养犬·宽容·和谐

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眼下关于养犬与烦犬的争议正趋白热化.烦犬者罗列出犬伤人、扰民等“罪状”.养犬者摆出的宠爱动物的理由也很充足.近日公安部通过新闻发言人出面“劝和”说,养犬与不养犬都是公民的权利.养犬人要考虑不养犬人的利益,不养犬人也要宽容养犬者.
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上课铃响了,我捧着语文书大步流星地往教室走去。教室里,学生们正在班长的组织下整齐地唱着歌。突然,我被讲台前一张损坏的板凳吸引住了。“这又是哪个学生弄坏的?天天强调要爱护公物,怎么还是这样?”我按捺住内心的怒火,板着脸朝台下看去。坐在前排的几名学生仿佛领会到我阴沉着脸的原因,低下了头。而此刻,我犹豫着,我很清楚一方面作为班主任,我必须及时处理这件事,但另一方面理智也提醒着我:不要发火。突然,我灵机一
学期末,我意外地收到了学生们送给我的礼物——一张画有花边的大红奖状,上面用毛笔写着:奖给我们的好老师——梁小燕老师。落款为六(5)班班委。  从教几十年,我给学生发过许多奖状,却从来没想到学生会给我发奖状。一瞬间,一种难以表达的情感涌上心头,是惊喜?是激动?还是欣慰?我想,也许都有吧。这是一张特殊的奖状,它闪烁着学生一颗颗善良的心,传递着他们一片片浓浓的情。这是一张特殊的奖状,它展示了学生独特的创
在我们日常写字习惯中,常常用“々”代替重复的字,觉得省事、便捷。然而现在一提起“々”,我的脸就不由自主地发烫,这事还得从我初涉教坛的那节语文课说起……  那节课,我给学生上的是《长城》,当我讲到许多游人去游览长城,经常会站在长城上,久久地驻足观赏时,我随手在黑板上写下了“久々地”“驻足”几个字。时间过得很快,一节课在不知不觉中过去了。最后我问学生倘若有什么不清楚的地方可以当场提出来。我巡视了一下全
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尉犁县是新疆有名的植棉大县,棉花生产2002、2003连续两年单产水平有较大幅度地提高,打破了本县植棉史上的最高纪录。2002年全县总植棉面积1.9万公顷,平均单产达1855.5千克/
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