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我院坚持以苏区精神育人,大学生思想政治教育工作卓有成效。积极推进赣南红色资源“三进”工作,增强红色文化教育的主导力,推进红色资源进课本和红色资源进课堂。
把赣南红色资源有机融入校园文化活动,增强红色文化教育的吸引力。成立了大学生红色文化研究协会、大学生映山红合唱团等学生社团,积极开展红色文化研究以及红色歌曲演唱活动。以具有光荣革命历史的瑞金、兴国、于都三县县名,在每届新生班级中开展“班级命名”和授牌活动,把弘扬苏区精神作为班风建设的重要内容。通过创办《红土地·客家风》刊社以及在学校校报、广播电台、校园网、宣传橱窗等阵地开辟专栏,向大学生广泛宣传以苏区精神为核心的赣南红色文化。学校每年坚持开展“红土情”校园文化节、大学生红色故事会和红色题材优秀影片展播等系列红色校园文化活动,让在校大学生始终融入红色文化教育氛围中。面向全校学生常年开设了“中央苏区大讲堂”和“红土地讲坛”,邀请校内外专家学者为大学生开办红色文化讲座。
深入开展赣南红色资源教育实践活动,增强红色文化教育的感召力。广泛组织学生赴老区接受革命传统教育,积极组织开展大学生红色文化宣讲活动,积极鼓励和引导在校学生开展红色题材艺术创作和演艺活动。
大力加强赣南红色资源的研究与开发,增强红色文化教育的支撑力。先后主持完成了《中央苏区学校德育工作研究》等20余项国家级和省级课题研究,出版了《中央苏区思想政治工作研究》等10余部著作,形成了鲜明的研究特色,产生了较大的学术与社会双重影响。2009年又推出了10卷本《中央苏区史研究》丛书,省委苏荣书记亲自为该丛书作序,这套丛书被国内党史专家誉为“史料丰富,原创性强,在纵向考察中央苏区历史、横向比较苏区研究成果的基础上,突出了中央苏区的个性研究”的又一力作。我校形成了以红色资源和苏区精神引导大学生成长成才的良好局面,并在促进大学生坚定理想信念、端正成才观念、加强品德修养、增强社会责任感和历史使命感等方面取得了显著成效,大大地增强了大学生思想政治教育的吸引力、感染力和针对性、实效性,实现了“以苏区精神滋润每一位大学生心田”的工作目标。以苏区精神办学育人日益成为我校的一大办学特色,以赣南红色资源教育人、培养人也逐渐成为我院大学生思想政治教育的品牌。◆
把赣南红色资源有机融入校园文化活动,增强红色文化教育的吸引力。成立了大学生红色文化研究协会、大学生映山红合唱团等学生社团,积极开展红色文化研究以及红色歌曲演唱活动。以具有光荣革命历史的瑞金、兴国、于都三县县名,在每届新生班级中开展“班级命名”和授牌活动,把弘扬苏区精神作为班风建设的重要内容。通过创办《红土地·客家风》刊社以及在学校校报、广播电台、校园网、宣传橱窗等阵地开辟专栏,向大学生广泛宣传以苏区精神为核心的赣南红色文化。学校每年坚持开展“红土情”校园文化节、大学生红色故事会和红色题材优秀影片展播等系列红色校园文化活动,让在校大学生始终融入红色文化教育氛围中。面向全校学生常年开设了“中央苏区大讲堂”和“红土地讲坛”,邀请校内外专家学者为大学生开办红色文化讲座。
深入开展赣南红色资源教育实践活动,增强红色文化教育的感召力。广泛组织学生赴老区接受革命传统教育,积极组织开展大学生红色文化宣讲活动,积极鼓励和引导在校学生开展红色题材艺术创作和演艺活动。
大力加强赣南红色资源的研究与开发,增强红色文化教育的支撑力。先后主持完成了《中央苏区学校德育工作研究》等20余项国家级和省级课题研究,出版了《中央苏区思想政治工作研究》等10余部著作,形成了鲜明的研究特色,产生了较大的学术与社会双重影响。2009年又推出了10卷本《中央苏区史研究》丛书,省委苏荣书记亲自为该丛书作序,这套丛书被国内党史专家誉为“史料丰富,原创性强,在纵向考察中央苏区历史、横向比较苏区研究成果的基础上,突出了中央苏区的个性研究”的又一力作。我校形成了以红色资源和苏区精神引导大学生成长成才的良好局面,并在促进大学生坚定理想信念、端正成才观念、加强品德修养、增强社会责任感和历史使命感等方面取得了显著成效,大大地增强了大学生思想政治教育的吸引力、感染力和针对性、实效性,实现了“以苏区精神滋润每一位大学生心田”的工作目标。以苏区精神办学育人日益成为我校的一大办学特色,以赣南红色资源教育人、培养人也逐渐成为我院大学生思想政治教育的品牌。◆