论文部分内容阅读
在二十多年的教学生涯中,我一直担任班主任工作,多年的教学实践,使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力,较高的教育艺术和科学的教学方法。现将本人体会浅谈如下:
1 以身作则,起榜样作用
“身教重于言教”,教师的言行时时刻刻在潜移默化的影响着学生,在一定的场合下更具有一定的感召力。因此,我特别注意这点,无论干什么都要率先垂范,做学生的表率,要求學生做到的,自己一定要先做到。有一次,学校组织各班打扫环境卫生,我所带班级负责清除厕所附近的杂草和垃圾。学生真是望草生威,无从下手。我马上带头干起来,边干边教给他们怎样铲草,怎样既快又省力,学生见我一点也不在乎,也都干得热火朝天,到清扫垃圾时,学生见里面有许多大小不一的石头。石头上很脏,都站在旁边你看我,我看你,谁都不愿意下手。我就立刻挽起袖子,毫不犹豫的将石子拾到车子上,在我的带动下,学生一窝蜂地围上来抢着干,好像谁捞不着干,就失去了一次表现自己的机会。劳动中这样,在其他事情上也是如此。例如:要求学生按时到校,不准迟到。我就坚持每天早到校,有意识的跟学生比一比,因此,不论春夏秋冬,还是遇到恶劣的天气,我班的学生很少有迟到的现象。因此,作为班主任,当好带头人,树立好榜样,是至关重要的。
2 对学生要有爱心,做他们的知心朋友
每当我接受一个新班。我总是向学生表明自己的观点:上了课,我们是师生关系;下了课,我们是朋友关系。上课时,我让学生必须积极参与教学活动,认真听讲,遵守一切课堂纪律,谁违犯,就严厉批评谁,绝不徇私情;下了课,我与学生无话不谈,有说有笑,像个“孩子王”。学生见我不摆架子,平易近人,都愿意与我敞开心扉,说这说那。例如:在一次习作课上,一个性格非常内向的女生在作文中写道:“老师,帮帮我吧!您知道,我爸爸是个酒坛子,每天只顾喝酒,不顾家。每次喝醉了酒,我连气都不敢出,因为他喝醉了酒就有打人骂人的习惯。稍不如意,就对我和妈妈拳打脚踢…一”为此我拿着学生的作文找家长,把孩子的心里话读给家长听。孩子的父亲感动得流泪,他惭愧地说:“龚老师,是我喝酒害了孩子,孩子因恐惧耽误了学习,致使孩子的学习成绩直线下降。我对不起孩子,也对不起您,在这我向您道歉了。”事隔不久,孩子的成绩提上去了。我又从孩子的脸上看到了她因幸福、愉快而焕发出的光彩。要知道,老师取得学生的信任,与他们建立融洽的关系,完全在于长期地奉献无私的爱心,并非一日之功。我以自己的爱心行动,赢得了学生的信任和尊重,他们把我当成“朋友”、“知己”,这样,只要我上课,没有一个捣乱的,学生都把自己对老师的尊敬用到了学习上。因此,教学效果始终甚佳,每年的统考成绩总是名列前茅。
3 面向全体学生,做到一视同仁
不管是哪个年级的,都有学习好的学生和学习差的学生。对优等生要严格要求,不放松,不宠爱,时时提防他们滋生骄傲自满的情绪;对后进生不能鄙视,更不能抛在脑后,打入“冷官”,要想方设法、摸清原因、纠正错误、促其进步。去年,我接过一个新班,听说有个学生叫张明,人倒聪明,就是成绩特差,每次考试都不及格,于是,我就注意上他了,他上课总是走神,不认真听课,家庭作业一向不完成,字也写得很不好,我没有就事论事地批评他,而且三番五次的找他谈话,他总是支支吾吾,为了弄清他学习上不去的原因,我便不厌其烦地进行家访。我了解到:他的家庭不富裕,父母为了挣钱盖房,外出打工,孩子只能跟年迈的奶奶一起生活。孩子长期得不到父母的关爱,至于对孩子的学习更是无人问津。一天到晚只顾玩要,不顾学习。我知道了这些情况之后,常把他领到办公室,推心置腹、心平气和地进行谈话,让他鼓起了努力学习的风帆。课堂上,我对他多留意,有简单的问题让他回答,答对问题马上鼓励;看到他按时完成作业、遵守纪律,就及时表扬。天长日久,使他有了变成好学生的信心。结果,在期中考试时,他一下子就考了76分的好成绩。
多年的教学实践,使我深刻的体会到:班主任工作说起来容易做起来难。但只要我们时时想着你是学生的榜样,常用自己发自内心的爱去感化学生,对学生一视同仁,学生就一定会增强进取的动力,从而达到预期的教育目的。所以说,做榜样、献爱心、公平对待是做好班主任工作的法宝。
1 以身作则,起榜样作用
“身教重于言教”,教师的言行时时刻刻在潜移默化的影响着学生,在一定的场合下更具有一定的感召力。因此,我特别注意这点,无论干什么都要率先垂范,做学生的表率,要求學生做到的,自己一定要先做到。有一次,学校组织各班打扫环境卫生,我所带班级负责清除厕所附近的杂草和垃圾。学生真是望草生威,无从下手。我马上带头干起来,边干边教给他们怎样铲草,怎样既快又省力,学生见我一点也不在乎,也都干得热火朝天,到清扫垃圾时,学生见里面有许多大小不一的石头。石头上很脏,都站在旁边你看我,我看你,谁都不愿意下手。我就立刻挽起袖子,毫不犹豫的将石子拾到车子上,在我的带动下,学生一窝蜂地围上来抢着干,好像谁捞不着干,就失去了一次表现自己的机会。劳动中这样,在其他事情上也是如此。例如:要求学生按时到校,不准迟到。我就坚持每天早到校,有意识的跟学生比一比,因此,不论春夏秋冬,还是遇到恶劣的天气,我班的学生很少有迟到的现象。因此,作为班主任,当好带头人,树立好榜样,是至关重要的。
2 对学生要有爱心,做他们的知心朋友
每当我接受一个新班。我总是向学生表明自己的观点:上了课,我们是师生关系;下了课,我们是朋友关系。上课时,我让学生必须积极参与教学活动,认真听讲,遵守一切课堂纪律,谁违犯,就严厉批评谁,绝不徇私情;下了课,我与学生无话不谈,有说有笑,像个“孩子王”。学生见我不摆架子,平易近人,都愿意与我敞开心扉,说这说那。例如:在一次习作课上,一个性格非常内向的女生在作文中写道:“老师,帮帮我吧!您知道,我爸爸是个酒坛子,每天只顾喝酒,不顾家。每次喝醉了酒,我连气都不敢出,因为他喝醉了酒就有打人骂人的习惯。稍不如意,就对我和妈妈拳打脚踢…一”为此我拿着学生的作文找家长,把孩子的心里话读给家长听。孩子的父亲感动得流泪,他惭愧地说:“龚老师,是我喝酒害了孩子,孩子因恐惧耽误了学习,致使孩子的学习成绩直线下降。我对不起孩子,也对不起您,在这我向您道歉了。”事隔不久,孩子的成绩提上去了。我又从孩子的脸上看到了她因幸福、愉快而焕发出的光彩。要知道,老师取得学生的信任,与他们建立融洽的关系,完全在于长期地奉献无私的爱心,并非一日之功。我以自己的爱心行动,赢得了学生的信任和尊重,他们把我当成“朋友”、“知己”,这样,只要我上课,没有一个捣乱的,学生都把自己对老师的尊敬用到了学习上。因此,教学效果始终甚佳,每年的统考成绩总是名列前茅。
3 面向全体学生,做到一视同仁
不管是哪个年级的,都有学习好的学生和学习差的学生。对优等生要严格要求,不放松,不宠爱,时时提防他们滋生骄傲自满的情绪;对后进生不能鄙视,更不能抛在脑后,打入“冷官”,要想方设法、摸清原因、纠正错误、促其进步。去年,我接过一个新班,听说有个学生叫张明,人倒聪明,就是成绩特差,每次考试都不及格,于是,我就注意上他了,他上课总是走神,不认真听课,家庭作业一向不完成,字也写得很不好,我没有就事论事地批评他,而且三番五次的找他谈话,他总是支支吾吾,为了弄清他学习上不去的原因,我便不厌其烦地进行家访。我了解到:他的家庭不富裕,父母为了挣钱盖房,外出打工,孩子只能跟年迈的奶奶一起生活。孩子长期得不到父母的关爱,至于对孩子的学习更是无人问津。一天到晚只顾玩要,不顾学习。我知道了这些情况之后,常把他领到办公室,推心置腹、心平气和地进行谈话,让他鼓起了努力学习的风帆。课堂上,我对他多留意,有简单的问题让他回答,答对问题马上鼓励;看到他按时完成作业、遵守纪律,就及时表扬。天长日久,使他有了变成好学生的信心。结果,在期中考试时,他一下子就考了76分的好成绩。
多年的教学实践,使我深刻的体会到:班主任工作说起来容易做起来难。但只要我们时时想着你是学生的榜样,常用自己发自内心的爱去感化学生,对学生一视同仁,学生就一定会增强进取的动力,从而达到预期的教育目的。所以说,做榜样、献爱心、公平对待是做好班主任工作的法宝。