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摘要：说教师是太阳底下最光辉的职业，我理解这是对为师者人格品质的要求。教师应有博爱的精神，善良的品质，宽广的胸怀。
关键词：宽容与耐心;教师素质;学生成长
“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”早知道，宽容是一种美德。没有想到的是，在教师的手里，它已远远超过了美德的界限，简直就是一根神奇的魔法棒，能让一个粗鲁野蛮任性无知的野孩子，变成一个有理想、有志向，品学兼优的好学生。
2011年，我接任了现任班级的班主任工作。当时，孩子们刚上初一两个多月。第一天给他们上课，就让我心情不爽。班里最后一排的一个男同学给我留下了很不好的印象。整整一节课，他要么趴着，要么歪坐着，一会拨弄前座同学，一会又和左右同学嬉笑。每一次我提醒，他也不过是换了一种不规范的姿势，满脸一副无所谓的神情。我知道，这定是一个品行恶劣的顽童，否则也不会小小的个子跑到了最后一排。
果然不出我所料，第二天上课，我俩展开了第一次“交火”。事情的经过是这样的：对于我在课堂上神采飞扬的讲述我精心准备的内容，他竟丝毫不买账，没有一分钟的认真倾听。紧接着，同学们按我的要求整理课堂笔记，他既不拿本，也不拿笔，还左顾右盼，干扰别人。于是我走到他身边，问他为什么不写，他居然故意拖长腔说：“我听不懂你说的话呀！”引得全班同学哈哈大笑。怒火中烧的我责令他到后面站着反思去，他摇摇晃晃的挪到了教室后面，歪歪斜斜地杵在那里，一脸骄傲的神气。回到办公室，我怎么想，都觉得他是一匹害群之马，不狠狠惩戒必后患无穷。
又过了几天，一日下午，他竟没来上课。问同学，说他回家了。几经周折，电话联系上他的住宿管理人，说他回山上的爷奶家了，忘记请假了。电话里，我就批评了对方。没想到放寒假的前一天，中午放学时，他向我请假，我没同意，因为下午有大扫除任务，我认定他就是想逃避劳动。下午到校，发现他果然是肆无忌惮的没到校劳动。打电话，住宿方说已经乘车回家了。
四天后，学生返校取家长通知书。邻班的一同学来替他取通知书，我当着全班同学的面告诉来者：他屡犯错误，我要将他的行为上报到学校，开学后，他会受到严厉处罚的。假期里，我几次联系他家长想去家访，都没成行。或没联系上，或被拒绝了。我隐约感觉到，孩子的家庭是有问题的。
新学期开学了，学生返校的前一天，他的住宿老师到校找我，介绍了他更多的情况。原来他很小的时候，父母就离异，并都去了外地打工，他就一直跟爷奶一起生活。爷奶都年岁大了，没有教育的能力，加之又很宠爱他，所以他就被放纵成现在这个样子了，不要说懂道理，简直是顽劣至极。但有一点，他很疼爱爷奶。前两次不请假就走，就是因为他想爷奶了，谁都拦不住，不计任何后果的跑回家看爷爷奶奶。末了，住宿老师对我说：这个孩子毛病很多，但他的本质还是不坏的，老师，您就给他一次机会吧！他会听你话的。我不是被他住宿老师的恳求打动了，而是觉得这孩子问题确实很多，但问题出在他家庭，他更需要学校的教育，需要老师的关爱。于是我的态度改变了。我同意不将他的行为上报学校，容他暂回班级，以观后效。
开学那天，他的住宿老师带他来找我。我告诉他们，一个月的观察期内，如果没有改变，问题会很严重。他也许有一点怕了，收起了那副无所谓的神情，低着头不说话。这时我拉过他的手，轻轻对他说：我知道你很孝顺，惦记爷爷奶奶回家看看是对的，但要跟老师请假，老师同意才可以走呀。这是班级、是学校的规章制度，不能不遵守。再说你知道爷爷奶奶爱你，你不知道老师也是爱你的。你随意不来上学，老师多担心你呀！听了我的话，他的脸微微红了。是知错了吗？之后几天我一直在留意他，并经常提示他要规范自己的行为。他虽然也是常常溜号，犯错，但当我们的眼光相对时，我感到了他内心的不安。于是，过了几天，我找了个机会，给他的座位往前串了两排，并告诉他说：我觉得这样，你会听得更清楚，成绩也会很快上升的。
他开始认真听课了，两次月考，他的总成绩就提高了几十分。这让我看到了希望，也让他受到了鼓舞。我趁机主动提出让他回家看看爷爷奶奶，并把自己进步告诉爷爷奶奶，我希望这样让他感知自己取得好成绩是爷爷奶奶最高兴的事。从家回来后，他似乎更安心了。一个学期下来，他的成绩又有了大幅提升。我知道，他之所以努力学习，一是想让爷爷奶奶更高兴，一是报答我给他的一次改过机会，他是一个孝顺的孩子，也是一个懂得感恩的孩子。之后的日子，我对他有了更多地关注，他也更加努力学习了。到了初二下学期，新的问题又来了，总成绩已经位居上游的他，地理考试每次都不及格，有次竟只得了40分。我知道，他任性的毛病还在作怪。于是我找了他，给他讲了偏科的危害，结业成绩的重要性，并告诉他这一个月集中精力学地理，下次月考务必及格。他郑重的答应了。很神奇的是他真的做到了一月之内将地理成绩提到及格线上。事后，我在班里表扬了他信守承诺，并私下里对他提出了新的标准80分。又一次考试，他成功了。初二的生、地结业考试他是班里唯一一个双满分的。在学习上，他的确进步很快，但这不能掩盖他那么多的坏毛病。不爱劳动，不讲卫生，缺乏责任心，经常骚扰别的同学，从不注意别人的感受，言语行动粗野，他的任性放纵如深入骨髓一般，边改边犯。就这样，我一边最大限度的包容他的各种缺点错误，一边以超乎寻常的耐心引导他，用严厉的态度批评他。犯错，改错，犯错，改错，我俩就这样纠缠着，又一个春夏秋冬过去了。
进入初三，他终于让我的眼前一亮，让我长长的松了口气，在“我的梦，中国梦”主题班会上，他第一个发言，大声宣告：我的梦想是当一个科学家，让地球环境更美好！他真的变了，不只在学习上。临毕业前，他被评选为市级三好学生。说实话我没想到李响（化名）会这么有这么大变化。
离中考越来越近了，李响也越来越勤奋与努力了，勤奋学习，努力做事。我知道，他在努力靠近他的理想，也在努力挽留屈指可数的初中时光。
看到他出色的表现，本该高兴的我却内心隐隐作痛。是因为李响的变化让我想起了二十多年前，我刚上班时教过的一个女孩——刘静（化名）。因为她的父亲的蛮横无理深深伤害了我，我便对她少了许多的热情。当时从没有设身处地的想想刘静的感受 ，不知道我的态度变化会对她有多大的影响。但是后来我听说刘静初中毕业就不读书了，我的心理还是很不舒服的，是惋惜，是愧疚，還是自责？我说不清楚，或许是兼而有之吧 ！今天想来，如果当年我也能宽容她的父亲，也能给予她更多的爱心与耐心，也许她就是另外一个李响。
如今，我把这句话刻在了自己的心上———宽容与耐心不仅是教师的法宝，更是为人师者必备的基本素质。
关键词：宽容与耐心;教师素质;学生成长
“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”早知道，宽容是一种美德。没有想到的是，在教师的手里，它已远远超过了美德的界限，简直就是一根神奇的魔法棒，能让一个粗鲁野蛮任性无知的野孩子，变成一个有理想、有志向，品学兼优的好学生。
2011年，我接任了现任班级的班主任工作。当时，孩子们刚上初一两个多月。第一天给他们上课，就让我心情不爽。班里最后一排的一个男同学给我留下了很不好的印象。整整一节课，他要么趴着，要么歪坐着，一会拨弄前座同学，一会又和左右同学嬉笑。每一次我提醒，他也不过是换了一种不规范的姿势，满脸一副无所谓的神情。我知道，这定是一个品行恶劣的顽童，否则也不会小小的个子跑到了最后一排。
果然不出我所料，第二天上课，我俩展开了第一次“交火”。事情的经过是这样的：对于我在课堂上神采飞扬的讲述我精心准备的内容，他竟丝毫不买账，没有一分钟的认真倾听。紧接着，同学们按我的要求整理课堂笔记，他既不拿本，也不拿笔，还左顾右盼，干扰别人。于是我走到他身边，问他为什么不写，他居然故意拖长腔说：“我听不懂你说的话呀！”引得全班同学哈哈大笑。怒火中烧的我责令他到后面站着反思去，他摇摇晃晃的挪到了教室后面，歪歪斜斜地杵在那里，一脸骄傲的神气。回到办公室，我怎么想，都觉得他是一匹害群之马，不狠狠惩戒必后患无穷。
又过了几天，一日下午，他竟没来上课。问同学，说他回家了。几经周折，电话联系上他的住宿管理人，说他回山上的爷奶家了，忘记请假了。电话里，我就批评了对方。没想到放寒假的前一天，中午放学时，他向我请假，我没同意，因为下午有大扫除任务，我认定他就是想逃避劳动。下午到校，发现他果然是肆无忌惮的没到校劳动。打电话，住宿方说已经乘车回家了。
四天后，学生返校取家长通知书。邻班的一同学来替他取通知书，我当着全班同学的面告诉来者：他屡犯错误，我要将他的行为上报到学校，开学后，他会受到严厉处罚的。假期里，我几次联系他家长想去家访，都没成行。或没联系上，或被拒绝了。我隐约感觉到，孩子的家庭是有问题的。
新学期开学了，学生返校的前一天，他的住宿老师到校找我，介绍了他更多的情况。原来他很小的时候，父母就离异，并都去了外地打工，他就一直跟爷奶一起生活。爷奶都年岁大了，没有教育的能力，加之又很宠爱他，所以他就被放纵成现在这个样子了，不要说懂道理，简直是顽劣至极。但有一点，他很疼爱爷奶。前两次不请假就走，就是因为他想爷奶了，谁都拦不住，不计任何后果的跑回家看爷爷奶奶。末了，住宿老师对我说：这个孩子毛病很多，但他的本质还是不坏的，老师，您就给他一次机会吧！他会听你话的。我不是被他住宿老师的恳求打动了，而是觉得这孩子问题确实很多，但问题出在他家庭，他更需要学校的教育，需要老师的关爱。于是我的态度改变了。我同意不将他的行为上报学校，容他暂回班级，以观后效。
开学那天，他的住宿老师带他来找我。我告诉他们，一个月的观察期内，如果没有改变，问题会很严重。他也许有一点怕了，收起了那副无所谓的神情，低着头不说话。这时我拉过他的手，轻轻对他说：我知道你很孝顺，惦记爷爷奶奶回家看看是对的，但要跟老师请假，老师同意才可以走呀。这是班级、是学校的规章制度，不能不遵守。再说你知道爷爷奶奶爱你，你不知道老师也是爱你的。你随意不来上学，老师多担心你呀！听了我的话，他的脸微微红了。是知错了吗？之后几天我一直在留意他，并经常提示他要规范自己的行为。他虽然也是常常溜号，犯错，但当我们的眼光相对时，我感到了他内心的不安。于是，过了几天，我找了个机会，给他的座位往前串了两排，并告诉他说：我觉得这样，你会听得更清楚，成绩也会很快上升的。
他开始认真听课了，两次月考，他的总成绩就提高了几十分。这让我看到了希望，也让他受到了鼓舞。我趁机主动提出让他回家看看爷爷奶奶，并把自己进步告诉爷爷奶奶，我希望这样让他感知自己取得好成绩是爷爷奶奶最高兴的事。从家回来后，他似乎更安心了。一个学期下来，他的成绩又有了大幅提升。我知道，他之所以努力学习，一是想让爷爷奶奶更高兴，一是报答我给他的一次改过机会，他是一个孝顺的孩子，也是一个懂得感恩的孩子。之后的日子，我对他有了更多地关注，他也更加努力学习了。到了初二下学期，新的问题又来了，总成绩已经位居上游的他，地理考试每次都不及格，有次竟只得了40分。我知道，他任性的毛病还在作怪。于是我找了他，给他讲了偏科的危害，结业成绩的重要性，并告诉他这一个月集中精力学地理，下次月考务必及格。他郑重的答应了。很神奇的是他真的做到了一月之内将地理成绩提到及格线上。事后，我在班里表扬了他信守承诺，并私下里对他提出了新的标准80分。又一次考试，他成功了。初二的生、地结业考试他是班里唯一一个双满分的。在学习上，他的确进步很快，但这不能掩盖他那么多的坏毛病。不爱劳动，不讲卫生，缺乏责任心，经常骚扰别的同学，从不注意别人的感受，言语行动粗野，他的任性放纵如深入骨髓一般，边改边犯。就这样，我一边最大限度的包容他的各种缺点错误，一边以超乎寻常的耐心引导他，用严厉的态度批评他。犯错，改错，犯错，改错，我俩就这样纠缠着，又一个春夏秋冬过去了。
进入初三，他终于让我的眼前一亮，让我长长的松了口气，在“我的梦，中国梦”主题班会上，他第一个发言，大声宣告：我的梦想是当一个科学家，让地球环境更美好！他真的变了，不只在学习上。临毕业前，他被评选为市级三好学生。说实话我没想到李响（化名）会这么有这么大变化。
离中考越来越近了，李响也越来越勤奋与努力了，勤奋学习，努力做事。我知道，他在努力靠近他的理想，也在努力挽留屈指可数的初中时光。
看到他出色的表现，本该高兴的我却内心隐隐作痛。是因为李响的变化让我想起了二十多年前，我刚上班时教过的一个女孩——刘静（化名）。因为她的父亲的蛮横无理深深伤害了我，我便对她少了许多的热情。当时从没有设身处地的想想刘静的感受 ，不知道我的态度变化会对她有多大的影响。但是后来我听说刘静初中毕业就不读书了，我的心理还是很不舒服的，是惋惜，是愧疚，還是自责？我说不清楚，或许是兼而有之吧 ！今天想来，如果当年我也能宽容她的父亲，也能给予她更多的爱心与耐心，也许她就是另外一个李响。
如今，我把这句话刻在了自己的心上———宽容与耐心不仅是教师的法宝，更是为人师者必备的基本素质。