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摘 要：我国正处于科教兴国、全面实施素质教育的历史时期，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，切实加强和改进学校德育工作，这是当前国内和国际形势的迫切需要。但农村小学生的综合素质普遍偏低，从根源上影响了我国国民的整体素质。本文提出了一些切实可行的措施。
关键词：综合素质 提高 小学生
封闭、僵化是传统教育的顽症，与“早出人才，出好人才，提高民族素质”的现实要求相距甚远。多年的教育教学工作使我深刻领悟到，只有不断地改革传统的教育理念、内容、方法，才能踏出一条适应时代发展要求的教改新路，培育出一批真正高素质的学生。现下，对实施素质教育已不再只是一个口号，培养并提高学生的综合素质势在必行，农村小学生的综合素质更是亟待提高。
结合自己在农村小学多年的教学经验，下面谈谈自己对此的几点认识：
一、培养学生的综合素质是我国社会主义发展的重要前提
我国正处于一个科技飞速发展的时代，国家的社会主义现代化建设需要高素质的人才。素质教育是以学生为本的教育，也就是以学生为主体，促进学生素质全面发展的教育，也可以说是“主体发展性教育”。素质教育促进人的发展就是促进人的现代化发展。素质教育就是中国的现代教育，是以时代社会的发展、人的发展为基础，以促进受教育者素质的现代化为中心，促进社会现代化的教育。因而，学校教育，除了要让学生学习科学文化知识外，还要让学生在各方面全面发展，提高综合素质，以适应时代需求。综合素质是指各种素质的综合状况，我认为小学生的综合素质包括身体素质（健康状况）、道德素质（遵纪守法、品行端正）、学习成绩、工作能力（组织能力、协调能力、创新进取意识）等。培养学生的综合素质，使之成为对社会主义建设的有用人才，这对提高整个中华民族的素质、进行社会主义建设是极为重要的。
二、如何提高农村学生的综合素质
1.农村建设需要人才，家长要抓紧孩子的教育
一方面，要对全民进行素质教育宣传，使他们充分认识到，开展好下一代的素质教育无疑对农村脱贫致富、全面建设小康社会起着重要作用，使他们在人力物力上给予学校充分的帮助。学生毕业后首先要走向人才市场，随着社会的发展，只有培养学生“一人多技”、“一专多能”，才能在就业竞争中占据优势。因此，作为学校，我们必须针对学生现状去培养学生的综合素质，以顺应市场的需求。另一方面，家长要严格要求自己，提高自己的思想道德和文化修养，建立良好的家庭环境，在潜移默化中影响和熏陶孩子。家长要留孩子在身边，这样才能多了解孩子身心发展的规律，不能对孩子的教育不闻不问，教育孩子也要讲究方式方法。
2.努力提高办学条件
各级政府教育部门应通过多种途径筹措资金，添置必要的图书资料、电教设备、电脑、音乐器材、体育器材等，确保农村小学的办学程度能达到开展素质教育的基本要求。生活方面，要解决学生的吃饭难、饮水难、午休难、取暖难等一系列问题。
3.吸引人才，搞好师资培训
教育部门要加大对农村教育的重视，吸引年轻骨干教师到山区执教，提高他们的工资待遇，解决他们的生活困难，对他们多奖励、多鼓励，从根源上解决困难、留得住人才。对学校专业课教师，除了具备本专业的知识外，还要努力使自己成为多面手，充分发挥自己的特长。学校也应根据课程的发展需要，从实际出发，相应地制定出长短期教师培训计划，根据学校的整体需要和个人的志愿，分期、分批培训更新知识，使教师具备一专多能。
4.改革评价机制，对教师、学生全面系统地评价
教育部门对教师要建立科学的评价体系，对教师要年年进行考核，考核的核心内容要全面，同时要督促学校开展教研活动，积极创造条件，让不同层次、不同学科的教师积极参与各项教育活动。教师对学生的评价也要全面，不能光和学生要成绩。学校要请专职教师或有特长的教师授课，鼓励在校学生多参加团体活动，让每个学生都成为活动的主人。文化类的，如文学社、书画社、演讲协会等，体育类的，如球类比赛、文艺晚会、运动会等，允许学生凭经验、兴趣等去选择，使学生积极参加文体活动锻炼身体，提高身体、文化素质，通过参加集体活动培养团体协作精神。要创造条件让学生多参加社会实践活动，如捡垃圾卖废品、上地里刨野菜、帮助孤寡老人等。社会活动是引导学生健康成长的重要途径，通过实践不仅能让学生所学的知识落到实处，使理论具体化，而且能使学生明确社会需要什么样的人才、自己应如何提高为人民服务的能力，为将来走上社会奠定基础。
总之，要提高农村小学生的综合素质，这是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程，要求全社会各方面的共同努力，树立全面的人才观和价值观，深入、细致、彻底地进行教育改革，创造新型教育模式，使素质教育有良好的基础。这样，素质教育才能在农村小学真正得到实施，学生的综合素质才能得到全面发展。
关键词：综合素质 提高 小学生
封闭、僵化是传统教育的顽症，与“早出人才，出好人才，提高民族素质”的现实要求相距甚远。多年的教育教学工作使我深刻领悟到，只有不断地改革传统的教育理念、内容、方法，才能踏出一条适应时代发展要求的教改新路，培育出一批真正高素质的学生。现下，对实施素质教育已不再只是一个口号，培养并提高学生的综合素质势在必行，农村小学生的综合素质更是亟待提高。
结合自己在农村小学多年的教学经验，下面谈谈自己对此的几点认识：
一、培养学生的综合素质是我国社会主义发展的重要前提
我国正处于一个科技飞速发展的时代，国家的社会主义现代化建设需要高素质的人才。素质教育是以学生为本的教育，也就是以学生为主体，促进学生素质全面发展的教育，也可以说是“主体发展性教育”。素质教育促进人的发展就是促进人的现代化发展。素质教育就是中国的现代教育，是以时代社会的发展、人的发展为基础，以促进受教育者素质的现代化为中心，促进社会现代化的教育。因而，学校教育，除了要让学生学习科学文化知识外，还要让学生在各方面全面发展，提高综合素质，以适应时代需求。综合素质是指各种素质的综合状况，我认为小学生的综合素质包括身体素质（健康状况）、道德素质（遵纪守法、品行端正）、学习成绩、工作能力（组织能力、协调能力、创新进取意识）等。培养学生的综合素质，使之成为对社会主义建设的有用人才，这对提高整个中华民族的素质、进行社会主义建设是极为重要的。
二、如何提高农村学生的综合素质
1.农村建设需要人才，家长要抓紧孩子的教育
一方面，要对全民进行素质教育宣传，使他们充分认识到，开展好下一代的素质教育无疑对农村脱贫致富、全面建设小康社会起着重要作用，使他们在人力物力上给予学校充分的帮助。学生毕业后首先要走向人才市场，随着社会的发展，只有培养学生“一人多技”、“一专多能”，才能在就业竞争中占据优势。因此，作为学校，我们必须针对学生现状去培养学生的综合素质，以顺应市场的需求。另一方面，家长要严格要求自己，提高自己的思想道德和文化修养，建立良好的家庭环境，在潜移默化中影响和熏陶孩子。家长要留孩子在身边，这样才能多了解孩子身心发展的规律，不能对孩子的教育不闻不问，教育孩子也要讲究方式方法。
2.努力提高办学条件
各级政府教育部门应通过多种途径筹措资金，添置必要的图书资料、电教设备、电脑、音乐器材、体育器材等，确保农村小学的办学程度能达到开展素质教育的基本要求。生活方面，要解决学生的吃饭难、饮水难、午休难、取暖难等一系列问题。
3.吸引人才，搞好师资培训
教育部门要加大对农村教育的重视，吸引年轻骨干教师到山区执教，提高他们的工资待遇，解决他们的生活困难，对他们多奖励、多鼓励，从根源上解决困难、留得住人才。对学校专业课教师，除了具备本专业的知识外，还要努力使自己成为多面手，充分发挥自己的特长。学校也应根据课程的发展需要，从实际出发，相应地制定出长短期教师培训计划，根据学校的整体需要和个人的志愿，分期、分批培训更新知识，使教师具备一专多能。
4.改革评价机制，对教师、学生全面系统地评价
教育部门对教师要建立科学的评价体系，对教师要年年进行考核，考核的核心内容要全面，同时要督促学校开展教研活动，积极创造条件，让不同层次、不同学科的教师积极参与各项教育活动。教师对学生的评价也要全面，不能光和学生要成绩。学校要请专职教师或有特长的教师授课，鼓励在校学生多参加团体活动，让每个学生都成为活动的主人。文化类的，如文学社、书画社、演讲协会等，体育类的，如球类比赛、文艺晚会、运动会等，允许学生凭经验、兴趣等去选择，使学生积极参加文体活动锻炼身体，提高身体、文化素质，通过参加集体活动培养团体协作精神。要创造条件让学生多参加社会实践活动，如捡垃圾卖废品、上地里刨野菜、帮助孤寡老人等。社会活动是引导学生健康成长的重要途径，通过实践不仅能让学生所学的知识落到实处，使理论具体化，而且能使学生明确社会需要什么样的人才、自己应如何提高为人民服务的能力，为将来走上社会奠定基础。
总之，要提高农村小学生的综合素质，这是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程，要求全社会各方面的共同努力，树立全面的人才观和价值观，深入、细致、彻底地进行教育改革，创造新型教育模式，使素质教育有良好的基础。这样，素质教育才能在农村小学真正得到实施，学生的综合素质才能得到全面发展。