【摘 要】
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当学生对课堂学习的内容产生兴趣之后,才能够展开深度学习,在现阶段统编教材的背景之下,为了促进课堂深度学习的展开,教师应该有意识地对教材上的内容进行生活化以及兴趣化,
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当学生对课堂学习的内容产生兴趣之后,才能够展开深度学习,在现阶段统编教材的背景之下,为了促进课堂深度学习的展开,教师应该有意识地对教材上的内容进行生活化以及兴趣化,从而让学生更容易接受,教师还应该抓住不同层面的知识点对学生进行教学,并且对课堂教学的信息进行扩宽,这样可以使学生的课堂思维更加活跃.统编教材的应用范围越来越广泛,并且受到了教师以及学生的好评.促进课堂深度学习主要体现在对课堂学习的氛围进行活跃,并且评价课堂的趣味性来打造内涵更加丰富的课堂教学模式.基于此,本文对基于统编教材的课堂深度学习进行了研
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一直想写一篇关于be的文章，因为be动词是学生刚接触英语时，用得最多的动词，如：I am a student. He is Li Hua.等。但随着进一步的学习，同学们熟悉的be却变得有些陌生：除了am， is， are等作为谓语部分的系动词外，还会出现在be doing， be done中作为助动词，于是同学们开始犯糊涂了，be究竟应该怎么用？考虑到be的用法不是简单一篇文章就可以讲透，所以在梳
在当前素质教育全面推行和不断深入的背景下，小学语文教学积极探索创新的教学模式和方法，以更好地突显学生在小学语文学习中的主体性意识，随着单元整体教学模式的普及性应用实践，小学语文教学中的单元作业设计成为教育工作者关注的问题，当前的小学语文单元作业设计与小学生的身心发展规律不相契合，难以与新课程标准的要求相匹配，极大地降低了小学语文单元作业设计的科学性和合理性。为此，有必要加强对小学语文单元作业的设计
语文教师应当优化教学方式和授课模式，引导学生先观察图画，后当堂表达自己的想法，最后在纸上书写文字，以逐步培养其看图写话的思维和写作能力。另外教师应当采取鼓励式教学，优化看图写话作业布置，引导学生进行读写结合的练习，全面提升其看图、读书、写作的语文能力。接下来，笔者将结合自己多年来的教学经验和体会，针对如何“优化看图写话教学，让梦幻思维装点写作课堂”进行浅显的探索和研究，望笔者的拙见能引起众读者的深
摘要 设施栽培技术是一门实践性、综合性很强的农业类专业课程。针对课程特点，该文进行了理论教学、实验教学、课程考核体系改革的研究，对促进学生知识理解和掌握、培养学生分析问题和解决问题的能力方面具有重要意义。 关键词 设施栽培技术；教学改革；理论；实验 中图分类号 G712.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）14-0320-02 Research on Teaching
介绍了黄瓜苦味防治技术，包括精心选种、合理施肥、科学灌水、避免低温或高温、合理密植、避免光照不足与中耕伤根、综合防治病虫害等内容，以供黄瓜种植户参考。
春季是产羔羊的旺季,一些养羊户由于缺乏对羔羊饲养护理技术,使母羊产羔成活率不高,下面介绍提高羔羊成活率的饲养护理技术.
高考完形填空，要求考生根据文章的整体内容，以及句与句、段与段之间的逻辑关系，从四个选项中选择一个能使文章语意连贯的单词或短语，是一种集词汇、句式、语篇及文化背景于一体的综合性语言测试题。该题主要考查考生在理解全文的基础上，根据上下文进行推理判断，从而还原全文信息，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。完形填空在考查考生必备知识的同时，考查考生的关键能力，学科素养和核心价值。 一、题型概述
摘要总结了地膜甜玉米标准化栽培技术，以期为甜玉米在当地的推广种植提供指导。 关键词地膜；甜玉米；栽培技术 中图分类号 S513 文献标识码B文章编号 1007-5739（2009）06-0167-01 甜玉米又名菜玉米，以未熟果穗胚乳甜质籽粒为产品，富含可溶性碳水化合物、脂肪蛋白质和VA。近年来，甜玉米的种植面积不断扩大，其标准化栽培技术的推广显得尤为重要。现将地膜甜玉米标准化栽培技术介
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