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摘 要:"修辞立其诚"古已有之,前人有许多解说,迄无定论。此语出自《易· 乾》:"修辞立其诚,所以居业也。"是说写文章应表现出作者的真实意图。在我理解,"修辞"就是修我言辞,"立诚"就是立我诚心,修成则立。"修辞立其诚"是要求修辞者持中正之心,怀敬畏之情,对自己的言辞切实承担责任,采用最好的方式予以表达,并预期达致成功。
关键词:修辞 立诚 居业 修成立
"修辞立其诚"作为一种传统观念,对中国人的文化思想特别是文学思想的影响巨大而深远。古往今来人们对它的讨论有很多。
众所周知,"修辞立其诚" 出自《周易》的《文言传》》,是用用来解释《周易》的《乾》卦"九三" 爻辞的。原文为: 九三曰:"君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎。何谓也?" 子曰:"君子进德修业。忠信,所以进德也。修辞立其诚,所以居业也。知至至之, 可与几也。 知终终之,可与存义也。是故居上位而不骄,在下位而不忧,故乾乾因其时而惕,虽危无咎矣。"
何为"修辞"?唐孔颖达说:"修辞立其诚,所以居业者,辞谓文教,诚谓诚实也;外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居,故云居业也。"显然,他是从"居业"的角度来解释"修辞"的,故将修辞释为"修理文教"。宋人的理解则有不同,程颢说:"能修省言辞,便是要立诚;若只是修饰言辞,为心只是为伪也。"朱熹说:"修省言辞,诚所以立也;修饰言辞,伪所以增也。"王应麟也说:"修辞立其诚,修其内则为诚,修其外则为巧言。"可见宋人对"修辞"有"修省言辞"和"修饰言辞"两种理解,"修省"有修身省察己过之意,而"修饰"则只指语言表达技巧,一注重内省,一注重外饰,故理学家们都强调"修省言辞"而否定"修饰言辞"。清人傅以渐、曹本荣则认为:"修辞立其诚,以实言为实行,精神更无走作,不至业而始修,直图所以居业者。" 又显然将修辞理解为"立言"。近人尚秉和也说:"修辞者,立言也。"
何谓"诚"?孔颖达说:"诚谓诚实也,外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居,故云居业也。"似乎是将"修辞立其诚"理解成了儒家提倡的"内圣外王"之道。宋人林栗则认为:"忠信,言行之本也。言行,忠信之表也。言出乎身,加乎民,故修其辞。行发乎迩,见乎远,故立其诚。君子之德盛矣而不忘于进业,广矣而不忘于修,是以日新而富有也,是之谓居业也。" 明人蔡清说:"闲邪存其诚与修辞立其诚同一句法,闲邪即所以存其诚,修辞亦即所以立其诚。……闲邪之外再无存诚功夫,故承之曰存其诚;修辞之外再无立诚工夫,故承之曰立其诚。诚即忠信,向也诚存于心,而今则见于事,而诚有立也。" 将"修辞"和"立诚"当作一事之两面,以为"修辞"即是言行,"立诚"即是忠信,言行是忠信之表,忠信是言行之常,立诚工夫不在修辞之外。
郑子瑜先生的《中国修辞学史稿》确认"修辞立其诚"乃指前人修业而言,又有倪景熙先生的《"修辞立其诚"辩》一文 ,他们共同认为《周易》之"修辞"与我们今天的"修辞"意义完全两样,二者不存在联系。
还有一种说法,是从文学理论的角度说"修辞立其诚"就是写文章要从心底说真话的意思。这种说法源自黄庭坚,黄庭坚告戒他的外甥洪驺说:"东坡文章妙天下,其短处在好骂,慎勿袭其轨也。"(《答洪驹父三首》)这个"好骂"是短处,黄庭坚说的很有道理的,"文不可不知其曲折,幸熟思之"(同上)。罗大经《鹤林玉露》中记载:"东坡文章,妙绝古今,而其病在于好讥刺。文与可戒以诗云:'北客若来休问事,西湖虽好莫吟诗。'盖深恐其贾祸也。乌台之勘,赤壁之贬,卒于不免。"苏轼在任翰林学士知制诰期间,对新党人物的贬词中多以"骂"为主,言过其实,有人问他为什么,他也说不清楚,说到实处,只是一个"意气"。黄庭坚说到杜甫写诗和韩愈作文,没有一个字没有来源,后世人读书少不知其实,虽然取得是古人的东西,但经过改造,点铁成金了。(具体见《答洪驹父三首》)黄庭坚注重学习,但是他不赞成墨守成规,希望能活学活用。黄庭坚经历了北宋以来最大的党争,在其过程中,他一方面迫于政治压力,一方面反思文坛作风,将他的这种认识反映到他的文学理论上。实际上他最大的作用就是将"修辞立其诚"的思想溶入文学理论之中。
众说纷纭,纷繁复杂。"修辞立其诚"到底是外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则功业可居的意思呢?还是修省言辞以立诚,而不能夸饰文辞呢?到底是精神抖擞,实言实行以图居业呢?还是修辞立言呢?到底是以忠信为言辞之本呢?还是立诚功夫不在修辞之外呢?
笔者认为,一切原典都该为今所用,才更能够发挥经典的价值。从这个角度出发,还是将"修辞立其诚"理解为是要求修辞者持中正之心,怀敬畏之情,对自己的言辞切实承担责任,诚实面对自己与他人比较好。想来,无论是修文立诚,修理立实,修文教立居业也好,还是修身立言,修心立信等等也罢,重点还在修立二字。那么如何修,如何立呢?我想,这正是我们当下亟需思考与解决的问题。
在讨论如何修与如何立之前,首先要面对的就是修什么与立什么的问题。单从"修辞立其诚"这五个字来看,就再简单不过了:修辞立诚。且不论前人对辞与诚有多少解释吧,我们就将复杂的问题简单化:修我言辞,立我诚心。这也是如今很需要的一种对"修辞立其诚"的解释。一切以是否需要为上也未为不好。
这样一处理,什么是修我言辞,立我诚心就更明朗了:所谓修我言辞,就是要在平常的为人处世中注意自己的措辞;所谓立我诚心,就是在自己的言行中将自己的诚意表现出来,赢得他人的信任。
如何修?
修在平时。在家时,从认认真真聆听父母的教诲做起,不因自己的不耐烦而忽视他们的感受,与父母对话,要永远把自己当作他们的孩子,恭顺聆听,和睦交流;在学校,从与同学道好每一声早安做起,灿烂微笑,乐观示人,从向老师打第一声招呼开始,尊重为上;在单位,从对下属的友好下传,对上司不卑不亢的上达开始,与人为善,得道多助┅┅修我言辞,最重要的一点还是要修其身。身正而言重。说的就是要先修其身,然后其言辞才有力。修身也要从平时的积累开始,多读书,多体验,多自省。修身,要读圣贤书,丰富自己的文化素养,让自己说出的话有涵养,让别人可以信服;要去体验外面的世界,让自己说出的话有依据,不是凭空而出;要内省,自我观察、自我分析、自我认识、自我矫正、自我完善、自我提升,个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思,对过去的经验反馈。修我言辞还要对自己说的话负责,让人信服。
如何立?
立在瞬间。我们相信,只要做好了平常这一点一滴的"修在平时",那么你的诚意自然而然就会在你说出的每一句话中流露出来,无需刻意,无需雕琢,无需费心。不仅仅是你的言辞,包括你的举手投足都是你诚意的表现,它会不经意间从你的骨子里散发出来。取得了他人的信任就是我们成功的第一步。所以立,在笔者看来,只是一瞬间的事情,关键在于是否 "修"好了,修成则立。
这便是我理解的"修辞立其诚"了。它很简单:修我言辞,立我诚心。如何修,如何立?它也是简单的:修成则立。
关键词:修辞 立诚 居业 修成立
"修辞立其诚"作为一种传统观念,对中国人的文化思想特别是文学思想的影响巨大而深远。古往今来人们对它的讨论有很多。
众所周知,"修辞立其诚" 出自《周易》的《文言传》》,是用用来解释《周易》的《乾》卦"九三" 爻辞的。原文为: 九三曰:"君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎。何谓也?" 子曰:"君子进德修业。忠信,所以进德也。修辞立其诚,所以居业也。知至至之, 可与几也。 知终终之,可与存义也。是故居上位而不骄,在下位而不忧,故乾乾因其时而惕,虽危无咎矣。"
何为"修辞"?唐孔颖达说:"修辞立其诚,所以居业者,辞谓文教,诚谓诚实也;外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居,故云居业也。"显然,他是从"居业"的角度来解释"修辞"的,故将修辞释为"修理文教"。宋人的理解则有不同,程颢说:"能修省言辞,便是要立诚;若只是修饰言辞,为心只是为伪也。"朱熹说:"修省言辞,诚所以立也;修饰言辞,伪所以增也。"王应麟也说:"修辞立其诚,修其内则为诚,修其外则为巧言。"可见宋人对"修辞"有"修省言辞"和"修饰言辞"两种理解,"修省"有修身省察己过之意,而"修饰"则只指语言表达技巧,一注重内省,一注重外饰,故理学家们都强调"修省言辞"而否定"修饰言辞"。清人傅以渐、曹本荣则认为:"修辞立其诚,以实言为实行,精神更无走作,不至业而始修,直图所以居业者。" 又显然将修辞理解为"立言"。近人尚秉和也说:"修辞者,立言也。"
何谓"诚"?孔颖达说:"诚谓诚实也,外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居,故云居业也。"似乎是将"修辞立其诚"理解成了儒家提倡的"内圣外王"之道。宋人林栗则认为:"忠信,言行之本也。言行,忠信之表也。言出乎身,加乎民,故修其辞。行发乎迩,见乎远,故立其诚。君子之德盛矣而不忘于进业,广矣而不忘于修,是以日新而富有也,是之谓居业也。" 明人蔡清说:"闲邪存其诚与修辞立其诚同一句法,闲邪即所以存其诚,修辞亦即所以立其诚。……闲邪之外再无存诚功夫,故承之曰存其诚;修辞之外再无立诚工夫,故承之曰立其诚。诚即忠信,向也诚存于心,而今则见于事,而诚有立也。" 将"修辞"和"立诚"当作一事之两面,以为"修辞"即是言行,"立诚"即是忠信,言行是忠信之表,忠信是言行之常,立诚工夫不在修辞之外。
郑子瑜先生的《中国修辞学史稿》确认"修辞立其诚"乃指前人修业而言,又有倪景熙先生的《"修辞立其诚"辩》一文 ,他们共同认为《周易》之"修辞"与我们今天的"修辞"意义完全两样,二者不存在联系。
还有一种说法,是从文学理论的角度说"修辞立其诚"就是写文章要从心底说真话的意思。这种说法源自黄庭坚,黄庭坚告戒他的外甥洪驺说:"东坡文章妙天下,其短处在好骂,慎勿袭其轨也。"(《答洪驹父三首》)这个"好骂"是短处,黄庭坚说的很有道理的,"文不可不知其曲折,幸熟思之"(同上)。罗大经《鹤林玉露》中记载:"东坡文章,妙绝古今,而其病在于好讥刺。文与可戒以诗云:'北客若来休问事,西湖虽好莫吟诗。'盖深恐其贾祸也。乌台之勘,赤壁之贬,卒于不免。"苏轼在任翰林学士知制诰期间,对新党人物的贬词中多以"骂"为主,言过其实,有人问他为什么,他也说不清楚,说到实处,只是一个"意气"。黄庭坚说到杜甫写诗和韩愈作文,没有一个字没有来源,后世人读书少不知其实,虽然取得是古人的东西,但经过改造,点铁成金了。(具体见《答洪驹父三首》)黄庭坚注重学习,但是他不赞成墨守成规,希望能活学活用。黄庭坚经历了北宋以来最大的党争,在其过程中,他一方面迫于政治压力,一方面反思文坛作风,将他的这种认识反映到他的文学理论上。实际上他最大的作用就是将"修辞立其诚"的思想溶入文学理论之中。
众说纷纭,纷繁复杂。"修辞立其诚"到底是外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则功业可居的意思呢?还是修省言辞以立诚,而不能夸饰文辞呢?到底是精神抖擞,实言实行以图居业呢?还是修辞立言呢?到底是以忠信为言辞之本呢?还是立诚功夫不在修辞之外呢?
笔者认为,一切原典都该为今所用,才更能够发挥经典的价值。从这个角度出发,还是将"修辞立其诚"理解为是要求修辞者持中正之心,怀敬畏之情,对自己的言辞切实承担责任,诚实面对自己与他人比较好。想来,无论是修文立诚,修理立实,修文教立居业也好,还是修身立言,修心立信等等也罢,重点还在修立二字。那么如何修,如何立呢?我想,这正是我们当下亟需思考与解决的问题。
在讨论如何修与如何立之前,首先要面对的就是修什么与立什么的问题。单从"修辞立其诚"这五个字来看,就再简单不过了:修辞立诚。且不论前人对辞与诚有多少解释吧,我们就将复杂的问题简单化:修我言辞,立我诚心。这也是如今很需要的一种对"修辞立其诚"的解释。一切以是否需要为上也未为不好。
这样一处理,什么是修我言辞,立我诚心就更明朗了:所谓修我言辞,就是要在平常的为人处世中注意自己的措辞;所谓立我诚心,就是在自己的言行中将自己的诚意表现出来,赢得他人的信任。
如何修?
修在平时。在家时,从认认真真聆听父母的教诲做起,不因自己的不耐烦而忽视他们的感受,与父母对话,要永远把自己当作他们的孩子,恭顺聆听,和睦交流;在学校,从与同学道好每一声早安做起,灿烂微笑,乐观示人,从向老师打第一声招呼开始,尊重为上;在单位,从对下属的友好下传,对上司不卑不亢的上达开始,与人为善,得道多助┅┅修我言辞,最重要的一点还是要修其身。身正而言重。说的就是要先修其身,然后其言辞才有力。修身也要从平时的积累开始,多读书,多体验,多自省。修身,要读圣贤书,丰富自己的文化素养,让自己说出的话有涵养,让别人可以信服;要去体验外面的世界,让自己说出的话有依据,不是凭空而出;要内省,自我观察、自我分析、自我认识、自我矫正、自我完善、自我提升,个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思,对过去的经验反馈。修我言辞还要对自己说的话负责,让人信服。
如何立?
立在瞬间。我们相信,只要做好了平常这一点一滴的"修在平时",那么你的诚意自然而然就会在你说出的每一句话中流露出来,无需刻意,无需雕琢,无需费心。不仅仅是你的言辞,包括你的举手投足都是你诚意的表现,它会不经意间从你的骨子里散发出来。取得了他人的信任就是我们成功的第一步。所以立,在笔者看来,只是一瞬间的事情,关键在于是否 "修"好了,修成则立。
这便是我理解的"修辞立其诚"了。它很简单:修我言辞,立我诚心。如何修,如何立?它也是简单的:修成则立。