每届学生升学进入信丰中学，学校都要举行隆重的新生入学仪式，每个学生都要面向国旗庄严宣誓，这是信丰中学德育的一项常规活动。校长热情洋溢的欢迎词，老师语重心长的期望，让每位新生的理想之船在关爱中启航。每届学生毕业离开信丰中学，学校都要举行庄重的毕业典礼，师长寄以美好的祝愿，同学们给老师献花以表感谢。尤其是在送别的红地毯上，老师夹道欢送，学生挥泪告别，师生相拥，依依不舍。每一位从信丰中学光荣毕业的学子，带着老师的叮咛和期望扬帆远航。
　　这是信丰中学德育工作的几个片断，全方位育人是信丰中学永恒的主题。
　　文化育人，营造书香氛围
　　文化承载灵魂，文化蕴含动力。信丰中学在继承中创出特色，结合时代要求，注重发挥校园文化在育人中的作用，努力抓好校园文化建设，营造积极向上的文化氛围。
　　信丰中学校园里步步有景观，处处是文化，历史与现实交融，人文与自然合一，以四幢教学楼为中心，以图书馆、教研楼和科学馆为依托，分别布有“柳风荷韵”“诗意栖居”“书香满园”“学习驿站”“科技广场”等人文景观。
　　古木参天，绿树成阴，校园荷塘，曲桥古亭，杨柳依依，绿草茵茵，荷风柳韵尽显江南水乡之灵秀，这些地方都是学生放牧心灵的好去处。青翠欲滴的柚林，柚花飘香，诗词长廊，葱林木椅，石凳绿地，供学生课间小憩、读书咏诗，让心灵之诗栖居。气势雄伟的科学馆彰显现代科技的精神，古朴厚实的图书馆积淀古老文化的底蕴。
　　信丰中学清新高雅的文化氛围，浸润学生的心田，让学生愉悦阅读。每间教室的墙上都是一句句有关读书心得的格言。如“书籍是人类进步的阶梯”等。黑板报上对读书的推介更是丰富多彩、活泼多样：有好书推荐，有新书介绍，有名人读书故事，有学生的读书心得等。在浓厚的读书氛围中，学校不断推出定时定量阅读书籍的一个个新举措。
　　信丰中学一年一届的“校园读书节”形成了一道独特而亮丽的风景：各班都会布置图书角，营造浓厚的读书氛围；全校性的经典古文和优雅美文诵读活动，开展得如火如荼，在每周五的语文早读课上，全校学生同诵一文，气势恢宏，极为壮观。学校还组织读书笔记展示、读书方法交流、读书感悟讨论、经典诗文演讲等活动，培养良好的读书习惯。而征文、书法比赛活动和“书香班级”“读书之星”的评比活动，更加激发了学生的读书热情。学校还开设了阅读指导课，加强对学生课外阅读课的指导。通过开展多种形式的读书活动，培养了学生亲近书本、喜爱读书、博览群书的好习惯。信丰中学校长肖承洪说：“校园读书节，为学生营造了一个立体的书香环境，不仅让学生感受到了读书之美，而且感受到了书香给学生带来的无限快乐。”
　　好的学校源自好的文化，学校的文化底蕴累积愈深厚，其活力就会越大。信丰中学从校风、教风、班风、学风抓起，做到校园无小事、事事即文化；校园无闲地，处处有文化。让校园文化之树生气盎然，让校园文化之苑姹紫嫣红。
　　过程育人，塑造美好心灵
　　信丰中学坚持“德育为首、育人为先”的育人思路，坚持“科学管理与人文教育同步，智力培养与人格塑造并重”的德育指导思想，致力培养“有追求成功的心态，有富有意趣的爱好，有自主负责的习惯，有文明高雅的气质，有自主发展的能力，有迎接挑战的勇气”的优秀高中毕业生，为学生终身发展奠定良好基础，使学生成为未来社会发展需要的成功者。
　　多年来，信丰中学恪守“为幸福人生奠定扎实基础，为文明社会培养优秀公民”的育人目标，培养学生的主体意识和自主能力，使其成为具有自主发展能力的未来社会的主人。为此，学校精心构建了全面育人、过程管理的整体框架。
　　学校以会心社、绿野文学社、爱心基金会、韵绿环保协会、学生演讲团、青年志愿者等学生社团和学校广播站、班级主题德育活动等为载体，构建学生自主实践、自主管理系统。该校大力开发校本德育课程，挖掘各学科德育元素，让新课程改革与学校德育课程有机结合起来，寓德育于各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。学校编制了《信丰中学学生健全人格发展评价手册》，组织力量编写了德育校本教材，充分发挥信丰中学网站、《信丰中学校报》的育人功能。
　　学校把军训、新生入学宣誓、成人仪式、运动会、文化周、读书节、社会实践等活动作为校本德育体验课程，以文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员、星级学生等荣誉的评选为德育激励机制，求得德育工作的实效。如星级学生评选，是信丰中学的一项常规德育活动，通过推荐、候选人事迹展示，产生星级学生，表彰星级学生，这些学生的名字和他们的事迹都深深地烙在学生的心中，使星级学生成为学生们身边的榜样，让学生们学有榜样、行有准则。
　　信丰中学在德育工作过程中，不断探索新方法、新途径，把握高中学生的年龄特点及其生理、心理特征和学生思想脉搏，狠抓学生日常行为规范的养成教育，收到了令人满意的教育效果。如坚持按年级分层次贯彻德育大纲，学校向全体学生提出“三点”基本教育目标：在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。该校确立德育主题分别是：高一，迈好青春第一步，以“科学学习方法培养”为主题；高二，迈好理想第一步，以“科学设计自我”为主题；高三，迈好人生第一步，以“我为母校添光彩”为主题。培养学生自尊、自信、自强、自立意识，准备在各个领域成才报效祖国和人民。
　　学校班子成员指导班主任摆脱僵化、呆板、空洞的说教，让学生在各种生活情境中理解、体验、践行所要求的价值美德，让学生在生活中进行有意义的交流，在与他人、自然、社会的交往中，理解、体验、践行所要求的价值和美德，形成良好的思想品德。经过一段时间的实践，取得了良好成效。
　　学校在“生活化主题德育”的实践中，正是遵循人的品德自我完善的规律，把自我教育、自我养成的权利还给学生。人人管自己、事事自己管。让学生在做人、做事、求知等生活实践中，自我认识，自我控制，自我管理，自我评价，自我激励，从而培养自我教育能力、自我管理能力、自我服务能力和自我约束能力，为走向社会尽快适应环境、提高生存能力奠定了坚实的基础，成为自尊、自信、自强、自律和有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。
　　活动育人，陶冶学生情操
　　有特色的主题教育活动，能起到潜移默化的教育作用。每年一届的信丰中学校园文化周属于莘莘学子的文化大餐。
　　如2009年第五届文化周活动期间，全体师生共同参与，各项活动丰富多彩，举办了许多融创造性、知识性和趣味性为一体的活动。如以肖承洪校长为营主的思维训练营，数学教研组主持的“数学闯关”活动，高二物理备课组主持的水平火箭射程赛等。高二（14）班与高二（15）班、高三（1）班与高三（18）班分别进行的“是否应废除一次性筷子”辩论赛，极大地提高了学生的文明素养。“燕赵残疾人艺术团”来学校的演出，学校“盛世之欢”的元旦文艺汇演等这些大型文艺演出给全校师生带来了快乐，陶冶了情操，“以艺术水彩渲染心灵的斑斓，用文化魅力映衬青春的绚丽”，活动期间共收到各种艺术作品590多件。还有学校骨干教师的学术讲座，内容精彩，生动有趣，报告厅座无虚席，气氛热烈，掌声阵阵。本届校园文化周共评出特等奖7个，一等奖120个，二等奖195个，三等奖296个。
　　为了进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，信丰中学把德育内容按学生的年级特点和全年各月份的节日进行具体安排，搞好坚持多年的德育“专题月”活动：“三月文明礼貌活动月”“四月爱国卫生活动月”“红五月”“七月爱党活动月”“九月尊师活动月”“十月国庆爱国活动月”“十一月科技活动月”“十二月感恩教育活动月”等。学校把活动具体分解，如“红五月”结合“国际劳动节”“青年节”“母亲节”等一系列节日，举办“红五月文艺汇演”“我在成长”“我的母亲”演讲和作文竞赛、成人宣誓仪式等系列活动，寓教于赛，寓教于乐，培养学生的高尚情操。
　　学校将每月8日定为“校园微笑日”，每月一个主题，如“你的微笑对我很重要”“宽容，微笑的力量”等主题，教育学生学会展示自信的微笑，用微笑化解生活中的矛盾，以宽容之心与师生和睦相处。
　　又如，“十二月感恩教育活动月”以感恩教育为主线，构建德育体系，取得了良好效果。感恩教育月让学生处处体会到感恩情感，感受到感恩就在我们和谐的生活之中，深化学生的感恩意识。老师会做好节假日感恩温馨提示——每到一些重要节日，如教师节、中秋节、重阳节、母亲节、父亲节等，都要提醒并指导学生及时行动，表达感恩之情，校报编辑感恩专刊，让全校学生常懂知恩之理，常怀感恩之心，常存报恩之意。学校建立了促进学生把感恩意识和情感转化为报恩行动的激励机制，以机制来促进学生自觉报恩习惯的养成。
　　又是一年芳草绿，和谐校园荡春风。如今，信丰中学师生精神面貌焕然一新，校园文化气息浓郁。学校先后获得全国“绿色学校”、江西省文明单位、赣州市重点中学教学质量综合评估先进单位等几十项荣誉称号，昂然挺立跨入省先进重点中学行列。这些成绩的取得，文化育人、过程育人、活动育人的特色德育功不可没。校长肖承洪认为，德育工作是贯穿学校各项工作的一根红线。高中阶段是学生塑造心灵的最佳时期，要使学生养成高尚的道德修养、优雅的行为习惯，必须贴近学生的学习和生活实际，从真实鲜活的小事入手，让德育悄悄走进学生的心中。◆