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摘要：随着时代的快速发展，高中班主任要及时意识到当代学生思想的变化，在班级管理和德育工作上做到与时俱进。采取先进的德育教育理念，将德育工作方式从单方面说教转变为以学生为本，并积极开展主题德育活动，营造出良好的班级氛围。从根本上落实立德树人工作，提升德育教育的实效性。
关键词：高中班主任;德育;管理
高中德育工作是一项较为复杂且全面的工作，要想实现德育工作的有效开展，就需要班主任秉持“以人文本”的教育理念。积极开展德育教育活动，并结合家校协同，构建出学校、家庭、社会为一体的全方位育人的大格局。让学生在良好的环境下健康成长，无形中完成其道德价值观的塑造。
1高中班主任德育工作存在的困境
首先，班主任工作理念滞后，存在重学轻德现象。当代部分高中班主任仍将“升学”作为重点工作内容，即将重心置于提升学生成绩、顺利通过高考上。在教学工作中严重忽略了对学生人格、思想上的教育，出现了严重的重学轻德现象。主要表现为缺乏对学生的精神教育，束缚了学生的多元发展，使得部分学生无法从心理上收获认同和满足，以致于使得班主任和学生关系陷入僵持状态。其次，即使班主任有意识地进行德育教育，其德育教育的实效性也十分低下，主要表现为在教学中和学生的关系不对等。更加作为学生的管理者，无法实现师生的同等交流，部分学生对班主任存在较大“畏惧感”，自身存在思想问题不能第一时间和班主任交互，班主任也难以把握学生的思想动态。且部分班主任的德育工作十分老套，仅仅是老生常谈的口头教育，或者开展主题班会，学生对其的可接受性不强，只会选择“左耳进、右耳出”。由于班主任教育理念和教學行为的偏差，学生无法受到良好的思想教育，导致其极易出现不良行为习惯，走上不正确的人生道路。
2新课程理念下高中班主任的德育工作实践
2.1贴近学生内心世界，及时掌握学生思想动态
我们高中班主任不但是学生的心灵导师，对学生来说更是一名心理医生。所以我们在日常班级工作中需要积极与学生展开沟通，通过这样的方式不但能够使我们更加了解学生的实际情况，同时还有助于打开学生的心灵大门，是开展德育工作的一种有效途径。比如，记得有一次我们班级有这样学生，他的学习成绩非常棒，但是我发现他有一段时间特别消极，话也变的特别少，成绩更是直线下滑，我经过侧面了解才知道原来是他的父母离婚了，这件事对他的打击非常大。当我了解的学生的情况之后我找他私下谈了谈，以此帮助他消除心理上的消极情绪。当他来到我的办公室我发现他感冒很重，我摸了下他的衣服说，你怎么穿的这么少，这样不冷吗？他默默的摇了摇头，我继续说，你的情况老师已经知道了，你最近的表现我也看在眼里，你是一个很努力的孩子，我不想你一直这样堕落下去，虽然父母不在一起了，但是他们对你的爱并没有变，你以后要走的路还有很长，未来一定是美好的，这个时候他抬起了头，我发现在他的眼中多了一丝坚定。从那之后我经常会与他胎心，对给予了特殊的关怀，慢慢的又找回了那个上进的自己。
2.2有效开展德育活动，积极营造良好育人氛围
正所谓近朱者赤近墨者黑，由此可见环境对一个人的影响有多么的重要，经过大量实践表明，活动是开展德育工作最好的一种途径。鉴于此，作为一名新时期下的高中班主任来说，我们可以积极组织学生进行主题班会或者是读书会以及辩论赛还有文艺表演等活动为学生构建良好的德育氛围。通过这样的方式不但能够满足学生的精神文化，同时还能够为学生提供一个发挥自身个性的机会与舞台，同时还能够在这些活动中使学生不断受到德育的熏陶与感染。比如，在国情来临之前，我们可以组织学生以喜迎国庆向祖国献礼的主题班级活动，在这样的活动中我们可以为学生播放建国大业的记录片，让学生在视频观看中重温历史铭记使命，或者是由学生自由发挥通过唱歌或者是跳舞以及乐器演奏的方式表达自己对祖国的热爱之情。在这样的实践活动中不但能够使学生展示自我，张扬自己的个性，同时还能够激发学生的爱国之情，为学生树立起努力学习报效祖国的理想信念。
2.3大力提升自身素质，充分发挥示范引领作用
作为一名班主任来说，我们的言行举止都会对学生产生很大的影响，如果我们在班级管理工作中意识不到自己的言行举止对学生品德所起到的感染作用，那一定难以得到学生的信任，从而也难以开展德育工作。所以，作为新时期下的高中班主任来说，我们应该积极将自身的示范作发挥出来，用自己的实际行动来感染和教育学生，为学生树立起榜样工作，这样才能够使班级德育工作得到有效开展。比如，每天上学的时候我都会提前来到教师，久而久之，学生每次在进入校门的时候都能够看到班主任在班级里，他们也会向我学习，杜绝迟到的现象。另外，每当我见到教室的地上有垃圾或者是纸屑的时候我都会弯腰捡起来，同时我还会定期拿抹布擦讲台桌，整理教学用具等，这些事情虽然很小，但是学生都会将其看在眼里，铭记于心，表现在自己的实际行动之中。久而久之，班级里的卫生变化非常大，而且学生也会到教师之后将自己的书桌擦得干干净净。我们作为班主任来说，需要认识到自己的榜样力量，从而潜移默化的培养学生良好的行为习惯，以此将德育工作的有效性逐渐提升上去。
3结束语
综上所述，班主任是对学生进行德育教育的主力军，作为新时期的高中班主任来说我们要认识到德育工作的重要性，从而积极研究和探索更多有效的德育工作教育模式，努力将学生的综合素养和品德素养不断提升上去，以此为学生树立起正确的价值观，为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]关永明.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教学论坛，2017（27）：62-63.
关键词：高中班主任;德育;管理
高中德育工作是一项较为复杂且全面的工作，要想实现德育工作的有效开展，就需要班主任秉持“以人文本”的教育理念。积极开展德育教育活动，并结合家校协同，构建出学校、家庭、社会为一体的全方位育人的大格局。让学生在良好的环境下健康成长，无形中完成其道德价值观的塑造。
1高中班主任德育工作存在的困境
首先，班主任工作理念滞后，存在重学轻德现象。当代部分高中班主任仍将“升学”作为重点工作内容，即将重心置于提升学生成绩、顺利通过高考上。在教学工作中严重忽略了对学生人格、思想上的教育，出现了严重的重学轻德现象。主要表现为缺乏对学生的精神教育，束缚了学生的多元发展，使得部分学生无法从心理上收获认同和满足，以致于使得班主任和学生关系陷入僵持状态。其次，即使班主任有意识地进行德育教育，其德育教育的实效性也十分低下，主要表现为在教学中和学生的关系不对等。更加作为学生的管理者，无法实现师生的同等交流，部分学生对班主任存在较大“畏惧感”，自身存在思想问题不能第一时间和班主任交互，班主任也难以把握学生的思想动态。且部分班主任的德育工作十分老套，仅仅是老生常谈的口头教育，或者开展主题班会，学生对其的可接受性不强，只会选择“左耳进、右耳出”。由于班主任教育理念和教學行为的偏差，学生无法受到良好的思想教育，导致其极易出现不良行为习惯，走上不正确的人生道路。
2新课程理念下高中班主任的德育工作实践
2.1贴近学生内心世界，及时掌握学生思想动态
我们高中班主任不但是学生的心灵导师，对学生来说更是一名心理医生。所以我们在日常班级工作中需要积极与学生展开沟通，通过这样的方式不但能够使我们更加了解学生的实际情况，同时还有助于打开学生的心灵大门，是开展德育工作的一种有效途径。比如，记得有一次我们班级有这样学生，他的学习成绩非常棒，但是我发现他有一段时间特别消极，话也变的特别少，成绩更是直线下滑，我经过侧面了解才知道原来是他的父母离婚了，这件事对他的打击非常大。当我了解的学生的情况之后我找他私下谈了谈，以此帮助他消除心理上的消极情绪。当他来到我的办公室我发现他感冒很重，我摸了下他的衣服说，你怎么穿的这么少，这样不冷吗？他默默的摇了摇头，我继续说，你的情况老师已经知道了，你最近的表现我也看在眼里，你是一个很努力的孩子，我不想你一直这样堕落下去，虽然父母不在一起了，但是他们对你的爱并没有变，你以后要走的路还有很长，未来一定是美好的，这个时候他抬起了头，我发现在他的眼中多了一丝坚定。从那之后我经常会与他胎心，对给予了特殊的关怀，慢慢的又找回了那个上进的自己。
2.2有效开展德育活动，积极营造良好育人氛围
正所谓近朱者赤近墨者黑，由此可见环境对一个人的影响有多么的重要，经过大量实践表明，活动是开展德育工作最好的一种途径。鉴于此，作为一名新时期下的高中班主任来说，我们可以积极组织学生进行主题班会或者是读书会以及辩论赛还有文艺表演等活动为学生构建良好的德育氛围。通过这样的方式不但能够满足学生的精神文化，同时还能够为学生提供一个发挥自身个性的机会与舞台，同时还能够在这些活动中使学生不断受到德育的熏陶与感染。比如，在国情来临之前，我们可以组织学生以喜迎国庆向祖国献礼的主题班级活动，在这样的活动中我们可以为学生播放建国大业的记录片，让学生在视频观看中重温历史铭记使命，或者是由学生自由发挥通过唱歌或者是跳舞以及乐器演奏的方式表达自己对祖国的热爱之情。在这样的实践活动中不但能够使学生展示自我，张扬自己的个性，同时还能够激发学生的爱国之情，为学生树立起努力学习报效祖国的理想信念。
2.3大力提升自身素质，充分发挥示范引领作用
作为一名班主任来说，我们的言行举止都会对学生产生很大的影响，如果我们在班级管理工作中意识不到自己的言行举止对学生品德所起到的感染作用，那一定难以得到学生的信任，从而也难以开展德育工作。所以，作为新时期下的高中班主任来说，我们应该积极将自身的示范作发挥出来，用自己的实际行动来感染和教育学生，为学生树立起榜样工作，这样才能够使班级德育工作得到有效开展。比如，每天上学的时候我都会提前来到教师，久而久之，学生每次在进入校门的时候都能够看到班主任在班级里，他们也会向我学习，杜绝迟到的现象。另外，每当我见到教室的地上有垃圾或者是纸屑的时候我都会弯腰捡起来，同时我还会定期拿抹布擦讲台桌，整理教学用具等，这些事情虽然很小，但是学生都会将其看在眼里，铭记于心，表现在自己的实际行动之中。久而久之，班级里的卫生变化非常大，而且学生也会到教师之后将自己的书桌擦得干干净净。我们作为班主任来说，需要认识到自己的榜样力量，从而潜移默化的培养学生良好的行为习惯，以此将德育工作的有效性逐渐提升上去。
3结束语
综上所述，班主任是对学生进行德育教育的主力军，作为新时期的高中班主任来说我们要认识到德育工作的重要性，从而积极研究和探索更多有效的德育工作教育模式，努力将学生的综合素养和品德素养不断提升上去，以此为学生树立起正确的价值观，为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]关永明.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教学论坛，2017（27）：62-63.