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上海高中生四成从不做家务
上海有关部门最近选取不同类型学校的高中生进行抽样调查。结果表明，有近六成的学生起床后不自己叠被子，五成不倒垃圾、不扫地，七成不洗碗也不洗自己的衣服，九成不洗菜做饭。更让人惊讶的是，有3％的高中生什么家务也不做，连整理书包都要家长代劳。
出人意料的是，82％的高中生表示愿意做家务，36％的人甚至认为做家务是一种乐趣。那么，为什么实际做得很少呢？调查中有近40％的高中生表示家长不让做家务或者没教过怎么做。
此次调查显示，上海家长在物质上均能满足孩子要求，但对行为规范、理想道德等方面的教育不够重视。有些家长一味抓子女的学习成绩，忽视孩子社会活动能力和家务能力的培养。 摘自《工人日报》
特殊家庭儿童行为问题发生率高
上海市科学育儿基地等单位在该市20个区县，对离异、丧偶、寄养、再婚、服刑、父母残疾、本人残疾、孤儿、分居和特困家庭的儿童，共2000多人进行了抽样调查。结果显示：困境儿童行为问题发生率以残疾儿童为最高，其次为离异家庭子女，再次为服刑家庭子女。
课题组分析了上述三类儿童行为的心理偏差。如：本人残疾的儿童，感情上表现为孤独、自卑、敏感，与人相处不融洽；性格上表现为孤独、内向、固执、寡言、倔强、情绪不稳定。离异家庭子女常出现抑郁、焦虑、恐惧、自卑，与父母疏远等倾向。服刑家庭子女常产生自卑感、罪恶感，行为消极，影响学习和生活。男孩表现为多动、攻击和交往不良较多，女孩表现为忧郁、多动和攻击的较多。
对此，专家建议：建立困境儿童“警报系统”，实行“以问题为中心”的救助原则，在区县和街道，为10种不同困境儿童建立个人档案，及时给予关爱。 摘自《文汇报》
夫妻吵架十戒
不要在大庭广众之下吵；不要在儿女面前吵；不要在对方气头上吵；不要翻旧帐；不要涉及对方的亲人；不要以偏概全；不要揭短；不要以高声取胜；动口不动手；绝口不提离婚。 摘自《羊城晚报》
素质教育的误区
摆脱应试教育的影响，努力向素质教育转变，是新时期教育改革和发展过程中提出的一个紧迫课题。但不容忽视的是素质教育目前也存在着误区。
表现之一：狭义地理解素质教育。全面性是素质教育的一个重要特征，它要求学生德智体全面发展，知识、能力全面提高。有些学校讲素质教育，只强调音体美，只注意增设课外活动。有特色、能培养少数人的兴趣、特长，不能说已经实施了形成特色的素质教育。
表现之二：片面理解素质教育。有些学校忽视了教与学的基础，把形式看成本质，把手段看成内容。譬如“考试”和“分数”，是一种形式和手段，素质教育也可以用它，有时是十分必要和有效的。有的学校却把取消考试作为实施素质教育的主要内容，就走偏了。
表现之三：素质教育的功能角色错位。素质教育需要社会、家庭、学校形成合力。但有时却出现角色错位，该是学校的事，家庭承担，该是家庭的责任，学校承担。如有些学校占用教学时间组织学生进行烹饪、洗涤等竞赛。而在家里，孩子照样远离家务劳动，家长却聘请家教补课，课堂延伸到家庭。 摘自《中国教育报》
让新生儿习惯自然睡眠
新生儿中有不少闹觉的，睡觉必须有大人抱着，轻拍轻摇，或含着奶嘴才能入睡，这毛病其实是大人造成的。
小儿大脑发育不健全，出生后只有较短时间清醒，很快又会疲倦。孩子常以“哭”表示他累了。这时若他是吃饱后又无其他不适，大人可靠近孩子，并发出单调低弱的“噢噢”声；或把孩子的手臂轻按在他胸前，保持他在胎内的姿势，使孩子产生安全感，很快他就会入睡。慢慢地孩子就养成了自然入睡的习惯。
摘自《北京晚报》
顺势诱导 化解危机
2岁～3岁的孩子存在着“我自己来”的愿望，但又干不好。要是家长不爱护他们的主动性和表现欲，仍然包办一切，就阻碍了孩子心理的健康发展。
正确的做法是，孩子要求“自己来”，就顺势教他自我服务的技能，从身边的事教起，穿、脱衣服、吃饭、洗手、收拾玩具。不要急于求成，可以把每项技能分解成若干小步，逐渐达到熟练的程度。
可以专门为孩子准备一些小工具，如小喷壶、小围裙、小拖把。教会孩子使用工具，不仅化解了“3岁危机”，你还添了个小帮手。 摘自《邮政周报》
幼儿少用耳机听“立体声”
立体声音乐节奏明快、优美动听，许多人为之陶醉。但是孩子，尤其是幼小的婴儿，不宜长时间用耳机听立体声音乐。这是因为孩子的听觉器官正处在发育阶段，鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱。孩子对声波的敏感度很强，而对声音的辨别力很弱，很容易发生听觉疲劳。若给孩子带上立体声耳机收听音乐，由于音量较大、耳机闭塞外耳道口，立体声音乐进入耳道内没有丝毫的缓和和回旋的余地，这种较强的声压就集中地传递到很薄的鼓膜上，直接刺激听觉器官，引起听神经异常兴奋，时间稍长，就会使孩子的听力受到影响。另外，音量较大的立体声音乐，又是一种噪声，孩子长时间接触到这种有害的声音，必然对身体造成危害。内耳的耳蜗听神经末梢细胞在长期的高音刺激下，就会萎缩，因而会慢慢产生听力减弱的现象。医学家认为，收听立体声音乐或使用立体声耳机的孩子，年龄越小，听觉器官受到的危害就越严重。
摘自《家庭报》
动物玩具陪睡
孩子白天与动物玩具厮守在一起，晚上拥着它入睡，氛围可较为宽松、宁静。一项调查显示，由玩具熊陪睡的幼童不论是男是女，晚间惊醒的次数较少，作恶梦的可能性也大为降低。
调查表明，让玩具熊、长毛猫陪睡可从小培养爱心，孩子长大成人后，家庭观念较重。相反，那些在外边追猫踢狗的顽童，心理发育往往成为问题，给家庭和社会增添许多麻烦。 摘自《生活时报》
河南一项抽样调查显示不良家庭易导致学生行为异常
河南医科大学公共卫生学院少儿教研室吴敏副教授等，不久前对596名中小学生进行了测试，发现在经常采取不良教育方法的家庭中，学生焦虑检出率高，行为问题显著。
测试结果显示，有42％～90％的家庭中存在着一种或多种不良管教方式。在不良管教态度的10种类型中，以积极拒绝型（包括体罚、虐待、苛求、放弃养育）、严格型（如对子女严厉、顽固、强迫或禁止、命令）、期待型（如对学生要求标准过高等）对学生焦虑的产生有直接影响。而消极拒绝型（如对子女不尊重、拒绝帮助）、积极拒绝型以及严格、不安、矛盾、不一致等6种类型容易使学生出现反社会行为，如反抗、破坏、不合作，非社会行为如孤独、抑郁、不适应、自卑、逃避、依赖、无计划性、无毅力等。一些学生会表现为神经症状和生活习惯不良以及学业不良。
专家建议，在对儿童少年进行咨询帮助的同时，应帮助家长改变错误的态度和引导方式，促进儿童少年健康成长。
抚摸疗疾
目前，在美国联合医院护理中心开展了一种新的疗法——抚摸疗法。
这种疗法是克里格博士提出的。他说抚摸能增加病人的精神力量，有安慰作用，也有治疗作用。抚摸是一种奇妙的沟通现象，从某种意义上讲，它属于一种特殊的语言方式。研究中还发现，如每天分三次抚摸新生儿15分钟，比得不到这种抚摸的新生儿的体重增加速度快47％；经过抚摸的婴儿发育较快，比其他新生儿更加活泼，对人的表情、声音反应更加敏感。
抚摸是人类的天性，孩子最舒服最安全的地方是父母的怀抱。孩子最大的难受是父母不理会他，这种皮肤饥饿促使他们纠缠父母。如果父母经常抚摸孩子的头，拥抱他们，孩子的心理会更加健康，同时也更加聪明，身材也更高。
摘自《家庭医生报》
生男生女自己挑
自主选择生男生女，是人类自古有之、至今不灭的梦想。遗传学家爱德华·福戈尔及其同事们的精子分离技术正将这一梦想逐步实现。现就职于美国弗吉尼亚州费尔法克斯市生育研究中心——遗传与IVF（体外受精）技术学院的福戈尔去年宣称：“我们的这项技术可以保证生育女孩的成功率达到85％。”
他同时指出：至于说该技术有违自然规律和生态法则。实际上，我们用药祛病延年，注射疫苗预防疾病，人体器官移植，哪项不是有意地违背自然呢？性别选择技术跟大多数生殖技术比较，从医学意义上讲更富有人道精神，一来不用做手术；二来整个过程理论上讲可以不用医生监护；三来出生后的孩子与其他孩子没有什么不同，不会招致歧视和偏见。鉴于以上原因，我认为越来越多的家庭会选择这项技术，得到他们想要的孩子。 摘自《环球时报》
英国夫妇养精蓄锐准备制造世纪婴儿
成千上万的英国夫妇打算在3月20日这个周末做爱，以“制造”出2000年1月1日出生的“世纪婴儿”。
英国各地的家庭医生、人工授精医师和孕妇保育专家，这些天被那些急于要生“世纪婴儿”的英国夫妇逼得焦头烂额。这些英国夫妇无一例外地要求：制定切实可行的生育计划，确保他们的宝宝能在新世纪的第一天出生。
不过，这些英国夫妇最终能如愿以偿的，将只有4％，因为多数孩子是在夏季而不是在冬季出生的。 摘自《青年参考》
为孩子存钱上大学
现在4年名牌大学的教育费和生活费将花去6万多元钱，一般大学和合资大学比这要得更多。当你的孩子从2岁长到18岁的时候，这些费用还将上涨。这足以令每一对年轻的父母伤脑筋。比较现实的对策是每隔一两年便存上一大笔学费。过年、过节、过生日时亲友送给孩子的红包啦，你的大笔奖金啦，等等，都应直接存进你的学费专项账户里。假使一对夫妇在孩子3岁时存上5000元，孩子上大学的前两年再存进2000元，其总和与从孩子出生起就每月固定存100元直至孩子上大学为止所得存款的总额相同。
另外，保险公司为孩子开设的教育费用保险项目值得考虑。这些险种带有储蓄性质，如果在利率较高的时候购买最为合算，一般说来，孩子越小，越值得参与。 ] 摘自《舞台与人生》■
上海有关部门最近选取不同类型学校的高中生进行抽样调查。结果表明，有近六成的学生起床后不自己叠被子，五成不倒垃圾、不扫地，七成不洗碗也不洗自己的衣服，九成不洗菜做饭。更让人惊讶的是，有3％的高中生什么家务也不做，连整理书包都要家长代劳。
出人意料的是，82％的高中生表示愿意做家务，36％的人甚至认为做家务是一种乐趣。那么，为什么实际做得很少呢？调查中有近40％的高中生表示家长不让做家务或者没教过怎么做。
此次调查显示，上海家长在物质上均能满足孩子要求，但对行为规范、理想道德等方面的教育不够重视。有些家长一味抓子女的学习成绩，忽视孩子社会活动能力和家务能力的培养。 摘自《工人日报》
特殊家庭儿童行为问题发生率高
上海市科学育儿基地等单位在该市20个区县，对离异、丧偶、寄养、再婚、服刑、父母残疾、本人残疾、孤儿、分居和特困家庭的儿童，共2000多人进行了抽样调查。结果显示：困境儿童行为问题发生率以残疾儿童为最高，其次为离异家庭子女，再次为服刑家庭子女。
课题组分析了上述三类儿童行为的心理偏差。如：本人残疾的儿童，感情上表现为孤独、自卑、敏感，与人相处不融洽；性格上表现为孤独、内向、固执、寡言、倔强、情绪不稳定。离异家庭子女常出现抑郁、焦虑、恐惧、自卑，与父母疏远等倾向。服刑家庭子女常产生自卑感、罪恶感，行为消极，影响学习和生活。男孩表现为多动、攻击和交往不良较多，女孩表现为忧郁、多动和攻击的较多。
对此，专家建议：建立困境儿童“警报系统”，实行“以问题为中心”的救助原则，在区县和街道，为10种不同困境儿童建立个人档案，及时给予关爱。 摘自《文汇报》
夫妻吵架十戒
不要在大庭广众之下吵；不要在儿女面前吵；不要在对方气头上吵；不要翻旧帐；不要涉及对方的亲人；不要以偏概全；不要揭短；不要以高声取胜；动口不动手；绝口不提离婚。 摘自《羊城晚报》
素质教育的误区
摆脱应试教育的影响，努力向素质教育转变，是新时期教育改革和发展过程中提出的一个紧迫课题。但不容忽视的是素质教育目前也存在着误区。
表现之一：狭义地理解素质教育。全面性是素质教育的一个重要特征，它要求学生德智体全面发展，知识、能力全面提高。有些学校讲素质教育，只强调音体美，只注意增设课外活动。有特色、能培养少数人的兴趣、特长，不能说已经实施了形成特色的素质教育。
表现之二：片面理解素质教育。有些学校忽视了教与学的基础，把形式看成本质，把手段看成内容。譬如“考试”和“分数”，是一种形式和手段，素质教育也可以用它，有时是十分必要和有效的。有的学校却把取消考试作为实施素质教育的主要内容，就走偏了。
表现之三：素质教育的功能角色错位。素质教育需要社会、家庭、学校形成合力。但有时却出现角色错位，该是学校的事，家庭承担，该是家庭的责任，学校承担。如有些学校占用教学时间组织学生进行烹饪、洗涤等竞赛。而在家里，孩子照样远离家务劳动，家长却聘请家教补课，课堂延伸到家庭。 摘自《中国教育报》
让新生儿习惯自然睡眠
新生儿中有不少闹觉的，睡觉必须有大人抱着，轻拍轻摇，或含着奶嘴才能入睡，这毛病其实是大人造成的。
小儿大脑发育不健全，出生后只有较短时间清醒，很快又会疲倦。孩子常以“哭”表示他累了。这时若他是吃饱后又无其他不适，大人可靠近孩子，并发出单调低弱的“噢噢”声；或把孩子的手臂轻按在他胸前，保持他在胎内的姿势，使孩子产生安全感，很快他就会入睡。慢慢地孩子就养成了自然入睡的习惯。
摘自《北京晚报》
顺势诱导 化解危机
2岁～3岁的孩子存在着“我自己来”的愿望，但又干不好。要是家长不爱护他们的主动性和表现欲，仍然包办一切，就阻碍了孩子心理的健康发展。
正确的做法是，孩子要求“自己来”，就顺势教他自我服务的技能，从身边的事教起，穿、脱衣服、吃饭、洗手、收拾玩具。不要急于求成，可以把每项技能分解成若干小步，逐渐达到熟练的程度。
可以专门为孩子准备一些小工具，如小喷壶、小围裙、小拖把。教会孩子使用工具，不仅化解了“3岁危机”，你还添了个小帮手。 摘自《邮政周报》
幼儿少用耳机听“立体声”
立体声音乐节奏明快、优美动听，许多人为之陶醉。但是孩子，尤其是幼小的婴儿，不宜长时间用耳机听立体声音乐。这是因为孩子的听觉器官正处在发育阶段，鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱。孩子对声波的敏感度很强，而对声音的辨别力很弱，很容易发生听觉疲劳。若给孩子带上立体声耳机收听音乐，由于音量较大、耳机闭塞外耳道口，立体声音乐进入耳道内没有丝毫的缓和和回旋的余地，这种较强的声压就集中地传递到很薄的鼓膜上，直接刺激听觉器官，引起听神经异常兴奋，时间稍长，就会使孩子的听力受到影响。另外，音量较大的立体声音乐，又是一种噪声，孩子长时间接触到这种有害的声音，必然对身体造成危害。内耳的耳蜗听神经末梢细胞在长期的高音刺激下，就会萎缩，因而会慢慢产生听力减弱的现象。医学家认为，收听立体声音乐或使用立体声耳机的孩子，年龄越小，听觉器官受到的危害就越严重。
摘自《家庭报》
动物玩具陪睡
孩子白天与动物玩具厮守在一起，晚上拥着它入睡，氛围可较为宽松、宁静。一项调查显示，由玩具熊陪睡的幼童不论是男是女，晚间惊醒的次数较少，作恶梦的可能性也大为降低。
调查表明，让玩具熊、长毛猫陪睡可从小培养爱心，孩子长大成人后，家庭观念较重。相反，那些在外边追猫踢狗的顽童，心理发育往往成为问题，给家庭和社会增添许多麻烦。 摘自《生活时报》
河南一项抽样调查显示不良家庭易导致学生行为异常
河南医科大学公共卫生学院少儿教研室吴敏副教授等，不久前对596名中小学生进行了测试，发现在经常采取不良教育方法的家庭中，学生焦虑检出率高，行为问题显著。
测试结果显示，有42％～90％的家庭中存在着一种或多种不良管教方式。在不良管教态度的10种类型中，以积极拒绝型（包括体罚、虐待、苛求、放弃养育）、严格型（如对子女严厉、顽固、强迫或禁止、命令）、期待型（如对学生要求标准过高等）对学生焦虑的产生有直接影响。而消极拒绝型（如对子女不尊重、拒绝帮助）、积极拒绝型以及严格、不安、矛盾、不一致等6种类型容易使学生出现反社会行为，如反抗、破坏、不合作，非社会行为如孤独、抑郁、不适应、自卑、逃避、依赖、无计划性、无毅力等。一些学生会表现为神经症状和生活习惯不良以及学业不良。
专家建议，在对儿童少年进行咨询帮助的同时，应帮助家长改变错误的态度和引导方式，促进儿童少年健康成长。
抚摸疗疾
目前，在美国联合医院护理中心开展了一种新的疗法——抚摸疗法。
这种疗法是克里格博士提出的。他说抚摸能增加病人的精神力量，有安慰作用，也有治疗作用。抚摸是一种奇妙的沟通现象，从某种意义上讲，它属于一种特殊的语言方式。研究中还发现，如每天分三次抚摸新生儿15分钟，比得不到这种抚摸的新生儿的体重增加速度快47％；经过抚摸的婴儿发育较快，比其他新生儿更加活泼，对人的表情、声音反应更加敏感。
抚摸是人类的天性，孩子最舒服最安全的地方是父母的怀抱。孩子最大的难受是父母不理会他，这种皮肤饥饿促使他们纠缠父母。如果父母经常抚摸孩子的头，拥抱他们，孩子的心理会更加健康，同时也更加聪明，身材也更高。
摘自《家庭医生报》
生男生女自己挑
自主选择生男生女，是人类自古有之、至今不灭的梦想。遗传学家爱德华·福戈尔及其同事们的精子分离技术正将这一梦想逐步实现。现就职于美国弗吉尼亚州费尔法克斯市生育研究中心——遗传与IVF（体外受精）技术学院的福戈尔去年宣称：“我们的这项技术可以保证生育女孩的成功率达到85％。”
他同时指出：至于说该技术有违自然规律和生态法则。实际上，我们用药祛病延年，注射疫苗预防疾病，人体器官移植，哪项不是有意地违背自然呢？性别选择技术跟大多数生殖技术比较，从医学意义上讲更富有人道精神，一来不用做手术；二来整个过程理论上讲可以不用医生监护；三来出生后的孩子与其他孩子没有什么不同，不会招致歧视和偏见。鉴于以上原因，我认为越来越多的家庭会选择这项技术，得到他们想要的孩子。 摘自《环球时报》
英国夫妇养精蓄锐准备制造世纪婴儿
成千上万的英国夫妇打算在3月20日这个周末做爱，以“制造”出2000年1月1日出生的“世纪婴儿”。
英国各地的家庭医生、人工授精医师和孕妇保育专家，这些天被那些急于要生“世纪婴儿”的英国夫妇逼得焦头烂额。这些英国夫妇无一例外地要求：制定切实可行的生育计划，确保他们的宝宝能在新世纪的第一天出生。
不过，这些英国夫妇最终能如愿以偿的，将只有4％，因为多数孩子是在夏季而不是在冬季出生的。 摘自《青年参考》
为孩子存钱上大学
现在4年名牌大学的教育费和生活费将花去6万多元钱，一般大学和合资大学比这要得更多。当你的孩子从2岁长到18岁的时候，这些费用还将上涨。这足以令每一对年轻的父母伤脑筋。比较现实的对策是每隔一两年便存上一大笔学费。过年、过节、过生日时亲友送给孩子的红包啦，你的大笔奖金啦，等等，都应直接存进你的学费专项账户里。假使一对夫妇在孩子3岁时存上5000元，孩子上大学的前两年再存进2000元，其总和与从孩子出生起就每月固定存100元直至孩子上大学为止所得存款的总额相同。
另外，保险公司为孩子开设的教育费用保险项目值得考虑。这些险种带有储蓄性质，如果在利率较高的时候购买最为合算，一般说来，孩子越小，越值得参与。 ] 摘自《舞台与人生》■