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摘要:在学校的学习,有老师的帮助,而学生性格的培养,是家长和老师共同的工作。在家里而言,家长要学会尊重孩子的选择和需要。孩子是自我的独立个体,有着完备的人格,在与家长的交往方面,这些不可忽视。
关键词:家长会;情感体验;学习动力
美国谚语曾说过:“摇动摇篮之手,就是支配世界之手。”可见摇动摇篮之手是何等的重要性。英国作家切斯特菲尔德曾著过《一个好父亲胜过一百个好老师》。无独有偶,中国也有过类似的谚语:十朵菊花九朵黄,十个女儿九个像娘。亳无疑问,家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师;父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。因此,学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此,就要在家庭与学校之间架起一座友谊的桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育,促进学校教育的深化与完善。
坐在自己孩子上课的座位上,听老师讲孩子的事情,每一个做父母的都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们,却都对家长会持有一种特殊的情怀:盼着开家长会,好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容;害怕开家长会,惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人,而那些平时有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。让家长会成了老师的“告状会”,成了家长的“教育会”。这难怪常常有学生把老师發的家长会开会通知“丢了”,或者“忘了”交给家长,要么就是编出“爸爸生病,妈妈不在家。”之类的谎言,甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。
新年伊始,学校就毕业班召开家长会作了布置,我也静下心来想一想如何开好本次的家长会?如何消除家长和学生的心理负担?也上家长会转一转型,让家长乐开,学生身心愉快。思前想后,我今年的家长会还是不发通知了,我对孩子们说:“老师呀接手教了你们半年了,对你们吧还算熟,但对你们的家长呀,还是有一点小意见了,你们看呀,他们平日里很少来学校里关心你们,老师呀想看一看你们父母,想听一听你们跟父母的的情感怎样?老师呀有一项活动叫‘大手握小手,说出你的爱’。需要你们的父母一起跟你们参加,请你们的父母本周星期四的十点钟准时参加,不到的家长,同学们可体会不到父母间那一份真挚的情感哦!留下遗憾可不是老师的事啰。”这一招还真管用,星期四的天一早只有三位家长没有来。
当学生家长陆陆继继来到教室,我便当起了导游,让他们看看班级文化,这是谁剪的小贝壳,这是谁剪的柳条,这是谁画的画,这又是谁写的心里话……。当然也少不了相互介绍认识自我,聊一聊他们的孩子在家里的基本情况,这可是我对症治病的好药引。
这时家长急于要了解毕业班刚开学时学生、班级情况,我就本班的基本情况作出一系列的简要介绍,如:一、本班的学情分析,各学生在本班的一些基本情况(就学生的优异表现突出表扬。);三、我班采取的主要措施,如:节节课清,天天清,今天的事绝不留到明天;三、本班委、队委、组长、科代表配备。四、小学毕业生生理、心理发育状况与特点;五、奋斗目标,争取好成绩,为升上初中打好基础。当然,也少不了对家长提出一些乐于接受的建议与要求,还让家长就本班老师提点要求发言。
最后的活动让我感触挺深,我让每一位学生找到自已的父母亲,坐到父母亲的身边,抓住父母亲的手,心里默默地想三分钟,老师开始引导:“我们自己想一下:在妈妈的痛苦呻吟中我从妈妈身上生下,开始了第一声哭泣,爸爸妈妈一把屎、一把尿,我哭了,他们担心,我笑了他们笑了,我生病了……”。“爸爸妈妈们,我们也来想一下,十月怀胎,我们容易吗?我们时时担心害怕,把他们生下来,我们容易吗?他们的一哭一笑我们付出了那么多,他们小时是那样乖巧,那样听话……,他们就是我们的心,我们的肝呀!我们还多么想抱抱他(她)。”“请把你们的手握得更紧些,握得更牢些,孩子们,靠一下你们的爸爸妈妈,你们好久没有靠过他们了,他们是你们的爸爸妈妈,爸爸妈妈们,请楼紧你们的儿女吧,你们也好久没有抱一抱、搂一搂他们了。”“孩子们,请你们睁开眼,用你的眼睛看一看你们父母的眼睛,为他们理一理零乱的头发,喊出:‘妈妈(爸爸),我爱您!你辛苦了!’请爸爸、妈妈们轻轻地告诉你们的孩子‘我也爱你的!’此时你们心里面一定有很多爱的心里话,请孩子们,父母们说出来,说出你心里最想说的——爱的话。”……
这次家长会上,我看到最多的是家长与自己会心的微笑,那包容一切的美丽微笑,让我明白了其实家长也需要更多的理解与支持,很多家长长时间紧紧抓住我的手说得最多的是:“谢谢您!老师!”、“辛苦了!老师!”。
第二天早读课,我一走进教室,学生们的眼光齐刷刷的看着我,好多同学不由自主的轻轻喊了一声,“老师!”我像他们会意地点了点头,他们今天好听话。此时我明白了,家长会让我懂得了,用心地做家长会,真正为家长考虑,为学生考虑,学生需要什么,家长们需要什么,我们就应站在他们的角度去思考。下课时,同学们围着我,陈全国的家长打来了电话,他说:“谢谢了,张老师,小国好像长大了,……”。
在今后的一个多星期里,没做作业的人没有了,书写工整了,问问题的多了,学生的学习态度端正了。印度诗人泰戈你曾说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”家长会给我带来了更多的触动,学生学习内在的动力足了,家长会更增添了新的内含与意义!
参考文献:天津教育杂志《家长》
王东华《发现母亲》
《义务教育语文标准》
2014年3月18日
关键词:家长会;情感体验;学习动力
美国谚语曾说过:“摇动摇篮之手,就是支配世界之手。”可见摇动摇篮之手是何等的重要性。英国作家切斯特菲尔德曾著过《一个好父亲胜过一百个好老师》。无独有偶,中国也有过类似的谚语:十朵菊花九朵黄,十个女儿九个像娘。亳无疑问,家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师;父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。因此,学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此,就要在家庭与学校之间架起一座友谊的桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育,促进学校教育的深化与完善。
坐在自己孩子上课的座位上,听老师讲孩子的事情,每一个做父母的都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们,却都对家长会持有一种特殊的情怀:盼着开家长会,好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容;害怕开家长会,惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人,而那些平时有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。让家长会成了老师的“告状会”,成了家长的“教育会”。这难怪常常有学生把老师發的家长会开会通知“丢了”,或者“忘了”交给家长,要么就是编出“爸爸生病,妈妈不在家。”之类的谎言,甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。
新年伊始,学校就毕业班召开家长会作了布置,我也静下心来想一想如何开好本次的家长会?如何消除家长和学生的心理负担?也上家长会转一转型,让家长乐开,学生身心愉快。思前想后,我今年的家长会还是不发通知了,我对孩子们说:“老师呀接手教了你们半年了,对你们吧还算熟,但对你们的家长呀,还是有一点小意见了,你们看呀,他们平日里很少来学校里关心你们,老师呀想看一看你们父母,想听一听你们跟父母的的情感怎样?老师呀有一项活动叫‘大手握小手,说出你的爱’。需要你们的父母一起跟你们参加,请你们的父母本周星期四的十点钟准时参加,不到的家长,同学们可体会不到父母间那一份真挚的情感哦!留下遗憾可不是老师的事啰。”这一招还真管用,星期四的天一早只有三位家长没有来。
当学生家长陆陆继继来到教室,我便当起了导游,让他们看看班级文化,这是谁剪的小贝壳,这是谁剪的柳条,这是谁画的画,这又是谁写的心里话……。当然也少不了相互介绍认识自我,聊一聊他们的孩子在家里的基本情况,这可是我对症治病的好药引。
这时家长急于要了解毕业班刚开学时学生、班级情况,我就本班的基本情况作出一系列的简要介绍,如:一、本班的学情分析,各学生在本班的一些基本情况(就学生的优异表现突出表扬。);三、我班采取的主要措施,如:节节课清,天天清,今天的事绝不留到明天;三、本班委、队委、组长、科代表配备。四、小学毕业生生理、心理发育状况与特点;五、奋斗目标,争取好成绩,为升上初中打好基础。当然,也少不了对家长提出一些乐于接受的建议与要求,还让家长就本班老师提点要求发言。
最后的活动让我感触挺深,我让每一位学生找到自已的父母亲,坐到父母亲的身边,抓住父母亲的手,心里默默地想三分钟,老师开始引导:“我们自己想一下:在妈妈的痛苦呻吟中我从妈妈身上生下,开始了第一声哭泣,爸爸妈妈一把屎、一把尿,我哭了,他们担心,我笑了他们笑了,我生病了……”。“爸爸妈妈们,我们也来想一下,十月怀胎,我们容易吗?我们时时担心害怕,把他们生下来,我们容易吗?他们的一哭一笑我们付出了那么多,他们小时是那样乖巧,那样听话……,他们就是我们的心,我们的肝呀!我们还多么想抱抱他(她)。”“请把你们的手握得更紧些,握得更牢些,孩子们,靠一下你们的爸爸妈妈,你们好久没有靠过他们了,他们是你们的爸爸妈妈,爸爸妈妈们,请楼紧你们的儿女吧,你们也好久没有抱一抱、搂一搂他们了。”“孩子们,请你们睁开眼,用你的眼睛看一看你们父母的眼睛,为他们理一理零乱的头发,喊出:‘妈妈(爸爸),我爱您!你辛苦了!’请爸爸、妈妈们轻轻地告诉你们的孩子‘我也爱你的!’此时你们心里面一定有很多爱的心里话,请孩子们,父母们说出来,说出你心里最想说的——爱的话。”……
这次家长会上,我看到最多的是家长与自己会心的微笑,那包容一切的美丽微笑,让我明白了其实家长也需要更多的理解与支持,很多家长长时间紧紧抓住我的手说得最多的是:“谢谢您!老师!”、“辛苦了!老师!”。
第二天早读课,我一走进教室,学生们的眼光齐刷刷的看着我,好多同学不由自主的轻轻喊了一声,“老师!”我像他们会意地点了点头,他们今天好听话。此时我明白了,家长会让我懂得了,用心地做家长会,真正为家长考虑,为学生考虑,学生需要什么,家长们需要什么,我们就应站在他们的角度去思考。下课时,同学们围着我,陈全国的家长打来了电话,他说:“谢谢了,张老师,小国好像长大了,……”。
在今后的一个多星期里,没做作业的人没有了,书写工整了,问问题的多了,学生的学习态度端正了。印度诗人泰戈你曾说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”家长会给我带来了更多的触动,学生学习内在的动力足了,家长会更增添了新的内含与意义!
参考文献:天津教育杂志《家长》
王东华《发现母亲》
《义务教育语文标准》
2014年3月18日