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义务教育阶段是实施素质教育的基础阶段,课堂是实施素质教育的主渠道.实现学生真正意义上的全面发展,需要有充足的时间和空间作保证,学生学业负担过重挤占了全面发展时间,只有用减负节省的方法才能保证学生全面发展的时间,只有确保课堂教学的优质才能保证学生全面发展的优质,进而才能把时间和空间留出来给素质教育.