会计作为社会经济发展到一定阶段的产物，受到社会形态、经济状况和文化背景的影响，而社会、经济、哲学、和人类价值观对会计的影响又是综合的。作为一种文化现象，会计文化强调以人为本的会计管理哲学，相对于整个社会文化而言，又是一种亚文化。在认识和解决问题时，都以人为出发点，以文化形式实现会计人员群体的凝聚力，从而最大限度地发挥会计的职能作用。会计文化的基本组成要素为会计物质文化、会计行为文化、会计制度文化和会计精神文化。会计文化这四个基础要素，是相互影响、相互作用，构建了一个多元化、多角度的会计文化体系，为会计组织的和谐、健康的发展发挥各种功能和作用。
　　一、会计文化建设的必要性
　　随着改革开放的推进，经济体制的改革，民主法制的进一步完善，和谐社会的积极构建，我国的文化必然也会随之发生相应的变化。作为构成社会文化体系的一部分，会计文化建设也必须随着文化建设的发展变化而变化。
　　1．适应会计环境发展。会计文化需要会计环境中形成和发展，会计环境的发展变化也会引起会计文化的变迁。现在我国大力建设和发展和谐的社会文化环境，会计文化也应随着文化的发展变化而变化，建设“以人为本”的会计文化，从而推进我国和谐的社会文化环境建设。
　　2．促进会计改革与发展。中国会计文化是对中西方优秀的传统文化的一种积极的传承和延续，体现着中西现代管理文化的精髓思想。因此要强化会计文化对会计的积极影响，促进会计改革与发展以适应中国经济建设的发展和改革需要。对于中国目前的会计行业中不良的会计行为，应加强会计文化建设，改革中国会计管理体制，加强中西方会计文化的融合，提高会计职业人的素质，从而积极引导我国会计改革与发展的前进方向。
　　3．加强会计人员的思想道德建设。思想道德建设是构建和谐社会的基础和重要组成部分，是会计文化在会计实践过程培养会计人的基础和中心。当前，受到拜金主义、享乐主义在各个领域的侵袭，会计领域中一些人爱慕虚荣，贪图享乐守不住道德防线，以做假账、挪用公款、等犯罪行为给国家造成不可挽回的损失。因此加强会计文化建设来提高会计人的道德品质，树立正确的价值观，为会计的发展提供了的基本方向和行动指南。中国会计文化建设是会计环境变化发展的必要性，是促进会计改革与发展的必要性，是加强会计人思想道德建设的必要性，更是构建和谐社会文化建设的必要性之一。因此，会计文化建设既要吸取我国传统会计文化的精华，又要善于借鉴国外会计文化的先进之处，对于我国会计文化的创新，逐步建立具有中国特色的会计管理理论和方法体系具有十分重要的作用。
　　二、加强会计文化建设的途径
　　（一）充分发挥会计管理部门的职能作用，宣传会计文化知识，树立以人为本的会计文化理念。作为会计行业的管理者，应创新思路，积极探索会计文化建设新途径，通过多种形式加强对优秀会计文化的宣传，使人们了解、学习、内化优秀文化。对会计文化的宣传除举办“会计活动日”外，还可采用其他多种形式，比如向组织部门建议在单位“一把手”任职前，进行会计常识的培训和测试，让“一把手”懂得必要的会计法规常识；又如在大型公共场所设置专门的会计知识宣传栏，制作会计警示案例展示宣传板；还可以在地方电视台、广播电台开设会计法制案例讲座，加大建设会计文化和普及会计知识的力度。此外也要充分发挥会计学会、总会计师协会等行业组织的作用，组织会员开展多种形式的学习活动和学术研讨活动，为会计人员提供更广阔的交流平台。
　　（二）充分发挥行业组织的自律作用，提高会计行业的自律水平，树立自律从业的会计文化理念。建立完善的会计行业自律机制和会计人员自律机制是会计行业组织的重要功能，因此，应充分发挥会计行业组织的作用，改革和完善会计行业的自律机制，有效发挥自律机制在会计诚信文化建设中的促进作用。一是要有自己的行规，并对违反行规者一定要惩处。对违规者严惩，自有行会时就如此。如英国历史上的铁匠行会规定，如果有铁匠把蘸火（淬火）的秘密告诉了他人，惩罚就是剁掉双手，因为别人也会打铁了，抢了我们大家的饭碗，你就永远别打铁了。现在的行规虽然不这么血腥，但有终身取消职业资格的惩处。如会计师作假帐，终身取消会计资格；律师作伪证，终身取消律师资格等等，只有这样，才能真正起到自律的作用。而且要把对违规者的处罚移交行业协会才行，行业协会才能有自律的“威严”。二是为了更好的执行会计职业道德规范、提高会计人员职业道德水平，应当学习借鉴国内外经验，在会计行业组织中设立职业道德委员会，制定行业诚信建设纲要，加强职业道德和专业技能的教育、培训，强调对社会的责任，塑造会计行业诚信理念和客观公正的职业形象，赢得政府和公众的信赖。三是各会计行业组织可以对其会员建立诚信档案。具体记录的信息可包括以下方面，基本信息、守信信息、提示信息和警示信息等。重点是会员在诚信方面的表现及行为，对恪守职业操守诚信从业的会员予以表彰，对违反职业道德准则的各类行为的会员予以提示；對轻微有违行业诚信行为的会员予以警示；对多次或严重违犯会计职业道德和会计诚信的会员予以除名甚至取消其会计从业资格。并且行业组织要会同相关部门每年向社会公开公布一次会计人员的诚信信息，让会计人员的诚信档案在用人单位间资源共享。用人单位在聘用会计人员前先查阅会计人员的诚信档案，以决定是否聘用。让诚信者受到社会的信任和尊重，让失信者受到应有的惩罚和社会的唾弃。总之，要通过建立相关诚信档案信息，加强会计行业的诚信自律文化建设，提高会计人员的自律水平，规范会计行为。
　　（三）充分发挥学校和培训机构的教育作用，培养会计专业人员职业道德意识，树立诚信从业的会计文化理念。目前在会计犯罪案例中，有高学历、年轻化的趋势，很多是刚刚从学校走上工作岗位的年青人，他们或屈服于权力，或贪财而做假账，毫无诚信道德意识。这些都与会计教育体系中诚信道德教育缺乏或者效果不显著有关。因此，学校在开设“会计诚信道德教育”这门课程时，从任课教师到学习目标、学习内容及形式均要加以重视。
　　美国道德教育泰斗柯尔伯格教授在他的道德发展模型中把会计职业道德的发展划分为三个阶段，一是习惯养成前阶段。这个阶段尚未形成职业行为标准，人们一般把自身利益摆在第一位。二是习惯养成阶段。通过长期学习或实践形成了业内人士普遍承认并遵守的行为准则，即遵纪守法，自觉维护行业秩序。三是习惯养成后阶段。从自觉遵守准则上升到凭良知来判断职业行为的合法性。根据这一理论，“会计诚信道德教育”这门课程的学习目标是，不仅要养成遵纪守法，自觉维护社会秩序这一习惯，而且要上升到凭个人良知来判断行为的合法性，让学生认识到会计从业的最高诚信境界。即面对会计造假不仅是“不能为，不敢为”而是“不愿为，不屑为”。对这门课的授课教师也要有所选择，象平时不注重个人修养，对学生不负责任、混课的教师不能选用，否则学生会认为这门课不重要而且教师的言行还从负面影响了学生。应选用具有诚信品质、具有高尚道德情操、具有敬业精神的教师来和学生共同学习，让学生亲其师，信其道。教学形式可采用案例教学，教师可将近几年来国内外连续发生的一系列会计造假案件和相关的审计失败事件作为反面教材与学生共同进行分析、讨论；也可以将先因诚信失去工作，后因诚信又重新回到工作岗位上的“受聘——解聘——再受聘”的正面事例感染、影响学生。总之应通过多种形式来向学生展示、传递优良的会计职业品质和诚信理念，让诚实守信植根于学生灵魂深处，养成遵纪守法，自觉维护社会秩序这一习惯，养成“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的这一诚信品质，为其在今后的职业活动中自觉遵守职业道德规范、自觉地按照伦理道德来选择自己的行为奠定基础。
　　参考文献：
　　[1]马达，会计文化的建设战略，管理学家2008.3
　　[2]赵秋梅，加强会计文化建设，人民政协报2005.3