阅读教学应避免“伪对话”——从一节公开课说起

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》(简称“课程标准”)明确指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间对活的过程”,也就是说,对话应成为阅读教学的主要手段。一时间,对话充溢了我们的阅读课堂。然而,审视某些课堂,我们会发现,整节课都在对话,但几乎都是“伪对话”。第儿届“语文报杯”课堂教学大赛中,一位教师执教的《父母的心》一课就是这样的一个典型例子。该课的基本流程如下:
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