，是否有时间进行阅读。一般在国庆节、五一节前还有寒暑假前进行导读是最好的时机。或者是有一些课文就是名著的节选，那么在这个时机进行导读也能够和名著进行相符相乘，还有就是一些名著改编的电视剧热播时。在这些时间范围内我们的学生有时间预览、制定阅读计划，能够就一些名著进行粗读，为后续有效的阅读奠定基础。
1.3 充分利用好多媒体设备
为了吸引学生阅读名著作品的积极性，教师可以在课堂中给学生播放相关的影视片，学生通过视觉化的影视作品往往更能够理解名著的内涵。提高学生阅读的兴趣，从而有效的提升学生的阅读素养。例如在进行鲁迅作品的欣赏时，我们可以为学生播放一些和鲁迅作品相关的影视剧作品让学生学习和欣赏。比如给学生播放《孔乙己》影视片段，让学生透过屏幕更好的理解和感知这样的一个人物形象，毕竟学生生活的年代和当时相差较远，为了能够让学生更好的理解，教师就可以借助这种情境去让学生更好的感知人物。又比如学习《故乡》，如何让学生去深刻体会闰土前后的变化，和里面不同人物的性格特点呢，可以借助于纪录片、人物采访等等视频去帮助学生感知。
1.4 利用课文教学融入名著导读
在高中语文教材中其实也选取了很多优秀的名著作品片段，教师需要充分利用好这些课文，让学生在对本篇文章产生兴趣的基础上展开名著的学习。比如在学習《边城》时，这篇文章就是沈从文先生的著名作品，教学中教师可以采用阅读衍生方式，让学生走进精彩的课文中唤起学生阅读沈从文经典的欲望，让学生了解文章人物的刻画等等。
2 构建阅读平台和氛围，开展名著深入阅读
在进行名著阅读时教师需要带领学生多接触阅读，让学生能够从书籍中汲取影响。教师要为学生创建一个阅读的平台，营造出一个良好的阅读氛围。比如教师针对某一本名著提出相关的课题，然后让学生以小组的形式进行课题的探讨，让学生自己搜集资料进行研究，这样能够让学生主动对名著进行阅读和理解，从中获得感悟。例如在学习林黛玉进贾府时，教师可以让学生对《红楼梦》进行研究性阅读，研究贾府的兴衰还有林黛玉和贾宝玉的爱情还有重要人物心理分析等等。通过这些课题的研究学生能够更加深刻的体会这本名著，也能够理解满纸荒唐言，一把辛酸泪中作者复杂的心情。
3 名著选篇要做到合理全面
名著作为经典的作品其中有很多的内容值得推敲和让学生学习。那么教师在进行名著导读时要注意选择的作品要尽可能地全面。比如在鉴赏《一滴眼泪换一滴水》时，我们可以从浪漫主义引申到《谈美书简》，在学习《边城》时，我们可以拓展了解沈从文，在鉴赏外国名著《契诃夫小说选》时，我们可以拓展到三小说巨匠，补充莫泊桑、欧亨利的作品让学生了解学习。这样合理的安排能够提升教学的进度，引导学生读名著学课文，扩展学生的视野。
4 结语
在实际教学中，高中语文教师必须要能够清楚地认识到名著导读中导的重要性，教师要及时调整自己的教学思路和方式，唤起学生对阅读名著的兴趣，提高名著导读版块的作用，扩展学生视野，让高中语文阅读教学质量得到提升。
参考文献：
[1] 王妙月.高中语文“名著导读”教学研究——以人教版高中语文（必修）为例[D].河南大学，2017.
[2] 胡清芬.高中名著导读“知行合一”教学思路建构[D].华中师范大学，2018.
[3] 王静.人教版高中语文“名著导读”教学策略研究[D].河北师范大学，2017.
（作者单位：江苏常熟浒浦高级中学）