【摘 要】
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文章以《汽车销售技术》课程为例,通过对教学资源的立体化、课程内容的立体化、教学方法的立体化、课程评价形式的立体化阐述了立体化的教学模式,并结合实际教学介绍了课程建
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文章以《汽车销售技术》课程为例,通过对教学资源的立体化、课程内容的立体化、教学方法的立体化、课程评价形式的立体化阐述了立体化的教学模式,并结合实际教学介绍了课程建设情况及以后发展的趋势。
Taking the course of automobile sales technology as an example, the article expounds the three-dimensional teaching mode through three-dimensional teaching resources, three-dimensional course content, three-dimensional teaching methods, and three-dimensional evaluation of curriculum. Combined with the actual teaching introduction Curriculum construction and the trend of future development.
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