让我们先看一首诗歌丑奴儿令康与之（促养直赴雪夜溪堂之约）康与之冯夷剪碎澄溪练，飞下同云。著地无痕，柳絮梅花处处春。山阴此夜明如昼，月满前村。莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人。试题：词的上阕运用了哪些表现手法？请简要赏析。（6分）
　　本题需要结合诗的内容，分析上阕的表达技巧。参考答案：想象。诗人想象天上有溪流澄澈如白练，河神把白练剪碎，撒下，写出漫天大雪、雪花片片洁白飞舞之景，想象奇特而有意趣。学生想不到使用联想的手法，那么今天我们就来研究一下联想到底是怎么回事。说到联想要说一下虚实结合。我们常碰到的虚与实的问题经常就是围绕着景物展开的。我们平时常说的虚实结合一般就是指虚景与实景的结合。
　　首先，介绍一下诗歌中的“虚”。
　　诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：
　　1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如苏轼的《江城子》下片前五句述梦境，“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。”夫妻重聚，一切宛似生前，而又相顾无言，泪落如泻；词人通过记梦来抒写对亡妻的真挚的情感。李白在《梦游天姥吟留别》中描绘了一幅洞天仙境，光明一片，呈现了一个相敬相亲的极乐世界。而图景的美好反衬出现实的黑暗。
　　2、已逝去之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，所以是虚景。
　　3、设想之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。如王昌龄的《送魏二》：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这首诗运用了虚实结合的手法。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
　　再看看诗歌中的“实”。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
　　“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
　　虚实关系分为两种：一种是以实写虚；另一种是以虚写实。以实写虚主要表现为借描写之景物，传承作者之志。诗中景状，是为实写，但诗歌目的，是为言情达意，情志乃虚物。例如2008年江西卷第十四题的诗歌鉴赏，杨万里的《初入淮河四绝句（三）》“两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。”虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。
　　诗人用虚实法，当然不只是光用化虚为实，化实为虚，同样具有魅力。虚实结合的写法，可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。如欧阳修《临江仙》：“记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。”本诗语言飘逸，作简要赏析。诗人想象奇特，虚实结合。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予了阆州神话般的美丽。虚实处理得到，富有浪漫色彩。
　　回到开篇的试题《丑奴儿令》只有看懂了诗歌内容，并了解虚写的种类，这样才能准确作答。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。