整式的乘法与因式分解复习

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laopoxqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、学习目标
  1.掌握正整数幂的乘、除运算性质,能用文字和符号语言正确地表述这些性质,并能运用它们熟练地进行运算。掌握单项式乘(或除以)单项式、多项式乘(或除以)单项式以及多项式乘多项式的法则,并运用它们进行运算。
  2.会推导乘法公式(平方差公式和完全平方公式),了解公式的几何意义,能利用公式进行乘法运算。
  3.掌握整式的加减乘除乘方的较简单的混合运算,并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算。
  4.理解因式分解的意义,并感受因式分解与整式乘法是相反方向的运算,掌握提公因式法和公式法(直接运用公式不超过两次)这两种分解因式的基本方法,了解因式分解的一般步骤;能够熟練地运用这些方法进行多项式的因式分解。
  二、知识结构导图
  1. = (m.n都是正整数)
  2. = (m.n都是正整数)
  幂的运算 3. = ( n是正整数) 逆运用
  4. = ( ,m.n都是正整数)
  5.
  1.单项式乘以单项式(分类乘)
  2.单项式乘以多项式 = 提公因式法
  整式 3.多项式乘以多项式 = )公式法 分解
  的乘除 = 因式
  4.单项式除以单项式(分类除)
  5.多项式除以单项式(分开除)
  三、体现的数学思想
  1.转化思想
  在整式运算中,多项式乘以多项式,是将其转化为多项式乘以单项式来完成的,多项式乘以单项式又转化为单项式乘以单项式来完成,而单项式乘以单项式又转化为同底数幂的运算来完成。
  例1 先化简,再求值: ,其中
  2.方程思想
  根据题意构造方程,通过解方程来解决问题
  例2 已知 与 的积不含 项,也不含 项,求 的值。
  3.整体思想
  在推导多项式乘法法则 时,我们先把其中一个多项式 看做一个整体,即看成一个单项式,这就是数学中的整体思想。
  例3 已知 ,求代数式 的值。
其他文献
丁有宽老师说过“没有爱,就没有教育”这句话蕴含着多么深刻的哲理啊!在多年的教育工作中,我深深地体会到只有对学生施与真诚、无私的爱,寓爱于教育之中,才会使他们的心灵受到震撼。那些难于转化的“顽童”在“爱”的感召下,终于萌发了上进心,踏上正路。他们会用同样的爱回敬老师。从小能爱父母、爱老师、爱同学,才可能进而爱家乡、爱祖国。因此,多年来我坚持以下做法:  一、用爱心感化慢进生,捕捉闪光点,发挥其特长,
期刊
加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,应该不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。如何抓住机遇,让德育工作在小学德育工作中,真正发挥德育育人的功效。  一、摆在首位,做到心里  反思传统的德育教育方式,我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于教室,把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教
期刊
执教之初,我对如何做好班主任工作充满了疑惑,每天都面对不同的问题,不知如何是好,加之现在的孩子很顽皮,以自我为中心,妄自尊大,所以有些工作很难展开。有些孩子,看我是年轻教师,所以更加肆无忌惮的。因此,我常常摆着一副严肃的面孔,在学生面前几乎不露出笑脸,确实见效,一些孩子也有所收敛,看到我就立马安静下来。每年我们都有班主任经验交流大会,我作为学年组长带领大家交流经验。在管理的道路上,有成功的喜悦,也
期刊
一个时期以来,受应试教育及社会大气侯的影响,中小学教师长期处于身心不佳的状态,教师的职业幸福感在下降,经常有老师抱怨,工作太辛苦,家长不理解,学生很难管,精神很疲惫,报酬有点低,缺少幸福感。那么,新的形式下如何提升教师的职业幸福感呢?我认为从我们学校层面上应从以下几方面着手.  一、教育老师们要树立正确的职业幸福感观念  每个人对幸福感的认识有所不同,要通过各种形式在广大教师中宣传正确的幸福感观念
期刊
丹桂飘香,走进九月,迎来新的一届孩子,也迎来了“最美吟诵”。  记得孩子们刚刚接触吟诵的时候,一下子就陶醉在这不一样的读诗方法中,古诗吟唱音频一开,所有的孩子便开始摇头晃脑起来,但是由于一年级小学生所学的古诗词实在不多,理解能力和生活阅历都达不到,吟诵婉转曲折的调子太过勉强,要真正把握好诗句的升调、降调、平仄以及句子的语速却仍然有难度,于是我决定从最简单的《咏鹅》开始学习。  鹅,鹅,鹅,曲项向天
期刊
在教学岗位上,我一直担任小学中高年级的数学教学工作,对以合作创新为主的新课程标准的思考,使我领悟到培养学生的创新意识尤为重要。如何在小学数学课堂教学中,培养学生的创新意识。根据我多年的教学实践,谈几点肤浅的做法和体会。  一、培养学生敢于设问  培养学生的创新意识,首先要从培养学生的提问意识开始。要达到这一点,教师要善于创设教学情境,引发学生质疑,唤醒学生强烈的提问意识,产生学习需要,激发求知欲望
期刊
在初中教育中,教师应该注重学生道德、心理方面的指导,在日常的教学管理中,老师应该积极创造一個和谐的、团结的、健康的学习氛围,帮助学生树立正确的人生观和道德观。  一、落实课堂实效  思想道德课强调对学生的积极心态进行培养。著名教育专家余映潮对于课堂的教学说过这样的一段话,“课堂积极丰富,学生活动充分”,强调课堂有效性,鼓励关心学生的学习,将课堂的学习时间余留一小部分用于活动,突破传统的教学方法,注
期刊
党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。通过学习小学科学课标和新课标(2018版小学科学课程标准),结合平时的教学,我对自己的教学有了一些新的解读:新课标强调从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。我也在这里谈谈我的理解,有以下四点:  一、引导学生初步形成正确看待自然界和人类科学事业的观念和态度 
期刊
转化学困生是每一位教育工作者,尤其是底层教育工作者极为关注的聚焦点,更是一线教师较为困惑的问题。那么如何转化学困生呢?笔者二十九年的一线从教累积点滴,谈几点浅薄之见。希望同仁能受到丁点启示,这也是对笔者些许的慰藉。  我认为转化学困生要做到如下几点:  一、学会赞美  喜欢赞美是学生与生俱来的秉性,也可以说是人类的天性。早在1921年,美国著名的钢铁大王卡耐基以超高年薪100万美元聘请一位执行长官
期刊
设计思路:  伟大的国际主义战士白求恩同志,在法西斯害世的危难之时,1936年亲赴前线为西班牙人民服务。1938年他又来到中国在五台山区,用外科手术刀做武器,向敌人进行英勇的、忘我的战斗,他在晋察冀的一次战斗中,曾连续69个小时为115名伤员动了手术。直至1939年11月12日以身殉职。毛泽东同志号召全党想向白求恩同志学习。与其说这是毛主席对白求恩的赞美,倒不如说毛主席以白求恩的先进事迹为高级营养
期刊