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【摘要】“奋斗者永远年轻”，这是一个多么睿智的人生哲理！一位学者曾经说过，脆弱的生命，只要奋斗不息，就会永远年轻；年轻的生命，如果贪求安逸，则将垂垂衰朽。的确，一个人要保持旺盛的青春活力，就必须奋斗；一个学校要始终成为虎虎有生气的威武之师，更要求全体教师坚持不懈地奋斗。
【关键词】奋斗 钻研 反思 创新
“奋斗者永远年轻”，这是一个多么睿智的人生哲理！一位学者曾经说过，脆弱的生命，只要奋斗不息，就会永远年轻；年轻的生命，如果贪求安逸，则将垂垂衰朽。的确，一个人要保持旺盛的青春活力，就必须奋斗；一个学校要始终成为虎虎有生气的威武之师，更要求全体教师坚持不懈地奋斗。
古人云：学高为师，德高为范。教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为师范。师者，所以传道、授业、解惑也。然而，新时代赋予老师新的责任，作为英语教师，我们不仅要有丰富的英语知识传授给学生，能够为学生传道、授业、解惑，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。
一、奋斗，就要牢记使命站好岗，一心一意育新人。
用什么样的精神状态对待自己的工作，是得过且过，还是争创一流，不同的人有不通的回答。选择英语教师职业，首先要热爱英语教育事业。爱岗敬业是做好教学工作的前提，因此我们要有为教育事业奋斗终身的献身精神，同时要把忠诚于人民的教育事业看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳，牢记使命，是我们要做的。每一个英语老师都是平凡的，但能在平凡的岗位上踏踏实实育人，时时刻刻做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
二、奋斗，就要锐意进取勤钻研，埋头实干创佳绩。
（一）英语教学中应使教学设计精益求精。?众所周知，英语教学设计就是“教什么”和“如何教”的一种操作方案。它是英语教师根据英语学科教学的原理和教学目标要求，运用系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的策划过程。平时，我们英语老师应该勤钻研教材，确定教法，通过研究教材科学处理教学内容，精心设计教案。我们知道，?详细、优化的教学设计可以培养学生的学习兴趣，提高教学水平。反之，如果教学设计不科学，教学效果就不会很理想
英语教学中应让学生生活在思考的世界里。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“学生到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明。因此，他的主要的智慧努力就不应当用在记忆上，而应当用到思考上去。所以，平时我们的英语教学就应让学生尽快学会思考、乐于思考、善于思考。只有当我们教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来发挥学生，用思考来折服和钦佩的时候，它才能成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。也只有那种热爱自己的事业而又善于思考的教师，才有力量使教室里保持肃静，使学生用心地倾听他的每一句话，才有力量激发学生的良心和羞耻心，这种力量才是不可争议的威信。
英语教学中应对教学进行不断的反思与研究。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳也有一个教师成长的公式：经验 反思=成长。这足见教学中的反思在教师专业化成长中的作用。对于这一点英语教师尤其需要重视。??????? ?教学常规中强调教师要写教学后记，比如我们我们县统一编写的精品教案后的反思，但真正用心去写的老师并不多。与之相反，用心去写的那些教师在教学的实践活动中也确实收到了令人满意的教学效果。
三、奋斗，就要开拓创新攻难关，又好又快求发展。
有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。”这话不无道理。?教师这种职业最需要与时俱进，我们教师不仅是教育者，而且是学习者。如果我们老师想在自己的英语专业道路上又好又快的发展，那么我们必须要学会开拓创新。
的确，在我们的教学中我们确实会遇到诸多客观困难。除此外，在平时教学的不断反思中，我们也会发现很多主观上的不足，那么我们应如何应对这些困难呢？记住：办法总比问题多。我们可以尝试从以下方面去努力。
（一?）要勤于讀书，善于积累。教师的一切底蕴皆来自读书。我们很难想象一个不读书的人能说出幽默生动，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。这句话就很明显地表明了积累对于表达能力的养成的重要作用。?????? （?二）要不断锤炼，提高自己。有了好的积累，还不行，在平时的教学中我们老师应不断锤炼来提高自己。我们知道，林肯是美国人心目中，最有威望的总统之一。美国人都认为，从来没有比林肯讲话所用的字句更优美的了 ！他所写的散文，有人曾这样歌颂过：“竟像音乐一般的悦耳！”随便举个例子吧：他在第二次总统（连任）就职演说中，曾说了这么一句名言： With malice towards none，with charity for all.（勿以怨恨对待任何人， 请以慈爱加给所有的人！）”
那么林肯怎么会有运用文学的特别天才呢？人们一定会想林肯受过良好的教育和训练吧！其实不然，说起林肯，不少美国人都知道：他父亲是一个庸碌无为而且目不识丁的木匠，他的母亲也是平庸的家庭主妇，林肯所受的教育是“极不完全的”。 林肯的教师有伊里诺州第八司法区的许多人，他曾每天和许多农夫、商人、律师、讼棍商 讨着国家大事、世界之事，从他们身上学习到许多的知识和道理。林肯成功的秘诀是：“每个人都可能做他的教师”。
给大家举这个例子，只想说明：有的人之所以能取得如此大的成功，关键在于他能虚心好学，善于向每个平凡的人学习。这与二千多年前的孔夫子所说的“三人行必有我师”是多么相同啊！ 我们从事任何一种事业，都必须努力学习，学习别人的长处，克服自己的短处，努力学习，不断学习，不断提高自己的能力，发掘潜能，才能不落后被淘汰。
总之，在英语教师职业生涯中，奋斗者具有昂扬向上的精神状态，具有远大的理想和高尚的追求，因而在实际的教学中他就能朝气蓬勃，精神抖擞，意气风发，硕果累累，因为他们懂得：奋斗者永远年轻。
【关键词】奋斗 钻研 反思 创新
“奋斗者永远年轻”，这是一个多么睿智的人生哲理！一位学者曾经说过，脆弱的生命，只要奋斗不息，就会永远年轻；年轻的生命，如果贪求安逸，则将垂垂衰朽。的确，一个人要保持旺盛的青春活力，就必须奋斗；一个学校要始终成为虎虎有生气的威武之师，更要求全体教师坚持不懈地奋斗。
古人云：学高为师，德高为范。教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为师范。师者，所以传道、授业、解惑也。然而，新时代赋予老师新的责任，作为英语教师，我们不仅要有丰富的英语知识传授给学生，能够为学生传道、授业、解惑，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。
一、奋斗，就要牢记使命站好岗，一心一意育新人。
用什么样的精神状态对待自己的工作，是得过且过，还是争创一流，不同的人有不通的回答。选择英语教师职业，首先要热爱英语教育事业。爱岗敬业是做好教学工作的前提，因此我们要有为教育事业奋斗终身的献身精神，同时要把忠诚于人民的教育事业看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳，牢记使命，是我们要做的。每一个英语老师都是平凡的，但能在平凡的岗位上踏踏实实育人，时时刻刻做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
二、奋斗，就要锐意进取勤钻研，埋头实干创佳绩。
（一）英语教学中应使教学设计精益求精。?众所周知，英语教学设计就是“教什么”和“如何教”的一种操作方案。它是英语教师根据英语学科教学的原理和教学目标要求，运用系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的策划过程。平时，我们英语老师应该勤钻研教材，确定教法，通过研究教材科学处理教学内容，精心设计教案。我们知道，?详细、优化的教学设计可以培养学生的学习兴趣，提高教学水平。反之，如果教学设计不科学，教学效果就不会很理想
英语教学中应让学生生活在思考的世界里。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“学生到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明。因此，他的主要的智慧努力就不应当用在记忆上，而应当用到思考上去。所以，平时我们的英语教学就应让学生尽快学会思考、乐于思考、善于思考。只有当我们教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来发挥学生，用思考来折服和钦佩的时候，它才能成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。也只有那种热爱自己的事业而又善于思考的教师，才有力量使教室里保持肃静，使学生用心地倾听他的每一句话，才有力量激发学生的良心和羞耻心，这种力量才是不可争议的威信。
英语教学中应对教学进行不断的反思与研究。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳也有一个教师成长的公式：经验 反思=成长。这足见教学中的反思在教师专业化成长中的作用。对于这一点英语教师尤其需要重视。??????? ?教学常规中强调教师要写教学后记，比如我们我们县统一编写的精品教案后的反思，但真正用心去写的老师并不多。与之相反，用心去写的那些教师在教学的实践活动中也确实收到了令人满意的教学效果。
三、奋斗，就要开拓创新攻难关，又好又快求发展。
有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。”这话不无道理。?教师这种职业最需要与时俱进，我们教师不仅是教育者，而且是学习者。如果我们老师想在自己的英语专业道路上又好又快的发展，那么我们必须要学会开拓创新。
的确，在我们的教学中我们确实会遇到诸多客观困难。除此外，在平时教学的不断反思中，我们也会发现很多主观上的不足，那么我们应如何应对这些困难呢？记住：办法总比问题多。我们可以尝试从以下方面去努力。
（一?）要勤于讀书，善于积累。教师的一切底蕴皆来自读书。我们很难想象一个不读书的人能说出幽默生动，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。这句话就很明显地表明了积累对于表达能力的养成的重要作用。?????? （?二）要不断锤炼，提高自己。有了好的积累，还不行，在平时的教学中我们老师应不断锤炼来提高自己。我们知道，林肯是美国人心目中，最有威望的总统之一。美国人都认为，从来没有比林肯讲话所用的字句更优美的了 ！他所写的散文，有人曾这样歌颂过：“竟像音乐一般的悦耳！”随便举个例子吧：他在第二次总统（连任）就职演说中，曾说了这么一句名言： With malice towards none，with charity for all.（勿以怨恨对待任何人， 请以慈爱加给所有的人！）”
那么林肯怎么会有运用文学的特别天才呢？人们一定会想林肯受过良好的教育和训练吧！其实不然，说起林肯，不少美国人都知道：他父亲是一个庸碌无为而且目不识丁的木匠，他的母亲也是平庸的家庭主妇，林肯所受的教育是“极不完全的”。 林肯的教师有伊里诺州第八司法区的许多人，他曾每天和许多农夫、商人、律师、讼棍商 讨着国家大事、世界之事，从他们身上学习到许多的知识和道理。林肯成功的秘诀是：“每个人都可能做他的教师”。
给大家举这个例子，只想说明：有的人之所以能取得如此大的成功，关键在于他能虚心好学，善于向每个平凡的人学习。这与二千多年前的孔夫子所说的“三人行必有我师”是多么相同啊！ 我们从事任何一种事业，都必须努力学习，学习别人的长处，克服自己的短处，努力学习，不断学习，不断提高自己的能力，发掘潜能，才能不落后被淘汰。
总之，在英语教师职业生涯中，奋斗者具有昂扬向上的精神状态，具有远大的理想和高尚的追求，因而在实际的教学中他就能朝气蓬勃，精神抖擞，意气风发，硕果累累，因为他们懂得：奋斗者永远年轻。