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摘
栉风沐雨、砥砺前行的体育教学之路
【摘 要】
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摘 要：回望几十载的体育教学之路，是筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行的学校体育奋斗岁月。本文主要从四方面展开论述，包括我的教学成长——学习、积累、反思与创新，我的教学思想——心中有纲、目中有人与手中有法，我的教学研究——继承和发展与旧成分的新组合，我的教学特点和风格——像一支歌，像一幅画，像一首诗，旨在为学校体育事业的良性发展提供经验与借鉴。 关键词：建党百年;学校体育;体育教学;体育教师 中图
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
【背景描述】 语文是一门实践性很强的课程，应让学生在扎实有效的语文实践中获取丰富的语文知识，形成基本的语文能力，习得常用的学习方法。因此，越来越多的语文教师意识到要以“作业与练习”为主线构建阅读教学过程，营造教材就是学材、课堂就是学堂、学生就是主体的良好的教学氛围，不断提高语文教学的课堂效率，实现轻负高质。 2012年5月16—18日，我市举行了第六届小学语文阅读教学优质课比赛，笔者听了人教版
【摘 要】微课主要针对教材中的某个知识点或教学环节进行设计、制作，具有切口小、时间短、主题突出、类型多样、交互性强、使用方便等特点。选准知识点是微课开发的首要任务，也是微课教学“效能”的关键所在。小学语文微课的设计开发可以紧扣知识应用的关键点、学习过程的疑难点、教材拓展的延伸点这三“点”，确定主题，以保证选点精小、目标集中，有效发挥微课的作用。 【关键词】微课设计 关键点 疑难点 延伸点 微课
在“实践运用”“以生为本”等成为当前小学语文研究热点的背景下，特级教师盛新凤提出构建“以练导学”的生本课堂。在“以练导学”课堂中，“练是载体，导是路径，学是落点”：一方面通过“练”，即学生听说读写等各种语文实践，将课堂的时间归还给学生，提升学生自主学习的能力;另一方面又通过各种语文实践，将学生某些隐性的、即时的、个性的学习显性化、历时化、交流化，并依据由此而产生的文本理解、言语获得、学法学路、价值
上好小学语文始业课是一个常教常新的课题，需要我们不断探索创新。为此，笔者组织开展了小学语文始业课课例研修，有了自己的一些思考。 【课例研修背景】 始业课是开学第一课，举足轻重。但是，一直以来，教师们在对待语文始业课问题上态度不一、方法各异，有的让学生收心，有的让学生回顾上学期学习情况，有的强调学生学习习惯的培养，有的给学生讲学语文的方法要求，还有的忙于新知识的教学，等等，这些始业课的效果都不甚
活动作文的教学 知不易，行更难。理论只有可以实际操作，对一线的教育教学改革才可能发生具体有意义的作用。搞好活动作文教学的实际操作，才可能夯实生本作文大厦的基础。 一、把成果融入课程 小学活动作文的研究与实践，从1982年的《玩玩说说》的游戏习作开始，一直致力于建立教学模型，自觉地在课程标准下与教材的习作体系相融合，不断地丰富和完善教材体系，让新课程背景下的习作成为适合儿童的习作，让国家课程落
摘 要：在篮球教学过程中，对于素质练习与技术练习存在一些误区。本文从“关系”的视角，对两者在篮球教学中的定位进行阐述和分析，根据体育核心素养，解析篮球教材等要求，总结技术练习与素质练习是一种既相互独立，又彼此结合、互相影响、互相依赖的关系;二者在教学中也应坚持整体与均衡发展，有效提高篮球教学效果。 关键词：篮球教学;技术练习;素质练习;关系 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编
随着时代的发展，学习内容的充实，作为记录英雄故事、弘扬英雄精神的革命传统题材的文章，在人教版课标教材中明显减少了。“知史方能通文”。革命传统题材课文不仅能让学生了解历史，更能铸就他们坚韧向上、追求理想的民族品质，更何况这类课文内容真实，情感真挚，描写生动，人物形象丰满突出，在“言”和“意”两方面都堪称经典。如何利用仅有的教材，实现最优的教学效益?笔者以六下第三单元的课文为例，谈谈对此类教材的教学处
随着课堂教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师的教学观念在变化，渐渐形成了共识——“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“要努力建构有活力的语文课堂”。因此，在语文阅读教学中引入拓展阅读这一教学形式越来越受到大家的青睐。课堂教学中进行拓展阅读，对激发学生的阅读兴趣、增强文化积淀、形成语文素养有着重要的意义
读了上海的《小学语文教师》和浙江的《教学月刊小学版（语文）》中关于语文学科中“阅读”和“写作”谁是“本位”的争辩文章以后，我回想过去，觉得似乎都存在着重阅读、轻写作的现象。例如： 抗日战争以前，我在上海某小学读书，语文老师教语文课，只有教学字词、朗读课文、背诵课文三个环节，从来不讲写作方面的内容。 解放后，回顾教育部制定的教学大纲或课程标准，每次修订，都有不同的侧重点要求。 1.强调“双基”