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【摘要】：班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡而繁琐的表层之下，却蕴含着这项工作的重大意义。班级管理工作是学校教育教学的核心工作，一个学校要养成良好的学风和校风，首当其冲地必须抓好班级管理，只有抓好每一个班级的风气，才能使学校教育教学向良性方向发展。在班级管理中，班主任发挥着重要的作用，他们在实现班级管理目标的过程中，用自己的耐心、信心和忧心与学生接触交流，日复一日地在养成良好的班风和持久优良的学习风气的过程中消磨自己的精力和心力，把自己大多數的时光耗费在学生身上，为一个良好班级的形成在默默奉献着自己。
【关键词】： 耐心 细心 宽容心 给学生爱心和信心
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡而繁琐的表层之下，却蕴含着这项工作的重大意义。班级管理工作是学校教育教学的核心工作，一个学校要养成良好的学风和校风，首当其冲地必须抓好班级管理，只有抓好每一个班级的风气，才能使学校教育教学向良性方向发展。在班级管理中，班主任发挥着重要的作用，他们在实现班级管理目标的过程中，用自己的耐心、信心和忧心和学生接触交流，日复一日地在养成良好的班风和持久优良的学习风气的过程中消磨自己的精力和心力，把自己大多数的时光耗费在学生身上，为一个良好班级的形成在默默奉献着自己。可以说，当好一名合格的班主任，是学校教育教学工作中最难的一项工作，在班级管理工作中，涉及千头万绪，大到制度的建立、班委的形成、班风学风和习惯的养成，小到个别学生的帮辅，违纪学生的教育等等，每一件事都可以说是离不开不同角色的人，要想把这几十颗心都揣摩透，要想使班级体形成一股积极上进的凝聚力，班主任都要做大量的工作，有时就算耗费很多的精力，也未必就取得良好的效果，这其中涉及到怎样当班主任的问题，对于当好一个班主任，笔者从二十年来的班主任在中，颇有自己的一些感受。
一、一、以诚待生，以勤管理是当好班主任的基本条件
。曾记得刚刚走上讲台从事教育工作时，由于所在学校离家远，且交通闭塞，所以一个学期也回不了几次家，这就为自己跟学生接触创造了条件，一天从早到晚在那偏僻的初级中学工作，几乎没有任何娱乐之事，备课改本之余，为逃避孤独，总要往教室、学生宿舍跑跑，有时也免不了到田野、山坡看看学生们读书，久而久之，在环境的恩赐下养成了经常和学生接触交谈的习惯，学生也自然而然地不仅把我看做是他们的老师，而且把我当作他们学习、生活中可以替他们排忧解难的亲人和朋友。他们生病了主动找我，缺生活费了也会来找我，甚至在内心深处有什么解不开的难题也找我。每次我都以高度的责任心面对每一位学生的求助，短短几个月的时间，我就以自己的勤和诚得到了学生的信任，学生相信我，也听从我的安排和要求。时至今日，我仍然坚持课余饭后到学生中间走一走，一方面对学生学习习惯的养成和良好班风的创立起到督导作用，另一方面能够及早发现学生中出现的各种不良现象，有利于把问题解决在萌芽阶段。所以我认为，睿智的班主任并不是天生的，而是以勤恳吃苦的作风去感受、去观察、去思考，从中不断积累当好班主任的经验，通过积累，才能有丰富的经历，也才能善于捕捉班级管理中细枝末节的东西。同时要以诚信对待学生，自己能做到的、该做到的、答应学生的都一定去努力做到，要求学生做到的务必坚持让他们做到。
二、二、建立完善的班级管理制度，培养学生自主管理的能力
。班风的培养和学生学习习惯的养成不能只靠班主任个人的管理来完成，而是要靠学生、家长和班主任三位一体的来完成，只有这样，才能到达预期的目标。班级要设置班委，分工协作地负责各项管理工作。学习委员负责管理学生各科的课后学习和作业收交，纪律委员负责自习课的纪律管理和督导工作，其他各班委各负其责。同时建立家长管理制度，联系家长共同管理好学生，对学生课后的行为规范进行跟踪管理，只有这样，才能养成学生良好的学习习惯和行为规范。
三、三、注重培养学生良好的学习习惯和行为规范
。习惯是学生成才的保障，行为是学生立身做人的先决条件。要使学生在三年的初中学习中学有所成，首先要培养学生自觉学习和自主学习的良好学习习惯，首先要学生养成课前预习的习惯，对各科所学知识有一个框架式的了解，这有利于他们带着问题在课堂上听讲；其次教育学生在40分钟的课堂上专心听讲；再次引导学生课后复习和训练。只有通过这种三位一体的学习习惯的养成，才能使学生更好地掌握课本知识并做到学以致用、学以应考，取得良好的学习效果。与此同时，注意对学生文明礼貌和行为规范的培养。教育学生礼貌待人，这有利于融洽师生关系和学生之间的关系，使班集体形成凝聚力；在日常生活中教会学生什么事必须坚决去做，什么事应该积极去做，什么事坚决不做，培养他们明辨是非和遵纪守法的能力和习惯，出现问题加以及时纠正，使班级在积极进取的氛围中向良性方向发展。
四、四、确立明确的学习目标，注重科目之间的平衡发展
。三年的初中生活是短暂而又紧张的，是学生学习生涯的关键，我们应该在学生进校伊始就明确他们的任务和目标，并鼓励和引导学生为这一目标而努力。首先应该让学生清楚为什么学习，如何更好地完成自己的学习任务并以优异的成绩升入高一级学校，这样做能更好地激发学生的积极性和主动性。同时在学习中要求学生全面发展，特别是对个别学生容易出现学习障碍的科目，要消除学生的畏惧心理，激发学生的学习激情，尽最大努力让学生有信心学好，力争做到各科平衡发展。
五、五、促尖推优从后进生抓起，做到分层推进
。一个班集体就是一个统一而不可分割的整体，要让一个班培养出更多的优秀学生，必须首先做好后进生的转化工作，只有后进生在不断向中等生和优生转化的过程中，整个班级才会形成比、学、赶、帮的良好的学习风气，促优工作也才能够顺利进行。在管理过程中，要善于发现学生的优点并加以及时的表扬鼓励，才能增强学生学习的信心，要知道，好孩子都是鼓励出来的，只有不断地给予不同层次的学生以不同的鼓励（优生找出不足，中等生找出努力目标，后进生给予鼓励和表扬），才能营造一个团结上进、互帮互学的班级氛围，使不同层次的学生都能在一个安静、洁净、尊敬和上进的环境中安心学习。所以我认为，促尖并不一定要把不同层次的学生分开来教学，关键是有没有一个良好的学习环境。
六、六、以宽容的心态来对待学生所犯的错误
。古人说：人非圣贤，孰能无过。确实，一个人一生难免要犯过错，只有在不断地认识到错的过程中，人才会变得成熟。所以我们班主任要以宽容的心态面对学生，允许他们一不小心犯错误，鼓励他们认识错误并加以改正，不要以犯错来给某个学生下结论，要以对待自己孩子的那份爱心去关心、关注并关爱他们健康成长，使他们一方面因犯措而长大，另一方面在今后的学习和生活中明辨是非，分清曲直，尽力在今后的生活中避免犯大错。
班主任是辛苦的。同时班主任的工作职责是重大的，我们担负着一个又一个家庭对孩子的希望。所以，做一个合格的班主任是我们班主任的神圣职责，真可谓“铁肩担道义，任重而道远”。
[参考文献]：南京师范大学出版社2008年7月出版、李学农、陈震主编的《初中班主任》。
作 者：王世美
通讯地址：云南省大理州鹤庆县彭屯初级中学
联系电话：13577897280
邮 编： 671500
工作单位：云南省大理州鹤庆县彭屯初级中学
邮箱地址 1016513433@qq.com
【关键词】： 耐心 细心 宽容心 给学生爱心和信心
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡而繁琐的表层之下，却蕴含着这项工作的重大意义。班级管理工作是学校教育教学的核心工作，一个学校要养成良好的学风和校风，首当其冲地必须抓好班级管理，只有抓好每一个班级的风气，才能使学校教育教学向良性方向发展。在班级管理中，班主任发挥着重要的作用，他们在实现班级管理目标的过程中，用自己的耐心、信心和忧心和学生接触交流，日复一日地在养成良好的班风和持久优良的学习风气的过程中消磨自己的精力和心力，把自己大多数的时光耗费在学生身上，为一个良好班级的形成在默默奉献着自己。可以说，当好一名合格的班主任，是学校教育教学工作中最难的一项工作，在班级管理工作中，涉及千头万绪，大到制度的建立、班委的形成、班风学风和习惯的养成，小到个别学生的帮辅，违纪学生的教育等等，每一件事都可以说是离不开不同角色的人，要想把这几十颗心都揣摩透，要想使班级体形成一股积极上进的凝聚力，班主任都要做大量的工作，有时就算耗费很多的精力，也未必就取得良好的效果，这其中涉及到怎样当班主任的问题，对于当好一个班主任，笔者从二十年来的班主任在中，颇有自己的一些感受。
一、一、以诚待生，以勤管理是当好班主任的基本条件
。曾记得刚刚走上讲台从事教育工作时，由于所在学校离家远，且交通闭塞，所以一个学期也回不了几次家，这就为自己跟学生接触创造了条件，一天从早到晚在那偏僻的初级中学工作，几乎没有任何娱乐之事，备课改本之余，为逃避孤独，总要往教室、学生宿舍跑跑，有时也免不了到田野、山坡看看学生们读书，久而久之，在环境的恩赐下养成了经常和学生接触交谈的习惯，学生也自然而然地不仅把我看做是他们的老师，而且把我当作他们学习、生活中可以替他们排忧解难的亲人和朋友。他们生病了主动找我，缺生活费了也会来找我，甚至在内心深处有什么解不开的难题也找我。每次我都以高度的责任心面对每一位学生的求助，短短几个月的时间，我就以自己的勤和诚得到了学生的信任，学生相信我，也听从我的安排和要求。时至今日，我仍然坚持课余饭后到学生中间走一走，一方面对学生学习习惯的养成和良好班风的创立起到督导作用，另一方面能够及早发现学生中出现的各种不良现象，有利于把问题解决在萌芽阶段。所以我认为，睿智的班主任并不是天生的，而是以勤恳吃苦的作风去感受、去观察、去思考，从中不断积累当好班主任的经验，通过积累，才能有丰富的经历，也才能善于捕捉班级管理中细枝末节的东西。同时要以诚信对待学生，自己能做到的、该做到的、答应学生的都一定去努力做到，要求学生做到的务必坚持让他们做到。
二、二、建立完善的班级管理制度，培养学生自主管理的能力
。班风的培养和学生学习习惯的养成不能只靠班主任个人的管理来完成，而是要靠学生、家长和班主任三位一体的来完成，只有这样，才能到达预期的目标。班级要设置班委，分工协作地负责各项管理工作。学习委员负责管理学生各科的课后学习和作业收交，纪律委员负责自习课的纪律管理和督导工作，其他各班委各负其责。同时建立家长管理制度，联系家长共同管理好学生，对学生课后的行为规范进行跟踪管理，只有这样，才能养成学生良好的学习习惯和行为规范。
三、三、注重培养学生良好的学习习惯和行为规范
。习惯是学生成才的保障，行为是学生立身做人的先决条件。要使学生在三年的初中学习中学有所成，首先要培养学生自觉学习和自主学习的良好学习习惯，首先要学生养成课前预习的习惯，对各科所学知识有一个框架式的了解，这有利于他们带着问题在课堂上听讲；其次教育学生在40分钟的课堂上专心听讲；再次引导学生课后复习和训练。只有通过这种三位一体的学习习惯的养成，才能使学生更好地掌握课本知识并做到学以致用、学以应考，取得良好的学习效果。与此同时，注意对学生文明礼貌和行为规范的培养。教育学生礼貌待人，这有利于融洽师生关系和学生之间的关系，使班集体形成凝聚力；在日常生活中教会学生什么事必须坚决去做，什么事应该积极去做，什么事坚决不做，培养他们明辨是非和遵纪守法的能力和习惯，出现问题加以及时纠正，使班级在积极进取的氛围中向良性方向发展。
四、四、确立明确的学习目标，注重科目之间的平衡发展
。三年的初中生活是短暂而又紧张的，是学生学习生涯的关键，我们应该在学生进校伊始就明确他们的任务和目标，并鼓励和引导学生为这一目标而努力。首先应该让学生清楚为什么学习，如何更好地完成自己的学习任务并以优异的成绩升入高一级学校，这样做能更好地激发学生的积极性和主动性。同时在学习中要求学生全面发展，特别是对个别学生容易出现学习障碍的科目，要消除学生的畏惧心理，激发学生的学习激情，尽最大努力让学生有信心学好，力争做到各科平衡发展。
五、五、促尖推优从后进生抓起，做到分层推进
。一个班集体就是一个统一而不可分割的整体，要让一个班培养出更多的优秀学生，必须首先做好后进生的转化工作，只有后进生在不断向中等生和优生转化的过程中，整个班级才会形成比、学、赶、帮的良好的学习风气，促优工作也才能够顺利进行。在管理过程中，要善于发现学生的优点并加以及时的表扬鼓励，才能增强学生学习的信心，要知道，好孩子都是鼓励出来的，只有不断地给予不同层次的学生以不同的鼓励（优生找出不足，中等生找出努力目标，后进生给予鼓励和表扬），才能营造一个团结上进、互帮互学的班级氛围，使不同层次的学生都能在一个安静、洁净、尊敬和上进的环境中安心学习。所以我认为，促尖并不一定要把不同层次的学生分开来教学，关键是有没有一个良好的学习环境。
六、六、以宽容的心态来对待学生所犯的错误
。古人说：人非圣贤，孰能无过。确实，一个人一生难免要犯过错，只有在不断地认识到错的过程中，人才会变得成熟。所以我们班主任要以宽容的心态面对学生，允许他们一不小心犯错误，鼓励他们认识错误并加以改正，不要以犯错来给某个学生下结论，要以对待自己孩子的那份爱心去关心、关注并关爱他们健康成长，使他们一方面因犯措而长大，另一方面在今后的学习和生活中明辨是非，分清曲直，尽力在今后的生活中避免犯大错。
班主任是辛苦的。同时班主任的工作职责是重大的，我们担负着一个又一个家庭对孩子的希望。所以，做一个合格的班主任是我们班主任的神圣职责，真可谓“铁肩担道义，任重而道远”。
[参考文献]：南京师范大学出版社2008年7月出版、李学农、陈震主编的《初中班主任》。
作 者：王世美
通讯地址：云南省大理州鹤庆县彭屯初级中学
联系电话：13577897280
邮 编： 671500
工作单位：云南省大理州鹤庆县彭屯初级中学
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