摘要：中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。众所周知，当今社会孝敬教育缺失，作为基础教育的幼儿园，更应该把孝敬教育放在首位，传承我们中华名族的美德。作为幼儿园教师，我们要多方面有意识的培养孩子的孝敬意识，努力创造“接受爱，回报爱”的环境，播种爱和孝的种子；通过家园联谊，引导家长营造孝敬的家庭氛围。
　　关键词：幼儿教育；孝敬教育；家庭教育
　　當今社会，独生子女越来越多，三代人的“四二一”倒金字塔结构比比皆是，孩子处于最底端，承受着几代长辈顺势倾泻，享之不尽的服侍和呵护。在这种“太无私”的爱中，封闭了幼儿的回报意识，束缚了幼儿的回报手脚，剥夺了幼儿的回报权利，从而使他们习惯地、理所当然地尽情享受爱，而不懂回报爱。这种现象令人担忧。可见，要培养未来社会有用的人才，我们就要让幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。那么我们作为幼儿教师，具体该如何做呢？我结合实践，谈谈自己的体会。
　　一、通过各种教学形式，渗透孝敬意识
　　通过晨谈、专题小讲座、观看录像、课堂方案教学等，教育孩子全面、客观地评价父母和自己，懂得锻炼自己的自理能力，来减轻父母的负担。我为孩子们准备的录像有《我是怎么来的》《我长大了》；主题教学有《我可爱的爸爸和妈妈》《将来的我》；晨谈会有“今天你为他们做了什么”？专题小讲座《大家爱我，我爱他》；通过这些活动让孩子了解父母的艰辛，理解父母的期望，激发孝敬父母的情感。
　　二、开展丰富多彩的活动，体会回报亲情后的愉悦感
　　我经常利用节日，设计一些活动，有意识的培养孩子的孝心。如：知道父母的生日并表示祝贺；给父母画（写）感恩信；知道母亲节、父亲节并引导孩子做贺卡，表达对父母的爱。在母亲节那天，要求孩子主动帮助妈妈做一件家务，如：整理桌子，擦地，叠衣服、摆放拖鞋等。在重阳节时到福利院慰问孤寡老人，并不定期的利用节假日和孤寡老人郊游。如果爷爷奶奶，外公外婆在外地我们就开展节假日和父母一起写信，寄包裹、汇款的活动，如果爷爷奶奶，外公外婆在同一个城市就组织幼儿每周为他们做一件力所能及的事。并与家长事先取得联系，作好配合，做好及时表扬和激励，让孩子有一种回报亲情后的愉悦感。
　　我班曾开展“帮爸爸妈妈洗脚”的主题活动。我先让孩子们观看了电视上的一则公益广告“洗脚”，一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚，她的儿子也学着妈妈的样子端了半盆水请妈妈洗脚。看完后有一个孩子说：“我不洗，太臭了。”我愣了一下，然后问：“爸爸妈妈给你们洗脚时臭吗？”钦钦说：“我的脚挺臭的，可妈妈还是天天给我洗。”我笑着问：“那她们为什么不怕臭呢。”嘟嘟说：“我是妈妈的心肝宝贝，脚臭她也不怕。”我问孩子们：“那你们爱你们的爸爸妈妈吗？”“爱”孩子们齐声回答。“那你们该不该给爸爸妈妈洗脚。”“我爱爸爸妈妈，不怕臭，我要洗脚。”“我也要洗！”“我也要洗！”孩子们大声喊着。
　　洗脚虽是小事件，但它包含着孩子对父母的爱和孝，我们要的就是让幼儿在这样一些氛围中，慢慢深化对“孝”字的理解，学着去爱，去孝。
　　三、利用孩子爱听故事的特点，给孩子讲孝心故事
　　孩子的情感是与认知相结合的，情感的产生受知识经验的影响。因此，老师要积极丰富孩子有关孝敬父母的知识，应多给孩子讲述一些孝敬教育的故事，如“黄香温席”、“孔融让梨”、“子路借米”，“包公辞官”等，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。
　　我们也可以利用儿歌、古诗、歌曲等这些有孝敬父母意义的资源来教育孩子，如古诗《游子吟》、歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等。
　　四、优化园环境，营造孝敬的和谐氛围
　　充分利用墙饰、园刊、广播、橱窗宣传孝敬教育，并请校外指导员或孝子贤妻来园指导；期未根据班级、家庭考核结果评比“小小孝子”，激励幼儿继续向父母敬“孝心”。为每个幼儿准备一张孝敬表，每周统计一次，到期末总结一次，看看谁是最孝敬的孩子。五、在日常生活中教会幼儿学会感恩
　　起床第一件事情，向父母（或者家中的长辈）道一声“爸爸妈妈早上好！”。为父母辛苦准备的早餐说：“谢谢爸爸妈妈为我做的早餐。”出门：向父母（或家中的长辈）说：“爸爸妈妈再见！”看见长辈或者老师主动问好。放学回家——进门第一件事，如果父母（或者其他长辈）在家：“爸爸妈妈，我回来了！”父母回家，到门口迎接：“爸爸妈妈辛苦了！”向父母（或其他长辈）道晚安。六、引导家长意识到“言传身教”的重要性。发挥“润物细无声”作用
　　记得小时候听过一个故事，讲的是一位年轻的妈妈觉得婆婆年纪大了，只吃饭不做事，一天，她就找来背椅将婆婆背上山准备抛弃她，可是要走的时候，一旁的儿子却自己把椅子背上了身。这位妈妈很奇怪，问孩子：“你要这个椅子干什么？”谁知，儿子却充满童真地回答她：“等你老了以后我可以把你也背上山啊。”虽然过了很多年，但这个寓言却一直记在了我的心里。因此，父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率。
　　七、引导家长随时利用身边的小事对孩子进行孝敬教育
　　教孩子学会爱，父母要把渗透在生活中每时每刻的爱意明确地表达出来，让孩子感同身受，铭记在心，伴随其成长。日常生活中，身边的许多小事随时发生，而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时机。如：上下楼梯时，看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走，家长应有意识地让孩子帮助拿东西；在公共汽车上，看见有抱小孩的阿姨或老人，家长应示意孩子让座；下班回家时，看见孩子自顾自己玩得开心，父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。身边的这些小事虽小，但对孩子的孝敬教育培养意义不小。
　　如果每所幼儿园、每个家庭均能致力于孝敬教育，那么我们的“幸福父母”会越来越多，我们的社会就会充满阳光，越来越好。