数学与生活的完美融合--浅议如何推进小学数学教学的生活化

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随着时代和科技的不断进步,数学知识在实际生活中的应用越来越广泛,新的数学课程标准也强调了关于学生数学应用意识和能力的培养,数学教学首先要让学生认识到数学知识来源于生活,最终也将应用于生活。
其他文献
19楼是国内最大的本地生活服务社区。它创办于2001年,雏形为19楼论坛,自2006年开始公司化运作。19楼创始人为杭州《都市快报 19楼:  本地社区规模化 》总编辑林煜,公司大股东为《都市快报》。19楼早期用户有相当一部分是由报纸读者转化而来的。  2006年,林煜和他的团队一度弱化论坛功能,欲将19楼做成本地新闻门户网站。经一年摸索、试错后,林煜和他的团队确定了本地生活服务社区这一方向,把网
【摘要】小学数学课堂是培养学生对于数学感性认知与理性认知的阶段,在这一时期,教师在教学的过程中,如果能够有意识的把一些数学思想方法传授给学生,对于培养学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,为以后的数学学习奠定基础都具有重要的意义。同时这种教学方法,也符合我国现阶段小学教学大纲对于学生素质的要求。  【关键词】小学数学 ; 数学思想 ; 方法  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0253-02  自信,是一个优秀学生必备的素质之一。拿破仑·希尔有句名言:“信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。”其观点充分表明了自信心在的发展中的作用。而数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状
【摘要】高中数学教学应注重实用性和适用性。作为一名数学老师,无论自己有多么高的专业水平,如果不能科学高效地教给学生,那么他的教学模式也是失败的。他的专业知识也没法传授给学生。促进课堂教学的有效性是深化课程改革的关键的基本要求。根据高中数学教育的现状,通过分析影响课堂教学的因素,探索提高教学效果的有效方法。  【关键词】高中数学 ; 课堂教学 ; 实效性  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】
【摘要】随着新课改要求的不断提高、课程改革的不断深入,如何提升小学数学教学课堂的有效性已经成为了必须解决的问题,本文分别从创新备课内容、拓宽授课思维模式两方面入手,通过兴趣教学法、学生主体法、多媒体教学法、日记教学法在教学中的应用,来研究适合现代小学数学教学的科学方法。  【关键词】创新 ; 兴趣 ; 主体 ; 多媒体 ; 日记  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0254-01  数学是一门逻辑性很强的学科,要让学生学好数学,教师的教育理念和教学手段必须与时俱进,数学新课程标准明确指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说:“数学是关于空间形式
【摘要】传统数学作业主要以解题训练方式达成知识巩固和技能的提高,新时代呼唤关注学生的个性发展与自主发展,呼唤充分发挥学生的主动性和创造力。新课标要求设计发展性作业,发展性作业设计,是实现“减负增效”的有效途径。  【关键词】高中数学 ; 发展性作业 ; 个性发展 ; 新课标 ; 减负增效  【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0260-01  数
8月27日,查处厦门特大走私案展览在厦门赖昌星走私犯罪集团的原厦门远华集团有限公司总部开幕。中央纪委副书记、监察部部长何勇在开幕式上讲话指出:这次展览,把查处厦门特大走私案
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0253-01  美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”也就是说,在数学学习过程中,要让学生自己去体验,去创造,去感悟,从而达到学习的目的。而《数学课程标准》的出台同样体现了以人为本的理念。可见让学生学会自主学习,成为学习的主人是十分重要的,这是社会发展
【摘要】课堂是学生学习的主要场所,也是教师施教的主阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是教学的效率。提高教学效率的最有效的方式是激发学生学习的欲望,培养学生学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”,教师就要借助多媒体技术手段,扩大课堂教学的信息量,拓展课本以外的知识,满足学生自主探究、合作交流、拓展延伸的需求。  【关键词】信息技术 ; 参与式 ; 课堂教学  【中图分类号】G623.5 【文献