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摘要:说教师是太阳底下最光辉的职业,我理解这是对为师者人格品质的要求。教师应有博爱的精神,善良的品质,宽广的胸怀。
关键词:宽容与耐心;教师素质;学生成长
“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”早知道,宽容是一种美德。没有想到的是,在教师的手里,它已远远超过了美德的界限,简直就是一根神奇的魔法棒,能让一个粗鲁野蛮任性无知的野孩子,变成一个有理想、有志向,品学兼优的好学生。
2011年,我接任了现任班级的班主任工作。当时,孩子们刚上初一两个多月。第一天给他们上课,就让我心情不爽。班里最后一排的一个男同学给我留下了很不好的印象。整整一节课,他要么趴着,要么歪坐着,一会拨弄前座同学,一会又和左右同学嬉笑。每一次我提醒,他也不过是换了一种不规范的姿势,满脸一副无所谓的神情。我知道,这定是一个品行恶劣的顽童,否则也不会小小的个子跑到了最后一排。
果然不出我所料,第二天上课,我俩展开了第一次“交火”。事情的经过是这样的:对于我在课堂上神采飞扬的讲述我精心准备的内容,他竟丝毫不买账,没有一分钟的认真倾听。紧接着,同学们按我的要求整理课堂笔记,他既不拿本,也不拿笔,还左顾右盼,干扰别人。于是我走到他身边,问他为什么不写,他居然故意拖长腔说:“我听不懂你说的话呀!”引得全班同学哈哈大笑。怒火中烧的我责令他到后面站着反思去,他摇摇晃晃的挪到了教室后面,歪歪斜斜地杵在那里,一脸骄傲的神气。回到办公室,我怎么想,都觉得他是一匹害群之马,不狠狠惩戒必后患无穷。
又过了几天,一日下午,他竟没来上课。问同学,说他回家了。几经周折,电话联系上他的住宿管理人,说他回山上的爷奶家了,忘记请假了。电话里,我就批评了对方。没想到放寒假的前一天,中午放学时,他向我请假,我没同意,因为下午有大扫除任务,我认定他就是想逃避劳动。下午到校,发现他果然是肆无忌惮的没到校劳动。打电话,住宿方说已经乘车回家了。
四天后,学生返校取家长通知书。邻班的一同学来替他取通知书,我当着全班同学的面告诉来者:他屡犯错误,我要将他的行为上报到学校,开学后,他会受到严厉处罚的。假期里,我几次联系他家长想去家访,都没成行。或没联系上,或被拒绝了。我隐约感觉到,孩子的家庭是有问题的。
新学期开学了,学生返校的前一天,他的住宿老师到校找我,介绍了他更多的情况。原来他很小的时候,父母就离异,并都去了外地打工,他就一直跟爷奶一起生活。爷奶都年岁大了,没有教育的能力,加之又很宠爱他,所以他就被放纵成现在这个样子了,不要说懂道理,简直是顽劣至极。但有一点,他很疼爱爷奶。前两次不请假就走,就是因为他想爷奶了,谁都拦不住,不计任何后果的跑回家看爷爷奶奶。末了,住宿老师对我说:这个孩子毛病很多,但他的本质还是不坏的,老师,您就给他一次机会吧!他会听你话的。我不是被他住宿老师的恳求打动了,而是觉得这孩子问题确实很多,但问题出在他家庭,他更需要学校的教育,需要老师的关爱。于是我的态度改变了。我同意不将他的行为上报学校,容他暂回班级,以观后效。
开学那天,他的住宿老师带他来找我。我告诉他们,一个月的观察期内,如果没有改变,问题会很严重。他也许有一点怕了,收起了那副无所谓的神情,低着头不说话。这时我拉过他的手,轻轻对他说:我知道你很孝顺,惦记爷爷奶奶回家看看是对的,但要跟老师请假,老师同意才可以走呀。这是班级、是学校的规章制度,不能不遵守。再说你知道爷爷奶奶爱你,你不知道老师也是爱你的。你随意不来上学,老师多担心你呀!听了我的话,他的脸微微红了。是知错了吗?之后几天我一直在留意他,并经常提示他要规范自己的行为。他虽然也是常常溜号,犯错,但当我们的眼光相对时,我感到了他内心的不安。于是,过了几天,我找了个机会,给他的座位往前串了两排,并告诉他说:我觉得这样,你会听得更清楚,成绩也会很快上升的。
他开始认真听课了,两次月考,他的总成绩就提高了几十分。这让我看到了希望,也让他受到了鼓舞。我趁机主动提出让他回家看看爷爷奶奶,并把自己进步告诉爷爷奶奶,我希望这样让他感知自己取得好成绩是爷爷奶奶最高兴的事。从家回来后,他似乎更安心了。一个学期下来,他的成绩又有了大幅提升。我知道,他之所以努力学习,一是想让爷爷奶奶更高兴,一是报答我给他的一次改过机会,他是一个孝顺的孩子,也是一个懂得感恩的孩子。之后的日子,我对他有了更多地关注,他也更加努力学习了。到了初二下学期,新的问题又来了,总成绩已经位居上游的他,地理考试每次都不及格,有次竟只得了40分。我知道,他任性的毛病还在作怪。于是我找了他,给他讲了偏科的危害,结业成绩的重要性,并告诉他这一个月集中精力学地理,下次月考务必及格。他郑重的答应了。很神奇的是他真的做到了一月之内将地理成绩提到及格线上。事后,我在班里表扬了他信守承诺,并私下里对他提出了新的标准80分。又一次考试,他成功了。初二的生、地结业考试他是班里唯一一个双满分的。在学习上,他的确进步很快,但这不能掩盖他那么多的坏毛病。不爱劳动,不讲卫生,缺乏责任心,经常骚扰别的同学,从不注意别人的感受,言语行动粗野,他的任性放纵如深入骨髓一般,边改边犯。就这样,我一边最大限度的包容他的各种缺点错误,一边以超乎寻常的耐心引导他,用严厉的态度批评他。犯错,改错,犯错,改错,我俩就这样纠缠着,又一个春夏秋冬过去了。
进入初三,他终于让我的眼前一亮,让我长长的松了口气,在“我的梦,中国梦”主题班会上,他第一个发言,大声宣告:我的梦想是当一个科学家,让地球环境更美好!他真的变了,不只在学习上。临毕业前,他被评选为市级三好学生。说实话我没想到李响(化名)会这么有这么大变化。
离中考越来越近了,李响也越来越勤奋与努力了,勤奋学习,努力做事。我知道,他在努力靠近他的理想,也在努力挽留屈指可数的初中时光。
看到他出色的表现,本该高兴的我却内心隐隐作痛。是因为李响的变化让我想起了二十多年前,我刚上班时教过的一个女孩——刘静(化名)。因为她的父亲的蛮横无理深深伤害了我,我便对她少了许多的热情。当时从没有设身处地的想想刘静的感受 ,不知道我的态度变化会对她有多大的影响。但是后来我听说刘静初中毕业就不读书了,我的心理还是很不舒服的,是惋惜,是愧疚,還是自责?我说不清楚,或许是兼而有之吧 !今天想来,如果当年我也能宽容她的父亲,也能给予她更多的爱心与耐心,也许她就是另外一个李响。
如今,我把这句话刻在了自己的心上———宽容与耐心不仅是教师的法宝,更是为人师者必备的基本素质。
关键词:宽容与耐心;教师素质;学生成长
“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”早知道,宽容是一种美德。没有想到的是,在教师的手里,它已远远超过了美德的界限,简直就是一根神奇的魔法棒,能让一个粗鲁野蛮任性无知的野孩子,变成一个有理想、有志向,品学兼优的好学生。
2011年,我接任了现任班级的班主任工作。当时,孩子们刚上初一两个多月。第一天给他们上课,就让我心情不爽。班里最后一排的一个男同学给我留下了很不好的印象。整整一节课,他要么趴着,要么歪坐着,一会拨弄前座同学,一会又和左右同学嬉笑。每一次我提醒,他也不过是换了一种不规范的姿势,满脸一副无所谓的神情。我知道,这定是一个品行恶劣的顽童,否则也不会小小的个子跑到了最后一排。
果然不出我所料,第二天上课,我俩展开了第一次“交火”。事情的经过是这样的:对于我在课堂上神采飞扬的讲述我精心准备的内容,他竟丝毫不买账,没有一分钟的认真倾听。紧接着,同学们按我的要求整理课堂笔记,他既不拿本,也不拿笔,还左顾右盼,干扰别人。于是我走到他身边,问他为什么不写,他居然故意拖长腔说:“我听不懂你说的话呀!”引得全班同学哈哈大笑。怒火中烧的我责令他到后面站着反思去,他摇摇晃晃的挪到了教室后面,歪歪斜斜地杵在那里,一脸骄傲的神气。回到办公室,我怎么想,都觉得他是一匹害群之马,不狠狠惩戒必后患无穷。
又过了几天,一日下午,他竟没来上课。问同学,说他回家了。几经周折,电话联系上他的住宿管理人,说他回山上的爷奶家了,忘记请假了。电话里,我就批评了对方。没想到放寒假的前一天,中午放学时,他向我请假,我没同意,因为下午有大扫除任务,我认定他就是想逃避劳动。下午到校,发现他果然是肆无忌惮的没到校劳动。打电话,住宿方说已经乘车回家了。
四天后,学生返校取家长通知书。邻班的一同学来替他取通知书,我当着全班同学的面告诉来者:他屡犯错误,我要将他的行为上报到学校,开学后,他会受到严厉处罚的。假期里,我几次联系他家长想去家访,都没成行。或没联系上,或被拒绝了。我隐约感觉到,孩子的家庭是有问题的。
新学期开学了,学生返校的前一天,他的住宿老师到校找我,介绍了他更多的情况。原来他很小的时候,父母就离异,并都去了外地打工,他就一直跟爷奶一起生活。爷奶都年岁大了,没有教育的能力,加之又很宠爱他,所以他就被放纵成现在这个样子了,不要说懂道理,简直是顽劣至极。但有一点,他很疼爱爷奶。前两次不请假就走,就是因为他想爷奶了,谁都拦不住,不计任何后果的跑回家看爷爷奶奶。末了,住宿老师对我说:这个孩子毛病很多,但他的本质还是不坏的,老师,您就给他一次机会吧!他会听你话的。我不是被他住宿老师的恳求打动了,而是觉得这孩子问题确实很多,但问题出在他家庭,他更需要学校的教育,需要老师的关爱。于是我的态度改变了。我同意不将他的行为上报学校,容他暂回班级,以观后效。
开学那天,他的住宿老师带他来找我。我告诉他们,一个月的观察期内,如果没有改变,问题会很严重。他也许有一点怕了,收起了那副无所谓的神情,低着头不说话。这时我拉过他的手,轻轻对他说:我知道你很孝顺,惦记爷爷奶奶回家看看是对的,但要跟老师请假,老师同意才可以走呀。这是班级、是学校的规章制度,不能不遵守。再说你知道爷爷奶奶爱你,你不知道老师也是爱你的。你随意不来上学,老师多担心你呀!听了我的话,他的脸微微红了。是知错了吗?之后几天我一直在留意他,并经常提示他要规范自己的行为。他虽然也是常常溜号,犯错,但当我们的眼光相对时,我感到了他内心的不安。于是,过了几天,我找了个机会,给他的座位往前串了两排,并告诉他说:我觉得这样,你会听得更清楚,成绩也会很快上升的。
他开始认真听课了,两次月考,他的总成绩就提高了几十分。这让我看到了希望,也让他受到了鼓舞。我趁机主动提出让他回家看看爷爷奶奶,并把自己进步告诉爷爷奶奶,我希望这样让他感知自己取得好成绩是爷爷奶奶最高兴的事。从家回来后,他似乎更安心了。一个学期下来,他的成绩又有了大幅提升。我知道,他之所以努力学习,一是想让爷爷奶奶更高兴,一是报答我给他的一次改过机会,他是一个孝顺的孩子,也是一个懂得感恩的孩子。之后的日子,我对他有了更多地关注,他也更加努力学习了。到了初二下学期,新的问题又来了,总成绩已经位居上游的他,地理考试每次都不及格,有次竟只得了40分。我知道,他任性的毛病还在作怪。于是我找了他,给他讲了偏科的危害,结业成绩的重要性,并告诉他这一个月集中精力学地理,下次月考务必及格。他郑重的答应了。很神奇的是他真的做到了一月之内将地理成绩提到及格线上。事后,我在班里表扬了他信守承诺,并私下里对他提出了新的标准80分。又一次考试,他成功了。初二的生、地结业考试他是班里唯一一个双满分的。在学习上,他的确进步很快,但这不能掩盖他那么多的坏毛病。不爱劳动,不讲卫生,缺乏责任心,经常骚扰别的同学,从不注意别人的感受,言语行动粗野,他的任性放纵如深入骨髓一般,边改边犯。就这样,我一边最大限度的包容他的各种缺点错误,一边以超乎寻常的耐心引导他,用严厉的态度批评他。犯错,改错,犯错,改错,我俩就这样纠缠着,又一个春夏秋冬过去了。
进入初三,他终于让我的眼前一亮,让我长长的松了口气,在“我的梦,中国梦”主题班会上,他第一个发言,大声宣告:我的梦想是当一个科学家,让地球环境更美好!他真的变了,不只在学习上。临毕业前,他被评选为市级三好学生。说实话我没想到李响(化名)会这么有这么大变化。
离中考越来越近了,李响也越来越勤奋与努力了,勤奋学习,努力做事。我知道,他在努力靠近他的理想,也在努力挽留屈指可数的初中时光。
看到他出色的表现,本该高兴的我却内心隐隐作痛。是因为李响的变化让我想起了二十多年前,我刚上班时教过的一个女孩——刘静(化名)。因为她的父亲的蛮横无理深深伤害了我,我便对她少了许多的热情。当时从没有设身处地的想想刘静的感受 ,不知道我的态度变化会对她有多大的影响。但是后来我听说刘静初中毕业就不读书了,我的心理还是很不舒服的,是惋惜,是愧疚,還是自责?我说不清楚,或许是兼而有之吧 !今天想来,如果当年我也能宽容她的父亲,也能给予她更多的爱心与耐心,也许她就是另外一个李响。
如今,我把这句话刻在了自己的心上———宽容与耐心不仅是教师的法宝,更是为人师者必备的基本素质。