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摘要：在学校的学习，有老师的帮助，而学生性格的培养，是家长和老师共同的工作。在家里而言，家长要学会尊重孩子的选择和需要。孩子是自我的独立个体，有着完备的人格，在与家长的交往方面，这些不可忽视。
关键词：家长会；情感体验；学习动力
美国谚语曾说过：“摇动摇篮之手，就是支配世界之手。”可见摇动摇篮之手是何等的重要性。英国作家切斯特菲尔德曾著过《一个好父亲胜过一百个好老师》。无独有偶，中国也有过类似的谚语：十朵菊花九朵黄，十个女儿九个像娘。亳无疑问，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师；父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座友谊的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。
坐在自己孩子上课的座位上，听老师讲孩子的事情，每一个做父母的都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平时有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。让家长会成了老师的“告状会”，成了家长的“教育会”。这难怪常常有学生把老师發的家长会开会通知“丢了”，或者“忘了”交给家长，要么就是编出“爸爸生病，妈妈不在家。”之类的谎言，甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。
新年伊始，学校就毕业班召开家长会作了布置，我也静下心来想一想如何开好本次的家长会？如何消除家长和学生的心理负担？也上家长会转一转型，让家长乐开，学生身心愉快。思前想后，我今年的家长会还是不发通知了，我对孩子们说：“老师呀接手教了你们半年了，对你们吧还算熟，但对你们的家长呀，还是有一点小意见了，你们看呀，他们平日里很少来学校里关心你们，老师呀想看一看你们父母，想听一听你们跟父母的的情感怎样？老师呀有一项活动叫‘大手握小手，说出你的爱’。需要你们的父母一起跟你们参加，请你们的父母本周星期四的十点钟准时参加，不到的家长，同学们可体会不到父母间那一份真挚的情感哦！留下遗憾可不是老师的事啰。”这一招还真管用，星期四的天一早只有三位家长没有来。
当学生家长陆陆继继来到教室，我便当起了导游，让他们看看班级文化，这是谁剪的小贝壳，这是谁剪的柳条，这是谁画的画，这又是谁写的心里话……。当然也少不了相互介绍认识自我，聊一聊他们的孩子在家里的基本情况，这可是我对症治病的好药引。
这时家长急于要了解毕业班刚开学时学生、班级情况，我就本班的基本情况作出一系列的简要介绍，如：一、本班的学情分析，各学生在本班的一些基本情况（就学生的优异表现突出表扬。）；三、我班采取的主要措施，如：节节课清，天天清，今天的事绝不留到明天；三、本班委、队委、组长、科代表配备。四、小学毕业生生理、心理发育状况与特点；五、奋斗目标，争取好成绩，为升上初中打好基础。当然，也少不了对家长提出一些乐于接受的建议与要求，还让家长就本班老师提点要求发言。
最后的活动让我感触挺深，我让每一位学生找到自已的父母亲，坐到父母亲的身边，抓住父母亲的手，心里默默地想三分钟，老师开始引导：“我们自己想一下：在妈妈的痛苦呻吟中我从妈妈身上生下，开始了第一声哭泣，爸爸妈妈一把屎、一把尿，我哭了，他们担心，我笑了他们笑了，我生病了……”。“爸爸妈妈们，我们也来想一下，十月怀胎，我们容易吗？我们时时担心害怕，把他们生下来，我们容易吗？他们的一哭一笑我们付出了那么多，他们小时是那样乖巧，那样听话……，他们就是我们的心，我们的肝呀！我们还多么想抱抱他（她）。”“请把你们的手握得更紧些，握得更牢些，孩子们，靠一下你们的爸爸妈妈，你们好久没有靠过他们了，他们是你们的爸爸妈妈，爸爸妈妈们，请楼紧你们的儿女吧，你们也好久没有抱一抱、搂一搂他们了。”“孩子们，请你们睁开眼，用你的眼睛看一看你们父母的眼睛，为他们理一理零乱的头发，喊出：‘妈妈（爸爸），我爱您！你辛苦了！’请爸爸、妈妈们轻轻地告诉你们的孩子‘我也爱你的！’此时你们心里面一定有很多爱的心里话，请孩子们，父母们说出来，说出你心里最想说的——爱的话。”……
这次家长会上，我看到最多的是家长与自己会心的微笑，那包容一切的美丽微笑，让我明白了其实家长也需要更多的理解与支持，很多家长长时间紧紧抓住我的手说得最多的是：“谢谢您！老师！”、“辛苦了！老师！”。
第二天早读课，我一走进教室，学生们的眼光齐刷刷的看着我，好多同学不由自主的轻轻喊了一声，“老师！”我像他们会意地点了点头，他们今天好听话。此时我明白了，家长会让我懂得了，用心地做家长会，真正为家长考虑，为学生考虑，学生需要什么，家长们需要什么，我们就应站在他们的角度去思考。下课时，同学们围着我，陈全国的家长打来了电话，他说：“谢谢了，张老师，小国好像长大了，……”。
在今后的一个多星期里，没做作业的人没有了，书写工整了，问问题的多了，学生的学习态度端正了。印度诗人泰戈你曾说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”家长会给我带来了更多的触动，学生学习内在的动力足了，家长会更增添了新的内含与意义！
参考文献：天津教育杂志《家长》
王东华《发现母亲》
《义务教育语文标准》
2014年3月18日
关键词：家长会；情感体验；学习动力
美国谚语曾说过：“摇动摇篮之手，就是支配世界之手。”可见摇动摇篮之手是何等的重要性。英国作家切斯特菲尔德曾著过《一个好父亲胜过一百个好老师》。无独有偶，中国也有过类似的谚语：十朵菊花九朵黄，十个女儿九个像娘。亳无疑问，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师；父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座友谊的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。
坐在自己孩子上课的座位上，听老师讲孩子的事情，每一个做父母的都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平时有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。让家长会成了老师的“告状会”，成了家长的“教育会”。这难怪常常有学生把老师發的家长会开会通知“丢了”，或者“忘了”交给家长，要么就是编出“爸爸生病，妈妈不在家。”之类的谎言，甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。
新年伊始，学校就毕业班召开家长会作了布置，我也静下心来想一想如何开好本次的家长会？如何消除家长和学生的心理负担？也上家长会转一转型，让家长乐开，学生身心愉快。思前想后，我今年的家长会还是不发通知了，我对孩子们说：“老师呀接手教了你们半年了，对你们吧还算熟，但对你们的家长呀，还是有一点小意见了，你们看呀，他们平日里很少来学校里关心你们，老师呀想看一看你们父母，想听一听你们跟父母的的情感怎样？老师呀有一项活动叫‘大手握小手，说出你的爱’。需要你们的父母一起跟你们参加，请你们的父母本周星期四的十点钟准时参加，不到的家长，同学们可体会不到父母间那一份真挚的情感哦！留下遗憾可不是老师的事啰。”这一招还真管用，星期四的天一早只有三位家长没有来。
当学生家长陆陆继继来到教室，我便当起了导游，让他们看看班级文化，这是谁剪的小贝壳，这是谁剪的柳条，这是谁画的画，这又是谁写的心里话……。当然也少不了相互介绍认识自我，聊一聊他们的孩子在家里的基本情况，这可是我对症治病的好药引。
这时家长急于要了解毕业班刚开学时学生、班级情况，我就本班的基本情况作出一系列的简要介绍，如：一、本班的学情分析，各学生在本班的一些基本情况（就学生的优异表现突出表扬。）；三、我班采取的主要措施，如：节节课清，天天清，今天的事绝不留到明天；三、本班委、队委、组长、科代表配备。四、小学毕业生生理、心理发育状况与特点；五、奋斗目标，争取好成绩，为升上初中打好基础。当然，也少不了对家长提出一些乐于接受的建议与要求，还让家长就本班老师提点要求发言。
最后的活动让我感触挺深，我让每一位学生找到自已的父母亲，坐到父母亲的身边，抓住父母亲的手，心里默默地想三分钟，老师开始引导：“我们自己想一下：在妈妈的痛苦呻吟中我从妈妈身上生下，开始了第一声哭泣，爸爸妈妈一把屎、一把尿，我哭了，他们担心，我笑了他们笑了，我生病了……”。“爸爸妈妈们，我们也来想一下，十月怀胎，我们容易吗？我们时时担心害怕，把他们生下来，我们容易吗？他们的一哭一笑我们付出了那么多，他们小时是那样乖巧，那样听话……，他们就是我们的心，我们的肝呀！我们还多么想抱抱他（她）。”“请把你们的手握得更紧些，握得更牢些，孩子们，靠一下你们的爸爸妈妈，你们好久没有靠过他们了，他们是你们的爸爸妈妈，爸爸妈妈们，请楼紧你们的儿女吧，你们也好久没有抱一抱、搂一搂他们了。”“孩子们，请你们睁开眼，用你的眼睛看一看你们父母的眼睛，为他们理一理零乱的头发，喊出：‘妈妈（爸爸），我爱您！你辛苦了！’请爸爸、妈妈们轻轻地告诉你们的孩子‘我也爱你的！’此时你们心里面一定有很多爱的心里话，请孩子们，父母们说出来，说出你心里最想说的——爱的话。”……
这次家长会上，我看到最多的是家长与自己会心的微笑，那包容一切的美丽微笑，让我明白了其实家长也需要更多的理解与支持，很多家长长时间紧紧抓住我的手说得最多的是：“谢谢您！老师！”、“辛苦了！老师！”。
第二天早读课，我一走进教室，学生们的眼光齐刷刷的看着我，好多同学不由自主的轻轻喊了一声，“老师！”我像他们会意地点了点头，他们今天好听话。此时我明白了，家长会让我懂得了，用心地做家长会，真正为家长考虑，为学生考虑，学生需要什么，家长们需要什么，我们就应站在他们的角度去思考。下课时，同学们围着我，陈全国的家长打来了电话，他说：“谢谢了，张老师，小国好像长大了，……”。
在今后的一个多星期里，没做作业的人没有了，书写工整了，问问题的多了，学生的学习态度端正了。印度诗人泰戈你曾说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”家长会给我带来了更多的触动，学生学习内在的动力足了，家长会更增添了新的内含与意义！
参考文献：天津教育杂志《家长》
王东华《发现母亲》
《义务教育语文标准》
2014年3月18日