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教师读书、学生读书、师生共读及亲子共读,这样四个篇章构成了我们“书卷气”工程的立体网络,形成了后小河小学“读”领风骚的学校文化.
“读”领风骚——“书卷气”工程的创新与实践
【摘 要】
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教师读书、学生读书、师生共读及亲子共读,这样四个篇章构成了我们“书卷气”工程的立体网络,形成了后小河小学“读”领风骚的学校文化.
【机 构】
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山西省太原市后小河小学
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2008年12期
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