论文部分内容阅读
摘要：在小学语文教育时期，学生是到了三年级才开始接触到作的。因为作文分数在试卷中是很重要的，如果没有写作那么语文试卷的分数绝对不会很高。因此，对于作文的学习不能够不重视。但是从现在的一些实际情况来说，小学生学习写作文具有非常多的问题的。本篇文章主要从创新小学语文写作教学时出现的一些问题来展开讨论，提出了一些意见和措施。
关键词：小学语文作文教学;策略;实践研究
中图分類号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-293
引言：小学生在小学阶段才刚刚开始接触写作文，所以学习好写作文是十分重要的。不仅为以后更加深入地学习写作奠定了基础，而且还可以让学生们了解更多的有关文学方面的知识。但是在现在老师教育学习的时候，学生们的写作水平还连中等都达不到，有的学生只会写那些简单的作文，但是有些小学生却不知道应该从哪开始写，不知道写什么。这些问题是老师必须要面对并且要去解决的。首先，老师需要改变一下老式的教育方式，引导学生创新自己的写作灵感，活跃他们自己的思想。增强学生写作文的水平，从而能够更好地完成老师的写作教学的任务。
1 目前老师写作教学的情况
在小学阶段，从三年级开始进行写作，而且随着年级的增长写作占的分值也越来越大。在写作的时候，小学生不仅可以增强自己的思维能力，还可以表现出自己的感情，让自己心里面的感知感觉通过文字书写的方式表达出来。所以，老师们应该重视学生的写作教学素养。由于近些年来我国一直推行学生的素质教育，所以学校对学生的学习和老师对教学的指导都有了更高的要求。比如：老师在培养学生写作的时候，要创新自己的教学方法，还要带领学生多思考，多观察现实生活中的事物，从而锻炼学生的思维能力和写作能力。但是从现在的不同地方的学校情况来看，语文写作教育还有着没有被解决的问题。老师在上课的时候，只是自己一个人进行讲解知识和写作的方法，没有让学生自己动手去写。课堂上如果只是老师一个人独自地讲解，那么课堂的氛围就会十分的沉闷，调动不起学生们的积极性。再加上少了亲自动手这一个步骤，所以学生们的学习写作不能更加深入地发展。
小学生们写作文的思维能力还不够活跃，所能够表达的思想感情还不太准确，以及认字识字方面还存在着很多的问题。而且小学生的写作还需要从现实生活中多多观察事物，形成自己的视觉体验后才能够写得出来好的作文。但是在现实的小学学习的过程中，学生们很少有时间到野外去观察风景。而且小学生们都比较关注动画片和动漫，他们很少留心观察生活中的问题。因为他们不能够将写作与生活更好地联系起来，所以写作对他们来说也存在着一定的困难。因此，小学生们的写作能力很难得到提高和发展。
2 教师需要运用创新的教育方法
首先，在引导学生进行写作时，老师给出的作文题目要具有创新性，要有个性，不能够过于普遍。所以教师应该以现实生活为基本出发点，多设置一些与学生日常生活相关的作文，这样能够使学生从生活中学到更多的知识，并且用文字做下笔记。成为一篇优秀的作文。如果老师设置的作文题目具有创新的特点，能够极大的引起学生的兴趣，那么他们就会对这篇文章投入更多的精力。学生们会很愿意运用自己的时间认真对待并且很好地的完成，然后这篇文章的质量就会得到很大的提升。老师运用合适的教学方法，不但可以提高教学的质量，还可以让他们的写作能够得到进一步的增强。
截止到现在，我国在进行语文作文教育的时候，老师规划的作文题目大多都很普通，限制了学生的创新思维发展。小学生们原本活跃的思维能力被固定化的作文题目或模式所限制，所以他们的思想得不到更好的发展，写出来的作文也比较枯燥无味。如果这种情况持续的时间太长，小学生的思维能力就会得不到增强，他们的写作基础就会越来越低。比如：老师在让学生写作文时，给出来的作文题目往往都是“我的家乡”“我喜欢的小动物”“我的朋友”等等。这样的题目作文从字面上看大多都是同一种样式的，学生在写作的时候也只会写这一种的，没有其他的思维写作能力，这样学生思想就会被限制。所以在今后的教学过程中，老师还要不断地更新自己的教学方法，引导小学生学会写作文，增强他们的写作水平。
老师在进行写作文教学的时候，要改变这种传统的作文题目的命题方式，追寻具有创新的作文题目。不但达到了增强学生写作能力的目的，也可以让小学生们学到更多。比如：老师布置一篇是关于大自然的作文时，就可以让学生们去户外考察一下，激发灵感。看看现实生活中的花草树木的各种样子，最后再用自己的话语在作文本上写下来，并写上自己的思想感情。老师在课堂上还可以为学生们展示一些优秀的作品，让学生们分析其中运用的修辞手法以及一些优美的词句，让他们仿造这些句子的模式并且运用到自己的写作中。
3 结束语：
总体来说，实行创新性的写作教育方法在现代教学工作中是不可缺少的。所以，在开展小学语文作文教育活动时，老师应该改变传统的教学方法，创新自己的教学方式和对教育的看法，着重提升学生的写作能力，增强学生的写作兴趣，增加对学生写作的引导。
参考文献
[1]丁建凤.论小学语文作文教学方法的创新[J].作文成功之路（上），2019（01） .
[2]杨津.浅析小学语文作文教学方法的创新途径[J].作文成功之路（下）， 2019（01）.
[3]李平.小议小学语文作文教学中常见的问题及对策[J].初中生优秀作文，2019（19）.
江苏省淮安市清江浦区清浦小学
关键词：小学语文作文教学;策略;实践研究
中图分類号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-293
引言：小学生在小学阶段才刚刚开始接触写作文，所以学习好写作文是十分重要的。不仅为以后更加深入地学习写作奠定了基础，而且还可以让学生们了解更多的有关文学方面的知识。但是在现在老师教育学习的时候，学生们的写作水平还连中等都达不到，有的学生只会写那些简单的作文，但是有些小学生却不知道应该从哪开始写，不知道写什么。这些问题是老师必须要面对并且要去解决的。首先，老师需要改变一下老式的教育方式，引导学生创新自己的写作灵感，活跃他们自己的思想。增强学生写作文的水平，从而能够更好地完成老师的写作教学的任务。
1 目前老师写作教学的情况
在小学阶段，从三年级开始进行写作，而且随着年级的增长写作占的分值也越来越大。在写作的时候，小学生不仅可以增强自己的思维能力，还可以表现出自己的感情，让自己心里面的感知感觉通过文字书写的方式表达出来。所以，老师们应该重视学生的写作教学素养。由于近些年来我国一直推行学生的素质教育，所以学校对学生的学习和老师对教学的指导都有了更高的要求。比如：老师在培养学生写作的时候，要创新自己的教学方法，还要带领学生多思考，多观察现实生活中的事物，从而锻炼学生的思维能力和写作能力。但是从现在的不同地方的学校情况来看，语文写作教育还有着没有被解决的问题。老师在上课的时候，只是自己一个人进行讲解知识和写作的方法，没有让学生自己动手去写。课堂上如果只是老师一个人独自地讲解，那么课堂的氛围就会十分的沉闷，调动不起学生们的积极性。再加上少了亲自动手这一个步骤，所以学生们的学习写作不能更加深入地发展。
小学生们写作文的思维能力还不够活跃，所能够表达的思想感情还不太准确，以及认字识字方面还存在着很多的问题。而且小学生的写作还需要从现实生活中多多观察事物，形成自己的视觉体验后才能够写得出来好的作文。但是在现实的小学学习的过程中，学生们很少有时间到野外去观察风景。而且小学生们都比较关注动画片和动漫，他们很少留心观察生活中的问题。因为他们不能够将写作与生活更好地联系起来，所以写作对他们来说也存在着一定的困难。因此，小学生们的写作能力很难得到提高和发展。
2 教师需要运用创新的教育方法
首先，在引导学生进行写作时，老师给出的作文题目要具有创新性，要有个性，不能够过于普遍。所以教师应该以现实生活为基本出发点，多设置一些与学生日常生活相关的作文，这样能够使学生从生活中学到更多的知识，并且用文字做下笔记。成为一篇优秀的作文。如果老师设置的作文题目具有创新的特点，能够极大的引起学生的兴趣，那么他们就会对这篇文章投入更多的精力。学生们会很愿意运用自己的时间认真对待并且很好地的完成，然后这篇文章的质量就会得到很大的提升。老师运用合适的教学方法，不但可以提高教学的质量，还可以让他们的写作能够得到进一步的增强。
截止到现在，我国在进行语文作文教育的时候，老师规划的作文题目大多都很普通，限制了学生的创新思维发展。小学生们原本活跃的思维能力被固定化的作文题目或模式所限制，所以他们的思想得不到更好的发展，写出来的作文也比较枯燥无味。如果这种情况持续的时间太长，小学生的思维能力就会得不到增强，他们的写作基础就会越来越低。比如：老师在让学生写作文时，给出来的作文题目往往都是“我的家乡”“我喜欢的小动物”“我的朋友”等等。这样的题目作文从字面上看大多都是同一种样式的，学生在写作的时候也只会写这一种的，没有其他的思维写作能力，这样学生思想就会被限制。所以在今后的教学过程中，老师还要不断地更新自己的教学方法，引导小学生学会写作文，增强他们的写作水平。
老师在进行写作文教学的时候，要改变这种传统的作文题目的命题方式，追寻具有创新的作文题目。不但达到了增强学生写作能力的目的，也可以让小学生们学到更多。比如：老师布置一篇是关于大自然的作文时，就可以让学生们去户外考察一下，激发灵感。看看现实生活中的花草树木的各种样子，最后再用自己的话语在作文本上写下来，并写上自己的思想感情。老师在课堂上还可以为学生们展示一些优秀的作品，让学生们分析其中运用的修辞手法以及一些优美的词句，让他们仿造这些句子的模式并且运用到自己的写作中。
3 结束语：
总体来说，实行创新性的写作教育方法在现代教学工作中是不可缺少的。所以，在开展小学语文作文教育活动时，老师应该改变传统的教学方法，创新自己的教学方式和对教育的看法，着重提升学生的写作能力，增强学生的写作兴趣，增加对学生写作的引导。
参考文献
[1]丁建凤.论小学语文作文教学方法的创新[J].作文成功之路（上），2019（01） .
[2]杨津.浅析小学语文作文教学方法的创新途径[J].作文成功之路（下）， 2019（01）.
[3]李平.小议小学语文作文教学中常见的问题及对策[J].初中生优秀作文，2019（19）.
江苏省淮安市清江浦区清浦小学