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苏教版小学数学二年级下册《认识方向》单元中，有这样一道题目：“送小动物回家”（详见图1）。每次教到这里的时候，笔者都有一种感受：学生即使没有掌握本节课所学的四个方向的辨别方法，也一样可以根据小动物喜爱吃的食物，顺利地帮助它们找到各自的家——也就是说，即使找到了小动物的家，
由“形式”走向“本质”——从一道“认识方向”习题说起
【摘 要】
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苏教版小学数学二年级下册《认识方向》单元中，有这样一道题目：“送小动物回家”（详见图1）。每次教到这里的时候，笔者都有一种感受：学生即使没有掌握本节课所学的四个方向的辨别方
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学实验小学,江苏省扬州市江都区实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2014年9期
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