【摘 要】
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孔子主张“君子不器”.“”君子不器“的真实涵义,不是绝对”不器“,而是要成道德之”大器“,才能之”通器“.然而,当前我国对应用型人才培养的认识却存在两个误区:重”育才
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孔子主张“君子不器”.“”君子不器“的真实涵义,不是绝对”不器“,而是要成道德之”大器“,才能之”通器“.然而,当前我国对应用型人才培养的认识却存在两个误区:重”育才“而轻”育德“、重就业而忽视发展.我们要将道器统一起来,厚”德“重”思",重视终身学习能力的培养,为应用型人才终身学习和终身发展奠定宽厚的基础.
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