【摘 要】
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盐粳４号特征特性及栽培技术许贤中，许福武，张大友（盐城稻麦育种试验站２２４０１１）盐粳４号（原名盐粳２３５），经１９９０～１９９２年盐城市中粳品比试验、省中粳联合鉴定、省中粳区域试验和生产试验，表现突出，已于１９９３年４月经江苏
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盐粳４号特征特性及栽培技术许贤中，许福武，张大友（盐城稻麦育种试验站２２４０１１）盐粳４号（原名盐粳２３５），经１９９０～１９９２年盐城市中粳品比试验、省中粳联合鉴定、省中粳区域试验和生产试验，表现突出，已于１９９３年４月经江苏省农作物品种审定委员会...
Characteristics of Yanjing 4 and Cultivation Techniques Xu Xianzhong, Xu Fuwu, Zhang Dayou (Yancheng Rice and Wheat Breeding Experiment Station 224011) Yanjing 4 (formerly Yanjing 235) China and japonica joint identification, regional experiment and production trials in the region, outstanding performance, in April 1993 by the Jiangsu Provincial Crop Variety Approval Committee ...
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卫矛科植物的主要杀虫活性成分是以二氢沉香呋喃为骨架的多元醇酯和生物碱。为了进一步明确二氢沉香呋喃化合物的杀虫作用,本研究测定了从植物中分离的苦皮藤素和雷公藤生物
摘 要：在小学英语教学中，要善于结合教学内容巧设游戏情境，激发学生的学习兴趣；开设游戏活动，激活学生的学习活力；巧用游戏形式，突破教学难点。教师通过游戏化的教学创设，让学生在玩中学，给学生打造一种轻松、高效的课堂，既是小学生年龄特点的要求，也是培养学生学习兴趣，为学生终身发展打基础的需要。 关键词：小学生；英语教学；游戏教学 小学英语新课标中提到，情感态度是影响学习的重要因素，学习策略是提高学
我任教的五年级体育学科在2013～ 2014第一学年度，确定了小学体育游戏化的教学研究课题为研究目标，在这一年的时间里，我按照计划有步骤，有组织地进行课题的研究。在整个课题的研究中付出了辛勤的汗水，与五年级全体老师团结协作，积极配合，争取把课题做得实实在在，透彻。下面请允许我就小学体育游戏化的教学研究课题一年来所做的努力与研究作一个总结。 一、分析的问题 1、受传统思想观念的影响，体育教学一直
在我国传统装饰纹样中吉祥观念的表现形式非常多,其寓意深刻,从一方面反映了装饰是一种善和美的行为和意志,传承与发扬它,把其精神元素融入现代设计之中,必定会使设计更具文
摘 要：随着现代教育模式和互联网技术的不断发展，与信息技术相结合的创新型课堂大量涌现，微课就是课堂创新的一个重要代表。微课不同于以往传统教学模式，它利用网络将教学视频在课上播放或在课下分享，更好的帮助学生学习，为学生学习创造便利与乐趣，同时也可以帮助教师课堂讲解的丰富和完善、教学质量的提高。本文针对如何有效利用微课展开初中英语教学进行深入探讨。 关键词：微课；初中英语；课堂；应用 在初中的英语
任何教育活动都有情感的作用，数学教育也不例外，也离不开情感的作用。在老师的整个数学教学过程中，以人为本，关爱学生，充分利用教师情感作用也会对学生学习数学起到意想不到的效果。 在教学中，我发现学生在学习数学时，对一些概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问
进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法以及考试答题的技巧等因素所造成的. 在此我结合高中数学教学的经验和高一新生的交谈浅谈一下高一新生尽快适应高中数学学习的方法，供高一新生参考。 一、 重视高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数
桃树在我国大部分地区广泛栽培，据统计截至2006年，我国桃种植面积达67.7万公顷。但是，近年来随着桃树产业的发展，桃树类病毒的侵染日益增强，导致斑果、叶片上出现斑点或黄化等，严重
摘 要：英语教学，作为一门语言学科课程的教学，需要学生进行相关的阅读。作为教学，不仅仅就是某些意义上的随大流地让学生去阅读，需要对学生的阅读进行相关指导。指导学生阅读好，不仅仅就利在教学课堂，而且也可以促使学生能够终身受益。 关键词：英语教学；阅读指导；策略思考 小学阶段的英语，学生所阅读的内容大都是故事。让学生学习英语，每一个故事都需要学生能够理解清楚意思，知道故事的基本意思是什么。从这个意